「5歳児」のお悩み相談

そこまで激しくはありませんでしたが、何となく距離感が近い子はいました！ 年齢は5歳児さんであっていますか？？ 私も5歳児さんのお子さんでそういう子がいました。本人にも悪気はなくて対応に悩みましたが、、、パーソナルスペースについての絵本があったのでそれを読んであげたり、その子が傷つかないような言い方に気をつけつつ、近すぎるのは嫌な気持ちになっちゃう人もいるということを伝えてこれくらいの距離感がいいよとそれとなくその都度伝えていると少しずつ解消できました！ あとは、ご家庭にもその姿を伝えて家庭とも協力してもらうのも大切だと思います。 もしかしたら、家庭や環境によるものもあるかもしれないので、気を遣う問題だとは思いますが、解決できることを応援してます！

仕事とプライベートとオンオフにかなり苦戦したことがあります！ 休みの日にも、これ保育で使えるかも！と色々考えることがありましたが、些細なことの積み重ねでドッと疲れが出たことがあるのでそれ以降は、帰宅後は、仕事のことを考えない休息に徹するを心がけてます！

お疲れ様です！ 私は幼稚園に勤めていた時に、パラバルーンの構成を何度か考えたことがあります！ その時は、ゆずのイロトリドリ、SEKAI NO OWARIのRPGを使いました。 どちらもテンポが一定なので、子どもたちもリズムを覚えやすかったようです。 年長さんだと少しテンポが早くてもついていけるかな？という気がするのと、知っている子が多そうだなというので、ペコペコさんが挙げられた中だとズートピア2の曲が良さそう！と感じました✨️

お疲れ様です！年長さん責任もあり大変かと思いますが、できることもたくさんで楽しいと思うので、ぜひ毎日楽しんで保育してもらえたらと思います😊 私が担当した時はドロケイ(泥棒と刑事)の鬼ごっこやだるまさんが転んだが人気だったような気がします☺️ あとはカルタをみんなで作って遊ぶのも楽しかったですよ☺️頭文字だけつけたカードを作ってそれぞれイラストと読み札を作ってもらって、そのクラスでオリジナルのカルタを作っていました♪

投稿を読み、その子のダメな所ばかりが目に付いてしまってるのではないかなと思いました。 まずは、その子が何に困っているか見つけてあげて下さい。 表現の仕方や距離感が分からないのではないかと思われます。 大好きな友達に対して、好きの表現の仕方、遊びたい表現の仕方が分からず、その様な行動になってしまっているんだと思います。 すべき行動を伝えてあげて欲しいです。 どう言う言葉で伝えたらいいのか。 どの距離がいいのか。 簡単に分かりやすく伝えていく必要があるかなと思います。 「集団生活に入れる為にその子を変える」ではなく「その子の困り感を減らして楽しく過ごせる事」を第一に考える事ではないかなと思います。 行動を止める→癇癪を起こす。 二次障害になっていると思います。 すべき行動を伝え、少しでも変化した時を逃さず「我慢できたね」「〇〇って言えたね」など、自己肯定感を上げることを増やしてあげることです。 そうすれば少しずつその場に合わない行動が減っていき、合った行動が増え落ち着いていくと思いますよ。

こんにちは！去年、5歳児担任していました！ 年長児さんは就学に向けていろいろ考えますよね。 自分は椅子取りゲームしていました！ルールを守る遊びなので就学に向けた力につながりやすいかなと思ってよく自由遊びに取り入れてました！ ・話を最後まで聞く ・ルールを理解して動く ・順番を待つ ・悔しい気持ちを受け止める など、遊びながらたくさん経験できますよね。 勝ち負けだけにならないよう、 「応援する」「負けても最後まで参加する」なども大切にしながら行うと、より楽しめるかなと感じています🌱 郵便ごっこも文字ややり取りへの興味につながりそうで素敵ですね✨

「パンやにいつつのメロンパン」 どうですか？🥐 とってもかわいい参加型の手遊びで、」◯◯ちゃん／◯◯くんがやってきて〜」「メロンパンください」「はいどうぞ〜」などやりとりができておもしろいです！！ 自分を呼んで欲しくて自然と集まってくれたり、静かになってくれるのでかなり愛用してます♩笑

企業園預けてましたが、 2歳児から連絡帳なしでした！ 勤務していた企業園でも、 2歳児から連絡帳なしでした！ 実習園も以上児は、連絡帳なかったです！ 我が子も幼稚園行かせてたので 連絡帳はなかったですね。 小学生の頃は1年生の時だけ！ 我が子が情緒不安定だったので 先生と連絡帳やりとりできて 電話だと仕事で出れないことがあるので、 この時はとても助かりました！ わたしデイサービス勤務ですが 3歳児の子の保育園の連絡帳見せてもらったんですけど‥ その保護者クレームばかりノートに書いてて、あちゃーでした。 先生も忙しいんだか、交換ノートが成立してなくて、激怒！ 忙しいのか、ノートに文句書いちゃう保育士もアウトだなーって。 クレーマーな保護者さんだったんですけど‥ 「保育園の連絡帳見てください！！こんなことがあったんです！！役所に通報していいですよね？」って見ろって見せてもらったんだけど、君も大概だよ？ってことが多くて‥😰 言えませんでしたけどね、笑😰

幼稚園我が子行かせてました！ 年少さんは、預かり保育で、 寝たい子のみお布団持ってきてね。 年中さんになったら、一切寝ませんよ。ってところでした！ 年少さんのときは、預かり保育利用してなかったので、我が子は 保育園のとき、2歳児クラスのみお昼寝経験者です！ ですが、3.4.5歳児の保育園に 実習に行ったら、3.4.5歳児も お昼寝してました。 幼稚園の子と同じ年なのになぁ‥ さすがに、年長と同じ5歳児も 寝ていて、11月だったのに ビックリしました。 あと少しで1年生なのに！？ って感じでした😰 我が子と同じ年の子達。 我が子が、預かり保育で遊んでる時間に ここの子達は寝るのかぁ‥と なんとも言えない気持ちになりました。 眠いならいいんですけど、 無理矢理目閉じて動かなく頑張ってる子が多かったです😭！ 両親仕事で朝早くて眠いから寝てるならいいんですけど、 寝付けない子は、なんとも言えない気持ちになりました😭！

以前、勤めていた園で歌っていた歌です。 春→先生とお友達、お母さん、かわいいかくれんぼ、こいのぼり等 夏→うみ、森のクマさん、 秋→もみじ、運動会、線路は続くよ、とんぼ 冬→雪、１月１日、たこ、 通年、国歌は歌えるように毎日ではないですが歌ってました。卒園式でしっかり歌えるようにです。

就学が近くなる頃に、家庭で本人へ小学校ではこういうことになってるよ？と、話してもらえたらいいのでは？ 就学前面談もするだろうし。 今は、規定がないなら、本人がしたいことを認めて受け入れてみることもいいんじゃないかなと思います。 それに、本人が金髪にしたい気持ちは今のもので、半年後には全然違うことにハマるかもしれません。 僕としては、染め髪はケアをすることが必要になってくるから、それを保護者や本人が身につけていけるならいいだろうと思うところです。 髪色は、別にその人間を決めないから、個人的にはどうでもいい。 男子が短髪である必要がないように、女子が短髪でもいいわけで、 僕は髪を可愛く結びたい男子がいたら、それはもう可愛く結んであげたい。

自園ではお泊まり保育でしか体験できないわくわくや自立経験どちらも大切にしています。 子どもたちにとって保護者と離れて、友達と過ごす夜は特別なもの。もちろん不安からパニックを起こしてしまう子もいますが、そういう子は事前に保護者と対応を話し合い、無理なく過ごせるように配慮しています。

よくわかります。 そのお子さんにとっての依存がどのような場面で見られるのか、またどの程度の理解があるのかによって、必要な配慮や関わり方も変わってくるかと思います。 もし試されていることであれば、すみません。どのようなお子さんかわかりませんが、いくつかあるあるで提案させていただきます。 距離を取ることだけに集中するのではなく、その子にとっての安心感を大切にしながら、関わる大人や活動の幅を少しずつ広げていく視点はどうでしょうか 仲介に保育者が入り、別のお子さん、保育士にも目を向けられる環境づくり 「安心できる代替手段」を用意する。 くっつく＝安心 なのであれば、それを別の形で補う。(逆にモノへの執着になる場合もある。) ・守り的なアイテム（小さなぬいぐるみなど） • 写真カード（安心する人の写真） • 「困ったらここに来ていい場所」を作る 理解が高いお子さんであればはっきり近い距離について絵カードや指示ではっきりいけないことだと伝えていくのも手立てかと思います。 　顔を触ること❌やってはいけない 体に触ること❌やってはいけない など。 一度認めてしまうと成功体験として繰り返すこともあるかと思います。 視覚的にいてもいい距離を伝えていくのも今後、必要なことかと思います。

逆に練習を重ねることになるものを考えて書き出していってみると、わかるかもしれません。 普段の園生活を派生していった時に、何が出てくるか。 例えば、 組体操→日頃の生活にあるもの？ パラバルーン→普段から子どもたちがあそぶもの？ 子どもたちが鬼ごっこをしているところを見せたこともあります。 ドッヂボールをチーム戦にして見せたこともあります。 いくつかの競技の後に、得意なことを披露するパターンもあります。 (なわとびを自分の跳べる回数見せるとか、得意な子は技をするとか) ダンスはするんだけど、数カ所にそれぞれの好きなポーズを入れ込んだ演出をつくるとかもあるし。 ただ、例えばパラバルーンやフラッグダンス、そういった集団あそびを繋げられるようなものは、やってもいいと思います。 ただ、やり方です。 保育者が指導して子どもが覚えてその通りにやる←これは従来の保育 じゃあ、主体にすると？ ベースは伝えながらも、子どもと一緒に考えていく、です。 パラバルーンをやるなら、 技を何がやりたいか？って、例えば大波や風船とか技の映像を観るのもありですよね。みんなどれをやってみたい？と。それを元に保育者が組み込んでいく。 ※組体操、先に書きましたが、子どもの骨の成長にとって影響があるため、なしですね。やるなら、個人でバランス、とか。 とりあえず、視点から考え方から少し変化させてみると、見えるものがあるはずです。 フェスティバル✨ テーマを考えて、それに沿ってやることを子どもたちと考えてもいいかもですね！ さぁ、サークルタイムだ！ ちなみに僕が年長児をもった時、何度かありました。 その中でのひとつを紹介します。 個性が溢れるいわゆるまとまらないって言われる年長、どうしても、そんなこと言わせねーよ、この子たち最高におもしれーんだから😆見てろよ、って気持ちで、オープニングパフォーマンスで全員でダンスして、最後のプログラムではフラッグダンスにパラバルーンを組み込むっていうやや大変な取り組むをしました。 かなり子どもたちにとって、覚えることがたくさんあって大変だったことはよく覚えています。 しかしながら、子どもたちがやれることを、子どもたちとやりとりをしながら取り組むようにすることを大事にしました。 それこそ、ダンスは日頃からいろいろな曲を踊るようにしていました。運動会へ繋げられるように。(運動会が秋だったこともありますが) パラバルーンは、何より技をすることが楽しいと思えるように。 なにがって、やり方も大事。 最終的に言えることは、それかもしれない。

リボンや自然物(どんぐり，松ぼっくりなど)、ペットボトルキャップなどの工作に使えそうな材料を少し置いておくのもいいのかなと思います。廃材などあればそういうものでも良いかなと思います。 ものではないのですが、季節ごとに見本、作り方を書いたものを製作コーナーに用意して、子どもたちが自分で作れるようにするのも良いと思いました！

糸くずなどを入れた水槽にはカメがいない状況だったのでしょうか？ 命を大切にする力や命について知る機会はとても大切だと思います。 私はまず子どもたちと採取した昆虫を育てることから始めました。 そして最後まで看取り、少しずつ 理解ができるようになり動植物を 大切にするようになっていました。 始めた時期はクラスに慣れ始めた 夏頃から始めましたよ。 生き物を育てることは 必須ではないかと思いますが 育てることで様々な経験が できると思います。 長文失礼いたしました。

やはり、園に持ってこないのが一番かと思います。 周りの小学校でも、学校では禁止されています。 禁止ばかりで嫌ですが、仕方ないのかなと思います。

こんばんは！ うちの園でも同じ対応ですよ！ただ、薬によってどうしてもの場合は依頼書記入してもらい、看護師の先生が投薬してくださいます！粉薬の入っていた袋や、シロップの入っていた容器(1回分)なども、飲ませましたよ〜っていう証として返却しています。 最近は薬を持ってくる方が減り、ありがたいです。

60歳定年...というのは聞いていたのでしょうか...？ 前にいた保育園は60歳定年でその後は再雇用という形でした 今の保育園は65歳定年です 給料低く退職金ないようですが元気なら頑張りたいと思います

◯◯くんのこんなところがかっこよかった！とか、練習の後に 意見会するのはどうですか？ 周りの子からも褒められて 嬉しいかも☺️！

認定保育園の正社員として働いていました。 担任を決める際行う園長との面談で、パートや派遣の先生も担当クラスの希望出せていました！ その園の園長の考えにもよると思いますが、希望はあくまでも希望なので伝えてもいいんじゃないかなーと私は思います◎

めっきらもっきらどぉんどんなどはいかがでしょうか？？年少くらいから楽しめますが、年長さんも大好きな絵本です！

次の日ならいいのでは？ だめですかねー？🥲？ 当日休むのはなしかなー！と思います！☺️

グラム測ったことがないので、なんとも言えず、申し訳ないのですが… 好きでない子や、飽きてしまい途中退席するお子さんもいるので、あまり多く作り過ぎないようにしてました。足りないようであれば、少し足したりしつつ。 毎度、大体一人あたり、子どものこぶしくらいの量から始めてます！

私もお子さんの話をする時、誤った捉え方をされないよう注意しながら話すようにしてます。 日頃から意識していることは、送迎時にお会いした保護者がいれば、お話をするように心がけていました。 日頃から声をかけてないと何かあった時に緊張してしまうと思ったからです... 伝え方についてですが、 怪我など大事な話がある際は 日頃と同じような話(プライスの内容)をした後に怪我してしまった話(マイナスの内容)を伝えています。 言葉については気をつけていたことは、お子さんを否定するような言葉を使わないことです。 保護者一人ひとりに合わせて対応を変えていますが、とにかく笑顔で明るく話すことが1番だと思います！

え、ライブでしょ☺️ライブの話、職場の人には誰にも言ってないですよね？それなら絶対ライブに行きましょう❣️園長には、年忌で親戚一同全員参加なんです！と言って押し切りましょ。事実さえ誰も知らなければ、社会人がどうとか関係ないですよ。私なんて若い頃、日曜日に遠方ライブに行って、月曜日の朝に夜行バスで帰って来て、遅刻して出勤しました（笑）勿論、理由はライブではなく寝坊です😜

昔のお泊まり保育にあたるものが、今は、朝からみんなで川に遊びに行き、かき氷などたべ、カレーをつくったり、バーベキューみたいなのをやったり、旅館で食事をしたり、 すいか割をしたり‥ お風呂はプールをつかって、みんなで騒ぎ、花火をして、夕方8時にお迎えに来てもらうという形になっています。 その年によって、遠くの大きめの公園に行ったり、山にいったり、地域のお祭りに行ったりと色々です 夏祭りにおいて、年長が自分たちでおもちゃをつくり、お店をだして、売り切れてから職員や保護者、卒園生、業者が出すお店がオープンします。 あとは過去の発表会で残ってた衣装を着てモデル大会？みたいなのをした年もありました あとはお神輿とかですね