0歳児について質問です。保育室に机や棚があり、子供らはのぼります。危な...

Question

0歳児について質問です。保育室に机や棚があり、子供らはのぼります。危ないと思い、注意しましたが後で主担任から「のぼろうとする意欲を大切にしたいので、阻止しないで横についてもらいたい」と言われました。その理由はわからないでもないですが、机や棚に乗るのはいかがなものか。どちらも乗るものではないですし、まして落下したら問題だと。言葉の理解が難しい0歳ですが、のぼってはいけないという声かけも社会性を身につけるうえでは必要かなと思うのですが…ちょっとした対立？をしてしまいました。当事例について、皆様のご意見をいただけたら幸いです。宜しくお願いします。

みくみく · Answer

机や棚に登るのは危ないですよね。1対3で保育しなければいけないのに子ども一人に対して保育士一人がついていてはきちんと目も届かなくなりますよね。私は乳児の一番えらい保育士には怪我をしない環境を作りなさいと言われていたので登るなら、机を扉の外に出したりして工夫して、という感じでした。子どもがそういった遊びが好きなら踏み台遊びなどできるように牛乳パックで作ったりしていました。上司と意見が異なると大変ですよね。

つーた · Answer

主担任がいうように、横につく対応でいいと思います。確かに、言いたいことはわかります。ただ、相手は0歳クラスの子どもです。社会性を身につける前に、何を育てるべきですか？好奇心、物や人への興味…0歳が行うこと、ひとつひとつには全て意味があります。指差しだって成長している証、何かに興味をもって心が動いて脳が反応しているということ。大人からしたら、危ないと感じられることでも0歳児からしたら全てが未知なるもの。これなんだろ〜？あ、これにつかまれば立てそうだぞ！0歳は、部屋にあるものが、これは机、これは棚、そしてこれは玩具、そんな認識はありません。名前はわかりません。当然用途もわかりません。自分にとってなんだろうって思う、何かできそうな部屋の中に存在する物なんです。そう思いませんか？もし登るなら、違うものに興味がいくように少し環境を考えたらいいんです。言葉ではなく、表情と声色で伝えることもできます。もちろん言葉も大切です。ですが、危ないからと注意してばかりいたら、子どもにとってせっかく興味があることを台無しにしてしまう可能性もある。好奇心を奪ってしまう可能性もある。まずは、見守って、そっと、あぶないあぶないよ〜いたいいたいしちゃうよ〜って別のものに興味を向けるようにするのもいいでしょう。のぼろうとする意欲を大切にしたいならば、何か別の方法を考えることもいいでしょう。いじれにせよ、注意して理解できる年齢ではないので、まずは意欲を見守り、どんな気持ちなのかを考え、受け止め、のぼりたいんだね〜って共感して、そっと別のものに興味を向かせる。机や棚にのぼったときに、保育者の表情が例えば笑っていなかったり険しかったら、子どもなりに、よくないんだとわかっていくこともあると思いますし。これはいけないことなんだ、と注意するのは1歳児クラスになってからでもいいのかなと。それまでは、ソフトに伝えていく、別の方法を考える、などの対応でいいかと思います。あらら〜びっくり、そんなとこのぼったの〜？よくのぼったね〜！よーし、ムシャムシャ…ってこちょこちょしながらそっとおろして、ここ(机)は、ごはんあむあむ食べるところだよ〜なんて言ってみるとか。棚にのぼったらそこから抱きかかえて、びゅ〜んって飛行機みたいにしておろすとか。でもあとで、ここはあぶないあぶないよ〜って表情と単純な言葉で伝えるとか。いろいろ方法はあると思います。ここからは、私個人の考えと、思っていることなので、スルーしていただいても構いません。社会性は、6年間で身につけるものだと考えてください。大きく広く考えたら、今それが必要かどうか、わかると思います。0歳は、全ての第一歩ではないでしょうか。また、保育者は、"先生"になって何かを教えるよりも、子どもと同じ気持ちになって考えてみる、どんな顔して遊んでるんだろう、イタズラしているんだろう、なぜそれをしているんだろうって考えて、関わる。それが、子どもと同じ目線になることだと思うんです。先生になりすぎず、子どもみたいに子どもと同じようになることは保育者にとって必要です。長くなりましたが、以上です。相方の先生と保育について、お話する機会を設けてお互いの方向を知り、どうしていくかを定めていけば大丈夫だと思います。失礼しました。

ちゃんぽ · Answer

主担の意図は分かりませんが、棚によじ登ったりするのは子ども自身が得た運動機能を試そうとしている証なので、そういった意味では｢よじ登る行動は止めるべきではない｣と言うのも分かります。ただ他の方も言っているように棚は登るところではないということを伝えていくことは０歳と言えども必要です。階段登りや巧技台などの登っていい環境をたくさん作って気持ちを満たしながら、棚は登らないでねという関わり方がいいのでは無いのかなと思います。また、登ることに対して大げさな反応をすると｢棚に登ると構ってもらえるぞ｣という誤った認識を子どもがしてしまうこともあるので、登らないことを伝える時には淡々と伝えるようにしています。

なっち · Answer

0歳児を担任していますが、主任と兼務のため、リーダーは別にいます。こういうことから保育を話し合うって大切ですよね。0歳児は登ったり下りたりが楽しい時期なので、それは存分にさせています。但し、机は食事用の物で食事の場所にあり、遊びの場所には上り下りができるプレーマットや牛乳パックで作った囲いのような出たり入ったりして遊ぶものを設置しその気持ちを満たしています。棚にはおもちゃが置いてあり、それを自由に出せることで、そちらに気持ちが行き、その中に入ったり登ったりする子は今はいなくなりました。室内には棚板を抜いて秘密基地のように入っても良い棚というか押し入れがあり、そちらで遊び棚に足をかけたりしていたら、こっちの基地で遊ぼうか？と入っても良い場所を提案してきた結果です。0歳児には、まずそのやりたい気持ちを満たし、その中でテーブルや棚には違う用途があることを生活や遊びの中で繰り返し体験していくのが良いのかなと思います。ただ、登ってはいけないと伝えても、この時期はなぜダメなのかまだ理解できず、その繰り返しになることが多いので、可能なら片付けてしまって、登りたい気持ちを満たすのが先かもしれませんね。どちらがどうと言うよりも、その環境を話し合えると良いですね。

アップルパイ · Answer

主担任の言いたいことはわかりますが、机や棚に登るのはダメです。0歳児でも一般的な物事、いい、ダメは身につけさせたいと思いながら日頃保育をしています。ちなみに、私も0歳児クラス担任ですが、体が柔らかく足腰強い子(1歳1ヶ月)は流し台の中に足かけて登ろうとしたり、机や棚に登ろうとする、登るは日常茶飯事です。その度、そこは登らないこと、机はご飯を食べるとこ、この棚は大事な玩具さん達が寝てるところなど0歳児だからわからないけれど、わかるまで繰り返し伝えており、最近そこはバツダメだよ！と指でバツを作って教えたらたまたまですが、子どもも指でバツを作り一瞬でしたがその場からいなくなりました。登りたいし、気になるしでイタズラばっかりですが、登るなら階段の上り、下りしたり、マットや跳び箱を使ってマットの山にして登る、もしくはマットの上に跳び箱置いて登ってみて、徐々に高くしていく等遊びの中で全身を使って体を動かす遊びをしたらいいのではないでしょうか。子どもの出す一歩には意味があるそれを良くするのも悪くするのも保育者だと尊敬できる先輩から教えてもらいました。今のうちはいいかもですが、来年度1歳児に上がった時に受け持つ担任の負担にならないようにするのと、机、椅子には登らない、立たない、机の下には潜らない、勝手に扉を開けないこと、ご飯を食べる前はいただきます、食べ終わったらご馳走さまでした。等一般的なことは伝えて言ったほうがいいと思いながら保育をしていますその園の方針にもよりますが、0歳で机登ってOKで、1歳に上がったら机登ってダメ　になると子どもも混乱してしまうので、共通の認識や園で統一するなどした方がいいと思います。それぞれ保育観が違うのは当たり前ですが、質問してる先生の話を聞くと主担任の先生のはどうかなぁと疑問に思います。長くなりましたがお互い0歳児担任頑張りましょうね！

いく · Answer

↓研修で聞いた話です0歳ならやっていいこと、いけないことの区別は難しいですよね。そしてその子がしたい！！と思ったことを伸ばしてあげる時期らしいですそれをベースに考えて机に登るなら大人がついていればいいと言う考えの人危ないことはしてはいけないと言う人どっちの考え方も正しい例えばお花で色水を作りたいと言ったこどもに 綺麗だからどんな色がでるかやってみようかと言う人せっかく綺麗に咲いているのだから取らないでと言う人同じ考えの人間なんて１人もいない。色々な価値観があるなかでこどもは育っていく。自分もサポートの立場なので主担任とあわせていくの難しいですよねあまり無理せず頑張ってください

らたた · Answer

複数担任は意見を合わせるのが本当に大変ですよね。そこで疲れはてる同僚をたくさん見てきました。０歳児と言っても月齢はさまざまですが、机や棚がのぼれるということなので、言われていることもわかってきているという段階で考えると、たつやんさんは指針でいうところの生命の保持、主担任の先生は情緒の安定の観点で言われたのかと思います。私の完全な推測なのですが。子どもの主体性を育てることが今の保育指針では重要視されています。危ないからと何でも止めるのは間違っていると思います。でも、ルールを守る、というのも社会性を育てる上で必要不可欠だとも思います。なのでやはり、たつやんさんが注意されたことは間違っていないと思います。主担任の先生が、たつやんさんの注意の仕方ではなく、意欲を育てたいからと言われているのでしたら、子どもたちが机や棚に上り始めた時に、止めさせるのではなく、上るの楽しいねー、でも机や棚は危ないからこっちで上ろうか、と遊具に促すという方法はどうでしょうか。自分の子どもなら、ちょっとの怪我くらいと思うかもしれませんが、大切な命を預かっているのですから、防げる怪我は防ぎたいと思いますよね。それでも。と主担任の先生が言われるのでしたら、あとはもう怪我しないように見守っておくしかないかと。。。保育観が違うともやもやもありますが、所詮他人の集まりなのでぴったり一致することなんて無理だと、最近は割り切るようにしています。子どもに対してできることを自分ができる範囲で頑張っていれば、いずれ子どもたちからご褒美がもらえますよ✨たつやんさんの質問で、私も色々考える機会が持てました。ありがとうございました。暑くなりますが、日々の保育頑張りましょうね❗

ららら · Answer

机や棚は登ってはだめ？大人も必要に応じて登りますよね？高いものを取るときに使ったり。やったことありませんか？なぜ子どもはダメなのですか？大人の都合によってあれはダメ、これは良い。保育士がまずやることは自分の主観から入るのですか？

ぽんた · Answer

最近行った研修では年長さんが高い台を積み重ねてそれに乗って天井につるしてある物を取ることをよしとしている映像が流れてびっくりしました。もちろん下で保育士は支えていましたが、一人で支えていて落ちたら大怪我だなと私は感じました。その園はやりたいことはなんでもやり、食べたいものを食べ、午睡するしないも自分たちで決めるということでした。何が正しいかは分かりませんが、そういう自由？な風潮は増えてますね。どうするかはご自身の価値観だと思います。

あめ · Answer

主任の方新しい発想ですね…。そもそも机は登るものではないのですから、「登りたい」という気持ちを尊重してあげたいのであれば登っても大丈夫な保育環境を設定してそこで見守るべきですよね…。0歳児のうちは机に登ってオッケー！なぜなら意欲を尊重したいから！良いこと、悪いことの区別をいつから教えるのでしょうか。いままでオッケーにしていたけど、今日からは駄目です！は、子どもが混乱しそうですね。それにもし万が一落ちたり怪我をしたとき、保護者になんて報告するつもりなんでしょうか…？「机に登りたがってたから見守っていたら落ちてしまいました」は、保護者も納得しなさそうですね…。主担任の方が考えを改めてくれますように…。

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