「ねらい」のお悩み相談（2ページ目）

私の保育園は、2歳児クラスの後半からやります。 例年、子供たちの様子を見ながら始めるので3月のクラスもあれば、12月ごろのクラスもあります。 来年度の当番活動に慣れておく、というところもあるような気がします。

今年は2歳児クラスではありませんが、昔、スイカを作りました。 丸い赤い色画用紙に指でタネを描き、緑の丸にのりで貼り、折って完成！ 下に短冊をつけました。 その下にお化けなどをつけたカワイイ製作も見たことがあります。 頑張ってください

0歳児、1歳児の月案の参考書などを見てみると良いですよ！ その子にあった模範案が見つかると思います。 読むことで勉強にもなりますし，おすすめです。 やはり、担任などその子の発達状況や興味関心な度を理解していないと発案できないかな、と思います。

お面やさん 塗り絵をした顔（アンパンマン、動物など）をお面にして持ってかえってもらう。 ワニワニパニック ワニの出し入れは裏で保育士が手動で して、出てきたワニを叩いて遊ぶ 保育士は汗だくで大変ですが、 子ども達は楽しそうです。 等やっていました。

①明らかに療育を受けた方がその子の為になると判断したときは勧めます ②最低半年〜様子を見て ③園長等に相談してから ④担任 ⑤状態は常に会議で共有しますが、勧めるかどうかを会議にかけることはしたことないです。勧めたあとの事後報告になります(親が受け入れないかもしれないので) ⑥具体的に子どもが困っている場面を伝え(できるだけその日に)このような時はどうしてあげたらいいかを一緒に考えていきたい⇒こんな場所ありますよーみたいなかんじで徐々に話を進めます(何ヶ月もかけます) ⑦保護者がこちらと同じ思いになったと感じたとき できるだけ学年末までにはどうにかと思いますが、焦ったらだめだと思うのでその時は次の先生に現状報告します ざっとはこんな感じでしょうか。 親としては急に言われても混乱すると思うのでこちらの思いと言うよりまず、集団生活のようすを少しずつ話していくことが大事かなぁと思っています。 伝え方次第では反発されるので、できるだけその子目線で困っていたことを話すよう心がけています。 何度経験しても難しいですけどね(>_<)

GReeeeN 「星影のエール」 MONKEY MAJIK 「Together」 「ただ、ありがとう」 sumika 「イコール」 の4曲がオススメです❤︎ あれもこれもいい曲使いたくて迷ってしまいますよね〜！

もちろんこのままでも素敵ですが…⭐︎ 少し味気ない気もするので、クレヨンなどを使って模様を描いてもらうとよりいい作品になるかな？と思いました⭐︎ 参考になれば幸いです♡

テーマは環境設定です。コーナー遊びを充実させることになりましたが、お部屋がそんなに広くないため、みんなで意識をすることなりました。また、園内自然環境を保育に取り入れていくことになりました。

私の職場は、入職した時はパートも正社員と同じ仕事量でした。おかしいな？と思いつつ、ずっと正社員でやっていたので書類もリーダーもこなしていましたが、他にも同じ思いの先生方がいて、みんなで何度か伝えました。（今は正社員のみ書類を書いていて、パートは日誌と連絡帳程度） チェックは会社はノータッチでした。園長もちゃんと見てません。が、これは園長先生の方針によるかと思います。

2歳児クラス担任です。 個人カリの書き方の要点？を書いた紙をもらっていたので 最初 読んではみましたが意味が分からず…理解もできず…(笑) 初めての時は 引き継ぎでしかもベテランの先生のものだったので書き方の参考にして書きました。あと 他の学年の他の先生の個人カリを読んで書き方を参考にしました。 私は 担当の子どもの気になることなどをメモ書きしてます。2歳児後半になってくるとだんだん メモすることも無くなってくるのですが…毎月 個人カリを書く参考にするために思いついた時に6人分 書いてます。書くことで見れてない子どもがわかります。 勤務市は 個人カリの提出はなく、4-3月まできちんと埋めればOKです。

ん〜😅それは、私にもねらいがわかりません💦小さな子どもが、ただひたすら見るだけって無理でしょう？？何歳でも難しいですよ❓©️ocoaさんが共感できないのも無理ないです😅😅😅不思議な保育をされたのですね💧

保育スローガンがあるのですね。 ねらいや保育目標がわかりませんが、個人的には、 愛情たっぷり や 笑顔がいっぱい 笑顔の花を咲かそう などが入ってるのがいいかな とか思ったりします！ ちゃんと文には出来なくてすみません。 少しでも参考になればと思います。

最近は専門書以外でもこういった関係の書籍はたくさんありますよね。 私のおすすめは【発達がわかれば子どもが見える】という本です。 とても分かりやすく、読みやすいですよ。

もやもやしますね。 片付けるカゴに写真などを貼って年齢別に表を作ってみたらどうでしょう？ パートさんもわかるようにしてくれたら効率が上がって助かると思います。

職場にある昨年度の資料を参考にするのはどうですか？あとは、ねらいなどが書いてある本を買ったこともありますが、今すぐタイトルが出てこなくて申し訳ないです。たくさん検索すると出てきそうなので、何か見つけたら報告しますね。

年中さんでしたら、 理解力も増えてくるので、 ももたろう、大きなかぶ、三びきのやぎのがらがらどん、などのお話も楽しめると思います。 一人で演じるのでしたら、 ふうせんのうた、は ペープサートも簡単に作れるので、おすすめです。 ２回目は子どもたちも参加して楽しむことができます。 歌のペープサートでは とんでったバナナは何度も楽しみました。 ぶんちゃか、ぶんちゃ🎵と間奏をアドリブで作って、準備するとなぜか受けて、 大笑い。 隙間時間の私の十八番となっています。 シルエットクイズのようなペープサートも 惹き付けられて面白いですよ。 いつもと少し違った、ペープサートやパネルシアターなど、 子どもたち、喜びますよね。 頑張ってくださいね。

わたしの園は子どもたちのことも 先生のことも「○○さん」と 呼んでいます。 理由は「男の子だから」「女の子だから」という概念をなくすためです。 男の子がおままごとを楽しんだっていい、女の子が戦いごっこを 楽しんだっていい、ということを 伝えていければ。と思いがあり 「○○さん」と呼んでいます。 はなさんと同じように、 子どもたちにそういった選択肢が あることを知ってほしいな〜 と思います。

子育て支援施設なので、 園での取り組みではないのですが… 魚釣りゲームの延長で、 ビニールやペットボトル、缶などのゴミも釣り堀に入れておき、 釣ったらゴミ箱にもっていって、 リサイクルや分別の体験をする という案が出ていて、これから取り組もうとしているところです。 「自然環境や生き物を守るために、ゴミはポイ捨てせずにちゃんと分けて捨てようね」 ということを伝えられたらなと考えています！

基本的には指導要録に沿ってできているかその子に照らし合わせて設定していくのがよいのではないでしょうか？ 3歳児、もしくは病院等で知能検査を行っていて2歳児くらいの知能と言われている等でしたら2歳児のもので、その時期に出来ていてほしいことが出来ていなかったら、ねらいとして設定すればよいと思います。 といっても、その通りにいかないことも多いとは思うので、その時に気になった姿があったら、「あれ？これってこの時期出来なきゃいけないんだっけ？」 という感じで設定していけばいいと思います。 長くなりすみません。

1歳児の担任(低月齢)をもったことがありますが、やれことに限りがあって難しいですよね、、 私リーダーの時は、口に入れないような様子なら新聞遊びをしたり、大型ブロックやボールプール、室内滑り台などをしました。あとは、テラスなどでしたら、シャボン玉をしたことがあります。 ですが、正直毎日変わったこともできないので、半分は活動を入れ、半分は好きな玩具で遊ぶようにしていました。

2歳児クラス担任です。 1、2歳児クラスは個人カリを毎月 書きますが5〜6人 全員 同じねらいということはないです。似たようなねらいのこともありますが… 担当のこども 1人ひとりと意識して関わったり、他の担任と話す中でねらいが見えてきたりしますよ。

お疲れ様です。コロナでいろんなことが制限されてしまったから何か考えねば！と思ったのでしょうね。 立場が変わってしまうと見えていたものが見えなくなってしまう。うちの園でもあります。自分は気をつけないとなと思いました。

家庭支援保育士をして、地域に遊びに来る 地域の方や担任、フリーとして… 親の置かれてる状況、メンタルを病んでる保護者の多さ、私が乳幼児期の頃と近所付き合いの薄さ、無さを感じています。 家庭環境などによっては家にいるより 園に来てる方が良い子も増えてます。親が自分の時間を作りたいから園に預けることに物申せない 現実にモヤモヤしています。 保育教諭がいくら 保護者の事情を理解して保育をしても 結局は保護者に返ってくる…ということを保護者自身も理解してほしいし、向き合うべきと感じることが多いです。

誕生表ない保育園です！ ねらいはそもそも誕生表ってなんの為？っていう疑問から誕生表って大人のメモみたいなものだよね！ってなりました！

はじめまして^ ^ 以前ヨコミネ式を導入している保育園で働いていました。 （私は未満児クラスだったので年少さんから年長さんの様子、実際に指導されていた先生方のお話を聞いていた立場です🙇‍♀️） 運動や音楽や読書に計算、色んなことに力を入れていて、自由保育では成し得ないような子供たちの成長も見られていました。 ただ、全ての子にヨコミネ式が合うかと言われたら、、？です💦 どうしても運動や音楽が苦手な子はいますし、なかには出来ない子に辛い言葉を言うような子も残念ながらいたようです。ヨコミネ式に取り組むためには、保育士側の配慮や器量も、通常の自由保育に携わるよりも更に大切だなと感じていました。 卒園後は、保育園時代に見つけた得意をそのまま伸ばす子もいれば特に何もしないという子も、、 親御さんの教育方針やその子供の性格によるのかなと思いました。 娘の同級生（高学年）に何人かヨコミネ式出身の子がいますが、特に何かがズバ抜けていると言った話は聞かないかもです💦 amさんのお子様は運動や音楽にハマりそうですか？^ ^ ヨコミネ式が肌に合えば、子どもも「できた！」が楽しくて色々成長できるのではないかなと思います✨ 逆にヨコミネ式でなければ成長できないということもないので、am様のお子様が楽しんで通えるような保育園が見つかるといいですね😊

はじめまして。 紙コップのけん玉作ったんですね! 楽しそうです。 ただ運動遊びにつなげるのって難しいなぁと思って読みました。 けん玉を置いてあるところまで、かけっこで走り、一回コップに入ったら、戻って、次の子にバトンタッチとか… どんなですか、ね。

どこに行くかにもよると思いますが 公園に行くのなら自然と触れ合うことや季節感を感じることであったり、町散策をするなら住んでいる町への興味を深めるや交通ルールを意識すること。少し離れた場所にバスで行くのであれば、普段の遊び場とは違うというところから、先生の話をよく聞いて、危険な場所と遊べる場所の区別をつけることなど。 遊びを中心にするなら、まだ一人遊びが中心になる歳なので、友達と一緒に遊ぶ楽しさを知ることなど。 どういう目的で遠足を盛り込んだかで考えていくと分かりやすくて良いねらいが立てられるのではないかと思います。

保育園勤務です。 保育室にテレビがありません。0～2歳クラスは、それぞれ音楽をかけてよく踊っています。皆で踊るだけでも、とても楽しそうです。 たなかさんのおっしゃる通りだと思います。きっとお家でたっぷりテレビやユーチューブ観てるでしょうから、園で、お友達としか出来ない事をさせてあげたいですよね。

いろんな保育雑誌を読んで参考にされることと、先輩に聞くといいと思います。私は、１歳児をもった時に、排泄面、食事面、遊び、友達との関わり、言葉の面について書いていました。

お天気が関係する遊びって難しいですよね。ましてや、報告をまとめるなど、大人の事情で期限があると悩ましいですね。４連休にも関わらず落ち葉を集めたstさん、尊敬します！！ 感触を楽しむことがねらいということであれば、観察だけでなく、ちぎって粉々にしてみたり、ビニールプールに葉っぱを入れて中に入ってみたり・・・と、園内の環境でできる範囲でねらいに合った遊びはたくさん展開できるかなと感じました。 そして、室内でたっぷり遊んだ経験が、来月以降のお散歩で落ち葉に出会ったときに生かせるのではないでしょうか？