保育の基礎知識や子どもの発達、安全管理、保護者支援などを学ぶことができるので、保育に関わる機会が少しでもあるのであれば無駄にはならないと思います。 質問者さまの場合、事務職がメインとのことですが、お子さんを預かる場面や保護者の方と接する機会もあるようですので、保育現場への理解を深めるという意味では役立つのではないでしょうか。 資格取得が目的というより、「保育の基礎を学びたい」という気持ちがあるなら受講する価値はあると感じます😊

両方、パートで働きました。仕事内容は同じようなものかな？と思いましたが、先生のタイプが違ったように個人的には思いました。 公立の方が、先生、一人一人に個性があり、クラスの雰囲気も全然違う、また、設備も古い感じで使いづらい部分があったかな？と思います。 私立は、園長先生のタイプである程度、統一していたような気がして、似たような雰囲気の先生が多かったように思いました。 あくまでも、私の感想です。

お疲れ様です！ 都内では少子化や育休延長の普及に伴い、0歳児クラスの定員割れに直面している認可保育園が実際に増えています。 また、幼児期の幼稚園への転園や、都内特有の選択肢であるインターナショナルスクール等への移行による途中退園も珍しくありません。 運営や加算の面からも児童確保は死活問題ですが、多くの園が同様の課題を抱えているのが現状ですね。

お疲れ様です😊 2歳児でも睡眠時間には個人差がありますよね！！ 園でも一律に2時間ではなく、その子の様子を見ながら対応しています😊 2時間でスッキリ起きて、その後も元気に過ごせるなら十分だと思います✨

はじめまして😊 導入の手あそび、毎回同じだと子どもたちも慣れてきてしまうので悩みますよね😣 私は「5本指の拍手」と「ろうそく」をよく使っています。 「5本指の拍手」は、少しずつ拍手の音が小さくなっていくので、子どもたちの注目を集めながら自然と静かな雰囲気に切り替えたいときに使いやすいです。 「ろうそく」は、ゆったりとした雰囲気で楽しめるので、絵本やお話の前などに気持ちを落ち着けたいときによく取り入れています。 どちらも短時間でできるので、その後の活動に移りやすくおすすめです！ YouTubeなどで調べると出てくるかと思いますので、ご興味がありましたらぜひ見てみてください🎶

お互いの考えを尊重することを考えているなんてマシュマロさん素敵ですねー！ 私の園では、忙しくても毎日こどものお昼寝中に昼礼があって、その日の共有事項を話しますが、その時に話します。 例えばこの前は一人の先生が先生の音読する絵本を子どもに貸していて、他の先生は貸さないので、先生によって違うのは良くないよね！となり、その先生を責める感じではなく、そこにいたみんなの意見を言い合い「じゃあ明日からは先生の絵本は貸せないから一緒に読もう！としよう」となりました。もちろんそこで決定できることばかりではないですが、決めることよりお互いの行動の意味とか知れるのはいいことですよねー