園長は、実践してきたことでそのような対策をしているのではないでしょうか。 過去にそのような事例があったから、こうするといいかも、と。 そこを確認してみるのはどうでしょうか。 前にも丸呑みしてしまう子を見られたんですか？と。 一口サイズ、噛む練習をするにはいいと思います。 なにより大切なのは、その子の食事に重点をおくことだと思うから。 保育者が必ず1人ついて、カミカミモグモグだねって一緒に。 離乳期がうまくいっていないことで噛めない子もなかにはいるでしょうから、その子の生活背景を知った上で、家庭と連携する必要性もありますね。 口に入らないサイズ過ぎると、それこそ丸ごと入れて噛めないことで丸呑みする可能性、なくはないですからね。 ひとまず園長のやり方でやってみて、後は園長と話をしていって先を考えてみるといいと思います。 しかしながら、意味がないでしょ！って怒るのは、園長が違うけどね。 先生には先生の理由もあるのでしょうから、園長と話ができた時には、それを伝えるのもいいですね。

いままで、大根、キャベツ、いちご、芽キャベツ、ほうれん草を育てたことがあります😊🌱 野菜を育てると、子どもたちが生長を楽しみにしたり、普段は苦手な野菜にも興味を持ったりするきっかけになりますよね✨ 収穫できたときの子どもたちの嬉しそうな姿も、いい思い出です☺️

こうなってほしい、こうなるべきだ、こうなってもらいたい、という保育者の一方的な思いや、好き嫌いはなくなんでも食べられるようになるという自分たちが言われてきたような、当たり前をあらためて考えるようにします。 それを目標とは別に考える。 目標は、苦手な子だからあるものではなく、その子それぞれ自身として考える。 目標の立て方を見つめ直して、完璧主義のような考えをせずに、関わっていく。 そもそも、無理に完食することを目標にするよりも、一口食べように挑戦したこと、経験を大切に、っていうのは考え方によっては、保育者や大人の都合なんですね。その言葉の中には、「嫌いな食べ物があるから食べられるようにしたい」っていう思いが隠れているじゃないですか。なんでも食べられることが一番いい、のような。 見守っていくという姿勢は、非常に大切で良いことだと感じます。 だからこそ、この子はどうしたいんだろう？親はどうなんだろう？に寄り添っていくことも大切だと思います。 目標はあくまでこちらの思いと都合。行動は、本人。 どうサポートできるか、ですよね。

分かります〜！ 私も同じクラスの先生が合わなくて、嫌になってきました。行きたくないなーと思いながら、転職先探してます！ こどもはかわいいんですけどね…

辞めることは逃げではありませんよ。 よくない環境なら早目に違う職場に変えればいいと思います。

おつかれさまです🙇🏻‍♀️ 正直その程度でヒヤリハット書かせられるのは嫌がらせとしか思えません😭💦 他の先生方も同様のことをされているのでしょうか？ あまりご無理されませんよう…😢

この時期は焼き芋グーチーパーですかね☺️ 歌はきのこの歌歌ってました☺️ ありきたりですけど💦 大きな栗など✨ 子どもたちと歌ったり手遊びかわいいですよね🫶

配置基準を設定したのが現場はおろか保育のほの字すら知らない役人だったから、が要因といわれてますよね。 それが事実なんだと思います。 現状、今の時代ですら保育を知らない人が役人として働いているんでしょう。 現場から成り上がる人たちが増えない限り、この業界は変わらないと思います。 いくら現場が声をあげても、水に流されるのがオチ。役人まで届いても、その役人はバケツすら持っていません。 ということは、水は流れやがて枯れ果てる、ということ。 それを繰り返してきたのが、日本の保育なんでしょう。 前置きはさておき。 満3歳児30人を1人は無理ですよね。 お気持ち、よく分かります。 15人ですら、2人必要です。 特に今の世の中、そして子育てや保育が見直されてきている世の中では、30人を1人は、単純にバカです。 日本はバカをバカが生み出しているのでしょうか？と、思ってしまうくらい、考えが浅はかだなと感じます。 幼稚園勤務ではないので、そこまで詳しく話はできませんし、 幼稚園がどんな方針か、にもよりますが、 僕としては、 保育園だろうが幼稚園だろうが、 子どものペースを考えて、保護者と相談。オムツは時間がかかっても取れる日が来ることを信じて無理なく対応します。 4歳児クラス、人数は違いましたが、当時4年ほど前ですが、 15人に満たないほどのクラスの中で、3人オムツが取れていない子がいました。そして、まだトレーニング段階の子が2人ほど(もう全然大丈夫なのに本人が自信を持てずにオムツ)。 たまにパートさんが入ってくれるものの、1人で回す時もありました。主活動はパートさんが入ってくれているけどそれ以外は居ないこともある、という感じだったかと。 特性を持つ子もオムツと並行して居ましたね。なかなかのクラスでした。 4歳クラスだぞ？って感じで。 だけど、なんとかするって気持ちで、子どもたちと仲良くなって信頼関係を深めてやる、って気持ちで。 何度も折られました。心はバッキバキで泣きたくても泣けなかった。 どうにかこうにか。 でもやっぱり、会議のたびに大変であることは伝えて、全体で保育を考えていけるようにしました。 当然、お互いにクラスを知って助け合おうね、ってことで。 当時は主任も兼任していたので、自分のクラスばかりが大変だってならないように心がけましたが、 やはり発信することで声をかけやすい環境にして、パートさんに助けていただくことが必要だったな、と。 今でもよく覚えています。 子どもたち、1年でグンと成長したんです。年長の時は、もはや頼もしいくらいだった。 オムツだって、いつの間にか取れてたなって。 待つことも、必要なんだなって。 なので、サポートできるところがあればサポートしていただきたいなって思います。 そして、その幼稚園の方針が大事です。 果たしてガッチリ教育なのか、 子どもが真ん中にいるのか。