はなな

はじめまして！ やはり指導する立場として、〇〇ちゃん呼びはうーーーん…と思いますね😓 舐められてなくても、客観的に見れば友達感覚というか、舐められてると捉えられても仕方ないかなと… 私も自分がクラスの子から〇〇ちゃんと呼ばれるのは嫌 ではないですが、周りから見ると微妙かもしれないですね😓

公立こども園で非常勤をしています。 働く市は基本的に人間関係がとても良いです。園長、副園長、正規や同じ非常勤にも仕事の話や相談など色々話がしやすいです。 働く市は他市とは違い、時間外がきちんとつく、お給料を貰えて 勉強させてもらえるのはありがたいです。 あと、働く市は他市と違い 非常勤と臨職の2種類働き方があり、非常勤は仕事が決まっていますが、臨職は個人個人で仕事が違います。臨職と非常勤の2種類の働き方があるのならきちんと線引きはしてほしいし、非常勤が臨職の代替で担任に入る場合 担任手当を2万以上プラスでつけてほしいです。

このアプリで性格ブスな先生、最低な先生がよくあげられていますよね😤 ↑そのような先生に対しては、今すぐ保育士を辞めてほしい、給料が安い言う権利なし、学生からやり直してきたら？と思います。 保育士ということだけにスポットを当てるなら、こどもの命を預かっている大変な仕事なのだから給料がもっと高くてもいいのになとも思います。 でも自分も含めほとんどの方が専門知識に欠けているのでは？とも思いますよ。 私は保育士になりたかった、保育園、幼稚園で働きたかったわけではないです。 こどもが好きで、こどもと関われる仕事は保育士しかない（←看護もありますが、私の中でその選択肢はなかったです）と思って働いてます。 保育士がどうのこうのというより、こどもと一緒に過ごせることが私にとって保育士という仕事が天職と思ってます。

１:アレルギー対応食はその子の分は蓋つきトレイで出されます。(他の子は個々に自分たちで配膳しています)その中でもアレルギー対応食のものにはラップがかかっていて、普通食と何が違うのか書いてあります。 ２:卵･小麦完全除去の子がいました。食育の際に別物を用意したり、全員が同じものを食べられるメニューにしたりしました。 遊びの中でというのは特にありませんでした。 ３:↑にも記しましたが、全員が食べられる物を作るようにしました。出来ない場合は机を別にし、使う調理器具なども全て分けて行いました。 ４:特にありませんでしたが、遠足などおやつ持参の時は注意していました。(おやつ交換をなしにしたり、せんべいやグミのみ交換OKにしたりなど)アレルギーの子本人が友達と同じものは食べられないと理解出来ている子だったので、給食やおやつも机を分けたりなど特に特別な配慮は行っていませんでしたが、万が一のことがあっては大変なので、目に入る範囲で自分は食べるなどはしていました。クラスの子にはアレルギーにある事を伝えていました。あとはアレルギー対応食の子にはアレルギー日誌があり毎日記入しています。 薬を預かっていた子もいました。 大体の子は卒園までに部分除去やアレルギー解除になることが多いのですが‥。なかなか病院に行ってくれなかったり、解除の書類を出してくれなかったりと親の協力が得られないこともありました。

安全面に配慮する。

正職の先生が少ないことです。 私が入職した時の半分もいません‥💦 新しい先生が入ってきても辞めてしまう事が多く‥。 教えるのも大変なんだけど！と。 せっかく教えたのにすぐに辞められてはやるせないです。 開園時間が長く、シフト制の為覚えること･教えることが多いので、後輩指導も大変(>_<)

枠(台紙)があるものは仕上げてそのまま、ないものはジップロックや小さいタッパーに入れてます！

現役男性保育士です😄 記入手段については僕も知りたいです！僕はパソコンのExcel打ち込んでいますが、皆さんはどうしてるんでしょうか？

向いてないといつも思います。 月案などの書類を書くのが苦手、年上と上手く人間関係を築くのが苦手なことと、時間内に仕事を終わらせることができず、いつもギリギリ、遅れての書類提出が多いからです。 保育士を辞めようと思ったこともあります。他業種のほうが、仕事内容と給料が見合うのではないかと思ったからです。

私は夏休みなどの長期休みがしっかり取れる。ということです。 どうしても残業が多くなってしまったり、持ち帰って仕事をすることが多くなってしまう職業だと思うので、休む時はしっかり休めてリフレッシュできる環境だと嬉しいなと思い1番の優先度でした。 初めての就職活で学生気分が抜けず、このような優先順位になってしまいましたが、今となっては優先して良かったな。と感じています。

https://youtu.be/8TNMN6Maiao たにぞうさんのダンスはどれも面白く人気でした!! エビカニクスも楽しくておすすめですよ～!!

そこまでして、散歩に行かなければいけない理由は、なんでしょうか…。

午睡中の出来事なんですかね？ どんなに注意しても響かない子っていますよね…。 言い方は悪くなってしまうのですが｢舐められてる｣って言う感覚、わかります。 午睡中の出来事なら、その2人を話ができないくらい間隔をあけるのは無理なのでしょうか？ それでも大声で話してしまうのか… 私が年長の頃もそんなことありました。 結局その子はどんな対応をしてもダメで、そのまま小学校でも｢問題のある子｣として生活しているようです。 逆に｢私だけが対応できなかったわけじゃなかったんだ｣と安心した位です。

ピザ屋さんやハンバーガーショップは やりやすかったです！ 子どもたち同士で 注文を聞いてその注文通りに具材を乗せたり挟んだりして提供しました😊 コレが求めてる体験型なのかは分かりませんが😖

もうされてるかもしれませんが、フラッシュカードなんかはどうでしょうか？ ゲーム感覚で右脳が活性化し、語彙力・理解力・右脳記憶につながっていくそうです。 これで小学生で習う漢字をマスターしてる園児達もいます。 ご参考になれば幸いです。 もう取り組んでおられたらすみません💦

あるあるですかね💦 去年、3歳児担任のとき、そのような時期がありました。 対象児をピックアップ？して、お布団に入る前に必ずトイレに一緒に行っていました。「お布団入ったら寝るからちゃんと今トイレいったの偉いね！」と言います。 それでも行きたがる子は１人ずつ一緒に行ってました。「身体休めるときの、どーしてものトイレはテキパキ行かないとしんどくなるよ💦」と、遊ぶ隙を与えませんでした！(トイレが遊ぶ場所にならないように) 「目も疲れてるから目瞑って休憩だよ」と言ったり、布団に入ってからトイレに行かなかった子を「お布団入る前にトイレ行けたから、トイレ遊びに行かなかったね、えらい！」とその都度、その姿を認めていました。 大袈裟なくらい、対象児にそういったことをして、毎日「昨日もできたね」「今日もできたね」「先生1回も言ってないよ」と、次々にステップを設けていきました！ クラス30人強ですが、それで１週間くらいで週間付いてというか、試し行動やトイレに遊びに行くということがなくなりました。！ (長文すみません💦)

現在、どの程度の絵本を読んでいるのでしょうか…。 表現遊びは、どんな様子ですか？

今のその子の課題は何ですか？💦 コヒさんが大事にしていることはどんなことですか？ 子どもたちに、こんな風になってほしい！と大事にしていることは何ですか？

今、子どもたちの興味深いことはなんですか？

コツかはわかりませんが… ジャングルジムなど壁に背中をつけて、竹馬を斜めにする。親指とお母さん指で竹馬の棒を挟むようにする。ですかね。

わかります。 なので、いつも時間を伝える様にしています。「2時から会議があるので1時半までには終わらせてください」とか、「ストレートに2時までに終わる様にお願いします」と、伝えています💦

ペットボトルのキャップに絵の具付けて乾かしておいて(子どもには見えないようにする)、お水いれて、キャップして振ったらお水に色が付く！は、乳児さんでも見ててわかりやすいと思います👍

最近、私自身、自分のこを預けて働こうと思ったことがあります。結局今は預けてはいませんが、自分の子のいるクラスに配属とはなかなか珍しいケースではないですか？？ 顔を合わせないことは無理なので仕事中は割り切って働くしかなさそうですよね... 他の先生がいないときに自分の子を抱っこするとか...笑 なかなか難しい悩みですね。家でたくさん抱っこしてあげてもなかなかまだわからない時期なので園ではなんで、、、？！ってなってしまいそうですね。 自分の経験談ではなくて申し訳ないです。

ハッピージャムジャムやGON GON GONはどうですか？可愛らしいですよ！

パターンは違うかもしれませんが…数年前に1歳児を担任したとき、全く食べない子がいました。 食べてほしい、という事を先生は止めたの？と子どもに思わせるくらい、食べるという話や動作をしませんでした。 やっていたことは、その子が機嫌が良いときに、私たちがご飯を食べ始めて、その子が泣き始めても「あげへんよー、これ先生のやもん！笑」「○○くんの違うよー、笑」とか言って「おいしー、にんじん食べよー」って独り言で食べてました。笑 ポイントは目を合わさず、あくまで独り言。笑 私たちの給食の用意が始まって泣かなくなった頃に、その子の分も机に置いて「○○くんのね、食べて良いよ」とだけ。そして、また私は独り言。笑 あとは、おやつ？とか、その子がお家で食べてる好きなもので園で提供出来るものをていきょうしたり、逆に園で提供している市販でも売ってるお菓子などを家で食べてもらってました。(そのときはパッケージも見せて、こっちが開けずにただ置いてるところから始めました) わかりにくくて、すみません。その子は今、4歳児なのですが、おかわりをするくらい何でも食べています😆

おやすみくらいは、仕事のこと忘れたい！と思いつつ毎日、仕事のこと子どものこと考えてしまいます💦 小さな声で(子守唄みたいに)手遊び歌歌いながら、足や身体のマッサージしたり、身体を揺すったりします。最初は小刻みに…だんだんゆっくりにすると寝ますよー！ 例えば、手をたたきましょう♫に合わせて足合わせて叩いたり、お腹とんとんしたり、おでことんとんしたり…あとは、その子の好きな歌でリズムに合わて身体揺らしています。

先日、園庭で泥遊びをしました。 水たまりで泳ぎました。笑 うつ伏せで泳ぎ足をばたばた、背泳ぎ…スライディングもしました。笑 そのあと、コートブラシに座らせて引っ張って水たまりを走りました！ 楽しかったですよ！

画像の本、わかりやすいですよ！ あとは、クラス(保育現場)に行って、子どもと一緒に遊んでみてください！給食やおやつ、クッキングなどで給食のせんが入ってくださることはあるますが、一緒に遊ぶことで見えてくることは多いです！ 姿勢だったり、話し方、話の中で給食の話が出たり等…。 資格としては…栄養教諭の勉強をされてはどうでしょうか。教員免許になるので、資格取得という点でハードルは高いですが、勉強して知識を深めるという点では、良いと思います。 同様に保育士資格も挙げられます。教員免許よりハードルは低いので、知識も深められますし、資格としても有効だと思います。

現場に行くのが1番ですよね。 クラスや園内に居るのでしょうか…。 今後を考えているのであれば、バイトやボランティアに行くことが1番、学びになります。その中で、必要な書籍を読み、必要な勉強をしていると資格などに繋がると思います。

子どもたちに一度そういうイメージがついてしまうと困りますよねT_T 上の先生も、現状を伝えるだけじゃなくて、じゃあどうしたら良いのかアドバイスや協力をしてくれたら良いのですが... 年長さんの担任をされているのでしょうか？ そしたらもう少し厳しく子どもに言ってもいいのかなと思います。先生の威厳を見せると言うか...このままだと小学生になっても同じことをやり兼ねないかもしれません。 先生自身の努力としては、他の先生と自分と何が違うのか、よく観察勉強することと、気を惹くための話し方として間を工夫することも大事かなと思います。

その月や来月のことを考えて、特に家庭と連携しなければいけない点を書けばいいと思います。 書けない…は、その月のねらいが無い、子どもの姿が把握できていない、ことだと思うのですが…。