うちの病棟には2年目Nsが3名、3年目が2名働いているのですが、本人達...

Question

うちの病棟には2年目Nsが3名、3年目が2名働いているのですが、本人達に聞くと業務に慣れて勉強はあまりしていないと答えが返ってきます。積極性もなく自分から新しい手技を見せてほしいということもないです。中堅となると夜勤や日替わりリーダーでフォローしたりする側としては、もう少しスキルアップしてほしいです。どのように促せば良いでしょうか？みなさんがおこなってる方法などがあれば教えて頂けると嬉しいです。

あずみ · Answer

大先輩に言うようなことでは無いのですが、うちは、大学病院なので、3年勤めると大学院に行くと言うパターンが非常に多いです。なので、4年目、5年目の看護師の層は非常に少ないです。他の病院との勉強会の案内とか、大学での研究発表会とかの情報を流して、行ってみれば刺激になるよ！的な話しの持っていき方はどうでしょうか？

にこさん · Answer

私が2、3年目の時はようやく業務に慣れて一通りできるようになった時期でしたが、正直毎日業務をこなすのに精一杯で休日は休みたいという気持ちが強く、自主的に勉強したいという気持ちにはならなかったです。忙しい病棟だとこの傾向が強いのかなと思います。勉強面ではどの部分を強化したらいいのかわからない、興味のある分野がわからないということが多かったので、先輩から今の時期だったらこんな勉強したら今後役に立つよとか、私が2、３年目のときこんな勉強してたから楽になったよ、とかアドバイスをもらえたら良かったなーと思いました。また2、3年目以降だと委員会や新人教育を任されることもありますが、知識が伴っておらず先輩に促されるがまま手探りな状態でやっていたので、○○委員会だったらこの本見るとわかりやすいかもとか言ってくれたらやりやすかったなぁと思いました。私は自分が使ったわかりやすい資料などを後輩に貸してこれ使えるよーと言って勉強してもらってました！自分の知識の確認のためにも一緒に患者のところに行って、フィジカルアセスメントをする、実際に医療機器を見て確認する、カルテを参照して話し合う等の機会を設けて、一緒に勉強するという姿勢で関わっていました。

きゃ · Answer

私なら、目標となる存在がないとスキルアップしたいとは思えないかなと思います先輩からしっかりとしたアセスメントをもとに、今この人の血圧は〜だから下がってると思う、という報告や伝達の仕方だったり心不全で〜だから〜の観察が必要という具体的なところを聞いて指導していくのはどうでしょうか自分自身分かっていると思うから勉強しなくなるんですそこを詰めて指導してくださいこれ知ってる？これ分かる？この資料見といて！とかでもいいと思います積極性に関しても、本人の言動を待っていたら日が暮れるので、もうさっさとその子の教育のスケジュールに組み込んで次あったらやろうって言うのはどうですか？（本人が拒否したらできませんけど）やまぐちさんは自分自身が後輩からみてどんな先輩に見えていると思いますか？私はアセスメントも仕事もできて指導もできる先輩に憧れてそんな看護師になりたくて先輩のようになりたくて勉強をして看護にあたるようにしています。