看護学校の授業(看護1年生)

看護学生

学生

最近、授業(看護1年生)の内容が心理的に負担になっていて、相談させてください。 ビデオだけを見せて理解したことにする、という形式や、先生が口頭で解剖生理の知識を前提にした根拠部分を省いた授業が多く、基礎知識とつながらずに置いてけぼりになってしまうことがあります。 「高齢者は残気量が増えます」 → なぜ? 「肺の弾性が低下するから」 → どの層で?構造は? のように、根拠の根拠まで丁寧に説明されないことにストレスに感じています。自学で補っていますが、授業中の時間が理解できない時間になるので時間を無駄にしていることが苦痛です。 特に、ビデオ学習依存については、教員の存在意義がないですよね。 他の看護学校の授業ではきちんと筋道のある根拠指導や説明に沿って進められているのか、知りたいです。

2025/11/27

12件の回答

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予習はしないのですか? 授業内容がその時間内に全部理解できないのは当然かと思います。 無駄な時間にしているのはトピ主さんで、授業で疑問に思ったことを自学で理解できるなら、それでよいのです。 予習して、わからないなぁというところ、授業聞いてもわからなければ、その時間内に質問することもできますね。 トピ主さんは意欲ある生徒だと思いますが、疑問はどんどん出てくるでしょう。 全て授業中に説明するのは時間的にも不可能ですし、自分で調べることも必要ですよ。 それでもわからなければ質問すればいいのです。 ビデオだけといいますが、そのビデオを使うと判断し用意したのは教員たちですよね。 存在意義はあるでしょう。 懇切丁寧にマニアックに解剖生理部分を説明し、疾病の内容までいけず時間切れで、後は教科書読んで!という先生もいれば、 スラスラッと必要な部分だけの簡潔な授業をして、最後の授業は自己学習で質問コーナーみたいに答えてくれる先生もいれば、 ひたすら教科書の読み聞かせをしてる先生もいました。 10年前の私の経験ですが、今もそんなに様変わりしない感じでやってるそうです。

2025/11/27

質問主

コメントありがとうございます。予習や自主学習、授業中の質問の重要性については私も理解していますし、普段から取り組んでいます。 ただ、私が相談したかったのは「学生の努力で補える部分」ではなく、授業設計そのものの問題についてです。 そのため、努力不足という方向に論点がズレてしまうと、少し意図と異なってしまいます。 私の学校では、シラバスが提示されず、授業計画も学生に共有されないまま、その場その場で授業が進んでいきます。授業資料も当日にアップされることが多いため、事前に流れをつかむことが難しい状況です。 その上で、該当分野の教科書やQBに目を通して予習は行っていますし、解剖生理学・生化学などの基礎分野についても参考書やワークブックを使い理解を深めています。自分では決して予習不足や復習不足ではないと思っていますが、それでも授業とつながらない部分が多く、心理的にしんどさを感じていて、同級生も同じ部分でつまずいています。 もちろん、全てを授業中に説明するのが難しいことは理解しています。ただ「そこまで考えなくていい」「国試に出ない」「教員自身もよく分からない」と返されることが多く、授業中の質問で解決できない問題が多いのも現状です。 もちろん、教材選定など教員のご尽力は理解していますが、私が求めている「存在意義」は、そうした最低限の作業ではなく、根拠に基づいた教育的な指導の部分で、私が知りたいのは「他校ではどの程度まで根拠説明を行っているのか」という点でした。 看護教育は積み上げ学習と言われる一方で、問題が学生・学習者個人の努力不足にすり替えられてしまうこともあり、そのしんどさも含めて相談させていただきました。意図を補足させていただきます。言葉不足で失礼いたしました。 指導方法は教員の世代や価値観にも左右されるとは思いますが、教科書の読み聞かせのみで授業を進めたり、「昔こうしてきたから」という理由だけで根拠を示さない指導が繰り返されると、教員側の工夫や専門性に疑問を持つことがあります。

2025/11/29

教員が「わからない」ということに関しては、今後疾病の理解などで、その分野の医師が登壇することがあると思います。 その時に質問するとよいです。 また、実習に行けは、それぞれ病院の指導者がつきます。 教員よりも深くその分野に関わっているかと思うので、そこで聞くと返ってくるかもしれません。 教員はあくまでも「看護」の教員であり、どのような看護ケアだったり、看護計画立案評価するか…ということを教えることに長けている人が多いかなと思います。 また、自分の経験してきた科などの分野意外の深いところを教える技量がないのかもしれません。 しかし、ある一定ラインまで教えられれば学校としては問題ないですし、逆に深すぎるところまで解説していては時間は足りません。 決められた時間内に決められた内容の指導をしないといけないので。 それ以上の深いところは、やはり自己学習もしくは卒後自身で研究していくものです。 他校はどうなのか。ということに関しては最初に述べたとおりです。 トピ主さんが努力してないとは思いませんよ。 とても考えていると思います。 学校での指導について、かなりトピ主さんは思うところがあるみたいなので、 将来、自身が教員となり教え導く立場となるのもいいかもしれませんね。 どのような教育がよいのか、研究していく未来もまた素敵だと思いますよ。

2025/12/17

授業で事細かにすべてを説明するのは不可能です。そんなことをしていては決められたカリキュラムを決められた時間内で終わらせられません。 自分が学生をしていた頃も、ある程度基礎知識を持った前提で授業は進みましたよ。だってその基礎知識が根拠ですから説明しなくても分かるので。(ただ、トピ主さんみたくふかーくふかーく考えているわけではないです) 予習して復習して、自分の基礎知識と結びつけるんです。それが勉強だと思います。なにもかもただただ答えを教えられていては自分で考えることができなくなります。トピ主さんのように意欲があり疑問を持てるって結構貴重な能力です。これからもなぜ?って考えながら授業を聞いて、復習して、分からないところは質問してって繰り返していけばたくさんの知識が身につくと思います。 ちなみに自分の通っていた学校では「高齢者は肺の弾性が低下するから残気量が増える」くらいの解説だったと記憶しています。なぜ弾性が低下するかは老年の授業で言ってたかも…?結局色んな分野が絡み合っているので知識を統合させないといけなかったです。もしかしたらまだ基礎的な段階なので深く解説していなかったり、知識の統合が難しいのかもしれないです。無駄って決めつけずにもう少し頑張ってみてください!

2025/11/27

わからない所を分からないままにしていない所が素晴らしいです。 拝見した授業の方法ですが、全然時間の無駄ではないと思います。 授業は勉強の道標みたいなもので、この順番にやると良いよ、ここがポイントだよと示してもらい、何が分からないのかを明確にし、自分で調べて知識にするのが勉強かなと思います。 ①まずはサラッと全体を掴む。 ②その中で分からなかったことを調べる。 ③問題を解いたり、人に説明してやっぱり理解できていなかった所に気付く。 ④再び調べ、間違った所を正して理解を深める。 調べたら調べただけまた謎が増え、全く進んでいないような気がして不安になりますが、疾患の勉強を始める頃には分かることが増え、やって良かったと思うはずです。 看護学生さんの勉強方法も間違ってはないと思うので、試行錯誤しながら分からないを潰していくしか無いです。 調べてみたけれど分からない、本当にこの理解で合っている?という時には、先生に質問するのも良いと思います。 勉強方法を今のうちに確立できていれば、実習前、国試前、就職後と必ず役に立ちます。 頑張ってくださいね。

2025/11/28

看護学校で教員をしています。私個人の意見を書きますね。 まず、あなたが疑問に思えることが素晴らしいです。学習の意欲があり、嬉しく思います。 本題ですが、①看護の学習の範囲と時間の制約、②学習の順序性について話します。 看護の学習の範囲は広いです。看護学だけでなく、解剖や治療、リハビリのことの学びますね。それを3年ないし4年で詰め込まなくてはいけません。しかも、実習込みですからね。そんな訳で、広く浅くという分野も多くなります。医学は突き詰めるとどこまでも学習できてしまうんですが、看護学に結びつけられる程度で良いのです。ただ、あなたのように根拠を明確にしたい!というのはプラスしかないので、時間の限りその学習を続けてください。 授業の中では1から10まで教えたい気持ちはあるんですが、やっぱり難しいんですよね。そこで、学習の順序性です。例えば、基礎看護で「移乗の介助ではボディメカニクスをつかって」と教えますが、ボディメカニクスを詳しく教えているのは物理学だったりするのです。特に看護学の講義では解剖生理はすっ飛ばします。 そんなの困るよーって思うかもしれないですが、そこで家庭学習の必要性があるんですよね。 単位制というのは1単位45時間が基本ですね。実際の授業時間数は半分に満たないこともあります。つまり、高等教育の単位制というのは、自己学習込みで計算されているのです。 ビデオ学習は最近増えましたね。なぜならばイメージがつきやすい視覚教材は学習効果が高いからです。体験を混ぜる、シミュレーション学習というのも現在の主流ですね。 教員が口頭で説明していく授業は、学習効果が低いようです。 いろんな学生がいて良いと思います。ただ多数の学生を相手する学校では、今の学生の特徴を考えた教育をしていかなければいけません。 長々と書きまして、すみません。 疑問を持つというのは素晴らしいことです。自校のカリキュラムやシラバスは公開されているでしょうから確認してみてください。

2025/11/29

コメントありがとうございます。看護学校の先生からのご意見、とても嬉しいです。 「医学は突き詰めればどこまでも学べる」「看護教育には時間的制約がある」という点、まさにその通りだと感じています。 学ぶ範囲が広い中で、看護に必要なレベルにどこまで落とし込むか、その線引きが難しい、まさに私がしんどく思っている部分です。 自分の理想の勉強の質を保つこと・連日のテスト勉強・授業の予復習・多重課題・健康管理(持病管理)など、家庭での学習負荷が大きくなっているのが、どの看護学生も通る道かと思いますが、最近苦しいです。 学ぶこと自体は好きですが、理解したいのに根拠に届かない状況が続くと、努力が報われない感覚が積み重なり、孤独感も感じますし、気持ちが折れそうになることが増えました。 最近は、「もう100点を目指さなくてもいいかな」「とりあえず赤点を回避することを目標にしよう」という気持ちと、根拠まで理解したい気持ちの間で揺れ動き、少し疲れてしまっているのだと自覚しています。 丁寧なコメント、ありがとうございました。専門職としての視点をいただき、励みになりました。できる限り勉強の質を保てるように頑張っていきたいと思います。

2025/11/30

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血液データを読めるようになりたい。 Hb低いなら貧血のように、なんの値が上がったり下がったらどんな状態なのか 脱水か知りたいときは何をみればいいのか

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らな

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22026/05/08

なすく

内科, 外科, 整形外科, 泌尿器科, ママナース, 外来, オペ室

採血データ、たくさんありすぎて覚えるの大変ですよね。 まずはパニック値を調べてみてはいかがでしょう。 パニック値は生命が危ぶまれるほど危険な状態にあることを示す値です。 そこをおさえるだけでも適切な対応につながるのではないでしょうか。

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こんにちは、介護施設で最近働き始めた看護師です。 私が働いてるフロアには、3人透析している利用者様がいます。週に3回隣接している病院の透析室に行き、透析を受けています。 私は今まで透析の方を見たことがなく、絶賛勉強中です。 施設看護師として絶対押さえることはありますか?

透析介護施設勉強

みお

内科, 病棟, 介護施設, 老健施設, リーダー, 透析

22026/06/27

木村

救急科, ICU, 病棟, リーダー, 一般病院

私が考える施設看護師が絶対に押さえるべき3つの基本を、勝手に提示させて頂きます。 1. 透析室との「情報共有の仕組み」を把握する。 ​施設と病院の間で、必ず「透析ノート(連絡帳)」のやり取りがあるはずです。ここを毎回チェックする習慣をつけましょう。 ​帰室時のチェック:透析中の血圧低下はなかったか、除水は予定通り(DWまで)引けたのかを確認します。 ​DW未達成の場合:その理由は必ず把握し、施設での水分管理に反映させます。 ​2. 日常生活での観察。 ​シャントの確認:毎日1回、シャントのスリルがあるか、拍動音が聞こえるかを確認します。 ​体重と浮腫の管理:透析がない日の体重増加をチェックします。特に「中二日(金〜月など)」の後は体重が増えやすく、心不全のリスクが高まるため、呼吸状態や浮腫を観察します。 ​バイタルサイン:透析後は血圧が下がりやすく、ふらつきによる転倒リスクが上がります。 ​3. 週3回の通院維持のためのADL・体調管理 ​透析疲労への配慮:高齢の利用者様にとって、週3回の通院は想像以上に体力を消耗します。 透析から帰ってきた直後はぐったりして食事が入らないことも多いです。無理に食べさせず、少し休んでから摂取してもらうなど、施設のケアスタッフとも連携して柔軟に対応します。 ​早めの受診判断:「いつもより活気がない」「食事や水分が全く摂れず、これでは次の透析に耐えられない(あるいは通院の移動すら難しい)」と感じたら、我慢せず早めに透析室や主治医に相談・受診する段取りを組みます。

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キャリア・転職

自己研鑽はどんなことしてますか。 研修費用は高いですよね。 自分で興味のある本を買って勉強するのは自己研鑽になるのでしょうか。 他人から認められるのは研修受講や認定資格なのでしょうか。時間とお金をかけてこそ意味があるのか。 悩んでるのは訪問看護研修をうけようかどうしようかという悩みもあります。訪問看護研修受けてやるぞって気持ちを高めて訪問看護に転職しようかどうしようか悩んでます。ネットや本で情報収集できるけど働きながら研修うけること、転職活動することが大変そうで何も行動にうつせてないです。

うつ情報収集研修

みとめ

52026/04/05

ささ

内科, 呼吸器科, 小児科, 急性期, 消化器外科, 慢性期, 回復期, 終末期, 保育園・学校, 小規模多機能, 看護多機能

充分なると思います。後、ハローワークや転職サイトでも、いろいろな専門性の研修やオ一プンキャンパスなどでも、研修しているので、そういうのを探して参加しています。無料のものや粗品が貰えてお勧めです。

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👑看護学生・国試 殿堂入りお悩み相談

看護学生・国試
👑殿堂入り

来年(112回の)国試を受験する看護学生です。 看護師を目指した最初のきっかけが親から勧められたことで、正直看護師になりたくないです。看護師になる理由は、失礼ですがお金がもらえることと親が勧めたからという理由しかない。進路希望調査、就職したくないって書きたかったですが、書けませんでした。 実習もつらくて。要領悪いので此間も実習中徹夜しました。先生は睡眠時間が少ないのは知識がないからだと言われ、さらに自分の無能さを実感しました。 また、今こうやって音を上げていても、看護師になってからの方が辛いし勉強量増えるなんて何回も聞きました。 本当に向いてません。もっと早く気づいておけばよかったです。もっと前の段階で気づいていれば辞めれたのかなって思うと悲しくて仕方ないです。 就職してからもっと苦労するなんてお先真っ暗すぎて辛すぎます。 今、看護師として働いている方には本当に頭が上がりません。 文章も纏まらない。最悪ですね。これでも、看護師を目指すべきでしょうか。アドバイス頂きたいです。よろしくお願いします。

看護学生メンタルストレス

底辺看護学生

学生

212022/01/30

みぃ

内科, 外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 耳鼻咽喉科, 皮膚科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, 新人ナース, 病棟, 神経内科, 脳神経外科, 消化器外科, 一般病院, 慢性期, 回復期, 終末期, オペ室, 透析

同じく来年受験する看護学生です。 お金目当ての方多いですよ。看護師になりたい理由に人の役に立ちたいから…命を救いたい…等の立派な理由を持ってる方は少数派だと思います。 実習ですが、どこの学生も同じです。毎日徹夜。私なんて奨学金がストップしないよう学年で10位以内とれるようにしていますが、それでも実習の半分はオールしてます。そんなもんです。 看護師になって勉強量が増えるというより、今学んでいるものが具体的になるだけなのでそこまで恐れなくて大丈夫ですよ。それに、自分の知り合いですが3ヶ月だけ病院で働き嫌になりやめて、今はクリニックの外来でゆっくりのんびり看護師やっている人もいます。お給料は悪くありません。病棟で働いてた時とほぼ一緒です。夜勤もありませんし。 こういう道もありますよ。絶対病院で働かないと看護師の意味がないという訳では無いです。 むしろ、実習で嫌な思いをもし実習先のせいでしたのなら、全国に何百何千と就職先があるので思い切って引っ越すつもりで視野を広げ探すのも一つの手だと思います。 私は看護師に向いてる人は、人の話を聞いて自分の中で整理しアウトプットできる人だと思います。主様が向いているかは文面上では分かりません。少なくとも実習中徹夜するくらい患者さんのこと、指導されたことを思い勉強しているのは強みだと思います。いいことです。 これくらいしか言えないです。お役に立てるかわかりませんが…月並みなアドバイスですみません。

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看護学生・国試
👑殿堂入り

こんにちは!現在高校生で看護の道を考えている者です 看護学生や看護師の方に是非お聞きしたいのですが、看護師になって後悔していたりやめとけばよかったと思いますか?それとも、やっぱり頑張って良かったと思われますか? 色々と将来に不安が多く是非教えて頂きたいです!

看護学生

ぽー

小児科, 心療内科, 産科・婦人科, 学生, NICU, オペ室, 検診・健診

402020/02/21

向日葵🌻

小児科, 病棟, 学生, 保健師, 一般病院

看護学生、この春から大学2年になるものです。 私は看護の道を選んで後悔したことは今のところないです。 勉強が難しかったり、レポートが山盛りだったり、演習や実習が大変だったりします。 でも、大学1年間勉強を投げ出したり、演習をさぼったりしたことありません。 だって、将来、患者さんを少しでも元気で明るい気持ちにさせたいって思ってるから😌 患者さんの不安なことに寄り添って少しでも解決できたらなって思ってるから😌 私自身入院経験があり、患者の立場を経験していて、その時出会った看護師さんのようになりたいって思って頑張ってます。 まだ1年しか看護のこと勉強していない人が言うのもなんですが。 自分が看護に向いてる向いてないじゃなくて、看護に携わりたいって思う気持ちがあれば大丈夫だと思います🙆‍♀️(たぶんですが…) 看護師の立場の意見はまた別の方が回答してくれるかなと。私も現役看護師さんの意見知りたいです。

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看護学生・国試
👑殿堂入り

見て下さりありがとうございます。長いです。 ①グループ系列の専門学校に行っています。 ②絶対に内部の病院に行かなければいけない奨学金を借りずに頑張って3年生になったところです。外部の受験を考えていることは1年生の時から担任・就職担当の事務に伝えていました。 ③現在、内部(グループ系列)のA病院、外部のB病院を志望しています。第1志望はB病院です。 ①-③を前提として読んで頂きたいです。 インターンシップに行ってから何処に就職したいのか決めたいという考えが私にあり、気になっている病院(B病院)のインターンシップに行けたのが8月中旬でした。とてもいい所で、内部の病院がどれだけ古い考え方で人間関係が終わっているのかがわかりました。 A病院は回リハ、慢性期病棟、療養病棟があります。 B病院はケアミックスで総合病院なので病棟が多いです。 私が行きたい病棟は回リハか循環器科です。 以上のことを担任に相談したのが8月下旬です。担任からは、「内部も受けて外部も受ける前例なんてない。内部なら確実に受かるのに外部も受けるメリットなんてあるの?」と言われ、「遠い目で見た時、総合病院で保育施設もあり、子育てしやすく、家から30分以内で手当も多いB病院は第1志望として考えています。ただ、人気で倍率が高く小論文の試験もあって受かる確率が低いため、滑り止めとして内部も受けたいです。もしAが受かってBが落ちればAに行きます。Bが受かってAも受かったらBに行きます。」と伝えました。 「受かったところを蹴って外部に行くなんて社会人としてどうかと思うけど。」と言われましたが、1年生の頃からお伝えしていますし意志を曲げるつもりは毛頭ありませんと伝えたところ、「じゃあ内部の試験も受けてから考えようか」とお答え頂きました。 また、内部の試験は第1志望〜第3志望まで必ず書かなければいけなく、第1志望に行ける可能性はかなり低いと毎年先輩から言われていました。 なら尚更B病院は受けますって伝えた上で内部の試験をしたのですが、絶対に内部に行かせたいと思ったのか、学年で私だけ推薦して確実にA病院に行ける事になりました。 でも、そんなこと頼んでいません。B病院を受けることは何度もお伝えしているのに…勝手に推薦されて、「推薦してあげてここまでやってあげてるのに外部受けるなんて有り得ないしそれって人としてどうなの?」と言われました。八方塞がり状態です。 私の学校では担任→校長の許可が降りないと必要書類の申請をすることができません。申請が通っても貰えるまで1ヶ月かかります。 B病院の看護部長さんは、是非あなたに来て欲しいと言ってくださっていて私も行きたいと思っています。 私の人生のことだから私が決めたいです。推薦されようがされまいがB病院を受けることは決めていました。なのに推薦されたことで申請を通す気はないとはっきり言われました。 どうしたらいいんでしょうか。諦めた方がいいんでしょうか。 就職担当の事務に相談したら、「1年だけAで働いてその後Bいったら?」と私の経歴に傷がつくことがわかっているのに他人事扱いです。本当に酷い… B病院は諦めたくありません。ていうか受かる可能性低いです。倍率高いので。絶対に行ける可能性が低いのになぜか裏で手を回されました。 どうしたら話が通じると思いますか?なんかもう疲れちゃって。 ここまで読んでくださりありがとうございました。客観的に見ることがもう出来なくなってしまっているので第三者の目線でご意見頂きたいです。お時間あったらコメントお願いします。

メンタル人間関係新人

みぃ

内科, 外科, 呼吸器科, 消化器内科, 循環器科, 精神科, 心療内科, 整形外科, 産科・婦人科, 耳鼻咽喉科, 皮膚科, 泌尿器科, リハビリ科, 救急科, 急性期, 超急性期, ICU, 新人ナース, 病棟, 神経内科, 脳神経外科, 消化器外科, 一般病院, 慢性期, 回復期, 終末期, オペ室, 透析

312022/09/08

M

外科, 消化器内科, 循環器科, 整形外科, リハビリ科, 急性期, 病棟, 消化器外科

お疲れ様です。 学生のうちから意思を持って先を見据えているのに。 推薦ってそんなに勝手にできるものなんですね💦💦💦 先生方はなぜそんなに内部にこだわるんでしょう?🤔😮‍💨 親御さんはなんて言ってますか? 学校には話は通じない気がしますね💦 私ならB病院に落ちても、A病院では働きたく無いです。なのでどうにかしてA病院を落ちることを考えちゃうかも🤔💦 それが可能なのか分かりませんが…💦

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32026/06/29

まどれーぬ

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私もその経験あります!🥺 完全に採用になったと思っていたので、ぬか喜びになり非常に悲しかった思い出があります( ᵕ̩̩ㅅᵕ̩̩ ) もやしさんが他の応募者より劣っていたのかどうかはわかりませんが、 採用にならなかったのはその職場自体の何らかの理由があってのことなのでしょう😢 ちなみに私の場合は、 看護師枠の募集があったから応募したのに、結局看護師の採用自体をしないことにしたという理由でした(´<_`  )

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看護学生・国試

私は5年一貫の看護学生、4年生です。 今まで人生で一回も起きたことのなかった、てんかん発作のようなものが1月〜6月の間、2回程起きました。 どちらも朝の起床寸前に起きました。幸いどちらも身内の医療者が居たため、大事には至ってません。 1回目は病院も受診しましたが、てんかんと断言はできないとのことです。 今回2回目が起きましたが、直ちに受診はできないため、今週中には受診したいと考えています。 てんかんと診断された場合、看護師として働けるのか、運転免許は取得できるのかなど不安で仕方がありません。 てんかんでも働いているという方や、現場からのご助言を頂きたいです。

カンゴトーク国試相談室国家試験実習

たんぽぽ

その他の科, 学生

12026/06/29

m

その他の科, クリニック, 介護施設, 慢性期, 終末期

てんかんの種類によって、治るものや治りにくいものがあるので、やはり早めに受診して診断してもらうのが良いかと思います。  うちの子は、小児期にてんかん発作を起こし、ディズニーランドのアトラクションに乗った後に発作を起こしたり、寝入った時に発作が出てました。  思春期辺りで、発作が減り、薬を徐々に減薬。ローランドてんかんだったんでしょうね、って結論に至り、高3、大1で薬なくても発作が起こらなくなったので、卒業となりました。10年近くかかったかな? 今は車の免許も取れましたし、医療職の大学に通っています。  私もてんかんがわかった時は、将来どうなってしまうのか、不安でしたが、身の振り方なども、医師が相談にのってくださって、安心できました。  今は、先が見えてこず、不安な気持ちが強いと思いますが、若者の不安を汲み取ってくれる医師、看護師さんに出会えると良いですね。陰ながら応援しています。

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キャリア・転職

看護師歴12年目です。去年看護系の大学院を卒業しました。最初は大学の教員を目指していたのですが、大学の授業を受けるうちに教員は自分に適性はないかもと思い、結局入学前と同じ職場で働いています。大学院(博士前期)を卒業して、大学の教員以外で何かこの経験を活かした仕事があれば教えて欲しいです。

大学院転職正看護師

さら

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02026/06/29

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469票・2026/07/04

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483票・2026/07/03