傾聴、対話、洞察、広い視野、軸、子どもからの人気、営業力、判断力、ユーモア、センス、笑顔、遊び心、… あげていったらいろいろあるかも。 でも、僕の思うところとして、保育技術力とか子どもをまとめられるとか、威圧感があるとか、そういうのは要らない。 それは、やり方しだいで別の形でついてくるから。 僕の話をしますね。 主任時代、現場を見ようって現場に行っていたら、園長から止められました。「行きすぎだ」と。自分の中では、必要な時に考えて行っていたつもりでした。もちろん、事務仕事もしていました。 はい、それこそ園長は、事務ばかりして、現場を目で見て理解しようとしない園長でした。 そういう人には、高度な想像力がない限り、園長主任はこうだ、以外考えられないんだと思います。 なかなかいませんよね。 僕も、人望がある副園長や主任に出会えたことがなかったから、反面教師で自分は先に書いたように現場を知ることを大事にしました。しかしね、園長からしたら、違ったようでした。

本当に辛い、心が病んでしまうほどなら、休むことも選択肢に入れてみてください。私はたくさん調べて、心療内科を受診、適応障害と診断を受けて正式に休暇を取りました。国の制度で傷病手当も出ます！本当に辛いなら一つの手として考えてみてください。

認定子ども園で働いている保育士です。うちの園も決まりはなく、自由な服装です。なので、自由に決められる楽さもあります。そして、保育士だけど、エプロンもなしです。最初は抵抗ありましたが、慣れてしまえば気にならずいいですよ！

お疲れ様です😊 2歳児でも睡眠時間には個人差がありますよね！！ 園でも一律に2時間ではなく、その子の様子を見ながら対応しています😊 2時間でスッキリ起きて、その後も元気に過ごせるなら十分だと思います✨

はじめまして😊 導入の手あそび、毎回同じだと子どもたちも慣れてきてしまうので悩みますよね😣 私は「5本指の拍手」と「ろうそく」をよく使っています。 「5本指の拍手」は、少しずつ拍手の音が小さくなっていくので、子どもたちの注目を集めながら自然と静かな雰囲気に切り替えたいときに使いやすいです。 「ろうそく」は、ゆったりとした雰囲気で楽しめるので、絵本やお話の前などに気持ちを落ち着けたいときによく取り入れています。 どちらも短時間でできるので、その後の活動に移りやすくおすすめです！ YouTubeなどで調べると出てくるかと思いますので、ご興味がありましたらぜひ見てみてください🎶

お互いの考えを尊重することを考えているなんてマシュマロさん素敵ですねー！ 私の園では、忙しくても毎日こどものお昼寝中に昼礼があって、その日の共有事項を話しますが、その時に話します。 例えばこの前は一人の先生が先生の音読する絵本を子どもに貸していて、他の先生は貸さないので、先生によって違うのは良くないよね！となり、その先生を責める感じではなく、そこにいたみんなの意見を言い合い「じゃあ明日からは先生の絵本は貸せないから一緒に読もう！としよう」となりました。もちろんそこで決定できることばかりではないですが、決めることよりお互いの行動の意味とか知れるのはいいことですよねー