「遊び」のお悩み相談（64ページ目）

初めての幼児クラスということで、ド定番ですが、おちたおちたゲームは幼児ならどの年齢でも楽しめます！きっとみみさんもご存知だと思うのでやる側もドキドキしながらでも失敗なくできるのではないかと(^^)おちた、だけでなく、なーいたないた　なーにがないた？　ぞう！パオーン！みたいにちょっと変わりダネにすることも可能です！

私の保育園では、クラス全員の手形や足形を1つの鯉にしています。手形と足形で、それぞれ大きさの異なる鯉ができるので、それを壁に貼って楽しんでいます。個人でやるものではないので参考にはならないかもしれませんが…。

複数のカラーのすずらんテープを持っていき、でんしゃごっこはどうでしょうか？ 0.1.2歳のクラスそれぞれ、男の子、女の子列車、など何回かに分けて、電車に乗るお友達をテーマに沿って変えてみたり？参考になれば嬉しいです。

私の保育園では、ペットボトルのキャップを園で集めていたので、それを数えるのを幼児クラスがやっていました。簡単に、キャップが何になるかも説明していました。 普段の朝の会の時に、その日行う主活動の説明をします、その際に、キャップをみんなで数えて、リサイクルについて学んでいました。それに因んだ絵本などもあるので、探してみても良いかもしれません！

子ども園に転職されるのですね。 しかも1歳児！！ 幼稚園との違いに最初はビックリ されると思いますよ。 幼稚園から来た先生はみんな 戸惑っています。 園の方針にもよりますが、 春の0.1歳児は本当に大変です！ 何人先生が居ても足りません。 うちは5月の連休あけ頃まで 新入園児（泣いてる子ども）は、 朝から夕方までほとんどの園庭で 過ごしていますよ。 少しずつ在園児と一緒に保育に入っていく感じです。 手遊びや絵本は簡単なものを 毎日、何度もしていますよ。 保育内容は、私は戸外遊びを一杯させてあげたいですが 一緒に組む先生によりますかね。 クラス会議がすぐにあると思うので、そこでこれからのクラス方針が決まっていくと思います。 春はバタバタで、質問など聞ける雰囲気がありませんが 子ども園はそれが普通ですので。 一緒に春を乗り越えましょうね！

一言、添えたり、確認の意味で聞いたらどうですか？？ 「では、保育室に手伝いに行けばいいですか？」 「外遊びの見守り行きますね！」と。 あとは、タイミングですかね。

手遊びはかみなりどんやおーちたおーちたとか、大きくなったらなんになるなど。 おもちゃは、おままごと遊びが流行りましたね。

1人担任は全て自分の責任だけど、何をやるのもどんなやり方をするのも好きなようにできる。（園によるかもしれませんが） 1人なので煩わしい人間関係の悩みがない。全部自分でこなさなくてはならない。 複数担任は業務は分担できる。人間関係が合わなかった場合、考え方や方針が違う場合、意見を言いやすい環境ならいいが、そうでないと大変、1年間きつい。 誰かがミスをしても自分のクラスなので他の人の代わりに謝ることもあり。 私は大変さもありますが1人担任が好きです！笑

いつも同じおもちゃだと マンネリしちゃいますよね。 飽きそうになったら手遊び歌を 流して端っこの方で別の 活動をするのもありかもです！ そうすると遊びも分散されるし 手遊び歌あきたらまた、 ブロックに戻るし、 喧嘩もおきにくいです！

お気持ち分かります。 自分で向かえるように あの手この手試行錯誤されて おられるのですね。 とっても熱意が伝わってきます。 素敵な先生ですね(T_T) トイトレは百人いたら 百通りのやり方があるって うかがったことがあります。 好きなキャラクターと一緒に 入ったり、絵本から始めたり、 トイレ以外の場で保育士と 楽しい関わりをたくさんして、 この人が好き！ この人の言うことなら聞いてみようかなって 思えるのを目指すのも一つかも しれないです(*´ー｀*) ↑すでにやられているかも しれませんが… トイレという空間が苦手な子や 臭いが苦手な子や 切り替えがうまくいかない子など 本当にさまざまですから、 どうかご自身を責めないでくださいね。

こんばんは。 お天気マッサージをオススメします 太陽→クルクル大きな円を描く 雲→小さな円を描く 雨→上から下へ直接に手を動かす 雷→上から下へギザギザに手を動かす 雪→指先で圧をかける 上の天気の種類5つが登場するように適当に物語を作り、物語を話しながら手を動かします。 寝んねの赤ちゃんにはお腹や足に。 うつ伏せだったら背中に。 お座りだったら背中に。 などと、その時々の赤ちゃんの姿勢にあわせて触れ合い遊びをしていましたよ。 お試しください。

聞いたことないですね😂 調べても出てこないので相当 古いやつかマイナーなのかな と思います😂 もしその曲に縛りがなければ ダンス曲はたくさんあると思うので違う曲にしてしまうか、 または誰も振り付け知らないなら 他のダンス曲の振り付けを つまみとって組み合わせ オリジナルで作ってしまうのも いいかと思います！

0から2歳まで同じ部屋でしょうか？ 床にマットを敷いてコーナーのようにして遊ぶおもちゃを わけたりしてます！ 遊び自体は基本的に１歳時でも できそうなものを発展させたり援助させたり、とそれぞれによって対応をかえてます！

場面にもよりますが、いつもお部屋にはいるのが最後になってしまう子であれば、「時計の針が3になったらお部屋にはいるからね」と事前に何回か声をかけておきます。そして、実際3になったら、「はいります」と断言して言葉と行動を一致させます。これを続けていくと効果はあります。ある程度いつも同じ対応にした方がわかりやすい子もいるかもしれませんね。

年度途中から1歳児クラス担任をしています。 水遊び、小麦粉ねんど、フェルトなどで食材を作ってお弁当ごっこ、花紙をちぎってあそぶ、マイ人形(勤務市では1歳児クラスで1人1つ 自分用の人形を保護者に作ってもらってます)のお世話など… 色々楽しみました。 私のクラスは「おーい かばくん」の絵本CDがきっかけで「かば」ブームがきて 進行形です。あと「できるかな？」を浸透させたくて 何度もやっていたら 子どもたちが喜んで絵本を見ながら絵本のマネを楽しむようになりました。

こんにちは(^^) 遊びはたくさんある方がいいですよね！ 色々としましたが おーちたおちた♪なーにが落ちた？♪の遊びは子どもたちに好評でした！ こんこんこん なんの音？も楽しんでました(^^)

午睡がないとはいえ食後なので静的な活動中心にしていました。 机上や床の上でできるようなunoなどのカードゲーム、制作活動(絵など)を取り入れていました。 あとは子どもたちと話し合って長めの絵本の読み聞かせなどです。 一日で終わらないものも何日かに分けたら集中して聞いてくれました。

年齢にもよりますが、乳児クラスならいつもの生活リズムは変えずに散歩に行ったり外遊びで走り回ったりみんなでむっくりくまさんのような集団遊びかなぁ。幼児クラスなら今日で最後だねという話をして、進級することの期待を更ににもたせます！そして、クラスで楽しめる遊び（集団あそび、リレーなど）かなぁ。午前中は散歩でもいいかもですね！

サーキット遊び ・順番や一方通行などの ルールを経験できます。 しっぽとり 二人一組でボール運び などいかがでしょうか？

3月になると、1.2歳児のみ、プチ遠足を行います。普段、園内で食べている朝おやつを持ち、散歩先の公園で朝おやつを食べるというものです。 ちょっとした遠足気分で、コロナ禍でもできるかなぁ？と思います。

♪おはなしおはなしパチパチパチパチ嬉しいおはなし楽しいおはなしシッシッシッシッしずかに聞きましょう ♪くるくるくる　くるくるくる5と5ではくしゅ　くるくるくる　くるくるくる4と4ではくしゅ、、、以下1まで繰り返し、だんだん声も小さくする などどうでしょう？

間違っていたらごめんなさい。百均などでもディズニーの映画のDVDが売っているそうです。

苦手な子いますよね！ 後ろから前にグルンとまわして、縄が前に来たらジャンプ！とゆっくりやったり、持ち手を二つくっつけて片手で持ちぐるぐる回して回す感覚を覚えられるよう援助をしています。 子どもたちの、飛びながら回すイメージが先行してしまうと、飛ぶが先に来てしまって着地と同時にまわってひっかかってしまうので、まわしてジャンプ、まわしてジャンプ、から初めて見るとうまくいくかもしれません！！

カレーライス ミックスジュース ピクニックのやつ お弁当 たこやき ですかねー？🤔

・画用紙の右半分に足型でチューリップの葉っぱを描いて、1年後の3月に左半分に足型でチューリップの葉っぱを描いて、1年でこんなに大きくなったねーと話せるようにする チューリップの花部分は折り紙 ・デカルコマニーでちょうちょ ・黄色の折り紙を1回切りして、丸く切った画用紙に沢山貼ってたんぽぽ作り(四角い黄色やクリーム色の折り紙をいっぱい貼る感じです！) とかですかね？

ままごとコーナーがあれば、いろいろと工夫のしがいはあります。 あとは、机上遊びや絵本（絵本は週一で入れ替えると◎）を充実させ、食事の前は自分の席で遊ぶ習慣をつけると楽です。 机の上で遊べるおもちゃは子どもたちも片付けがしやすく、片付けた子から食事の提供をするとガミガミ言わないでも察して動くようになります。 あまりガミガミ言いたくないので……

公立園で非常勤をしています。 正規1であとは非正規…とてもしんどいですよね。 私は、前年度も今年度も年度途中から正規1、非正規2の乳児クラス担任をしています。 前年度は後半、持ち上がりの新卒2年目のやりたい保育をやっていく、という感じでした。 今年度は、7月中旬から私がクラスに入り、経験年数も経験も何もかもバラバラの3人になりました。もう1人の非常勤は事情があり、リーダーをしてませんが3人で休憩前にその日の保育、次の日の保育の話し合いをしています。 日々 色々ある中、クラスで話し合いの時間を持つとても 難しいですが 年齢、経験年数 違うからこそ 話し合って 意見を出しあって 日々の保育良くしていくことが必要だな…と感じてます。

私も去年資格を取り、パートですが４月から認可園の０ー1歳クラス専属です。 保育士のお仕事は、一般企業で働いていた者からすると独特な世界とよく言われていますね。なかなか上司や先輩保育士さんの満足のいく動きができないのはある程度仕方ないのかなと思います。私も、子どもとの関わり方において注意を受けてしまい、〇〇先生は実習行ってないもんね‥と呆れられながら言われたこともあります。 叱られ続けると、何が正解なのか分からなくなってきますよね‥保育士としての自分の常識が他の先生方の常識とは食い違ってるというか。。 私は、子ども達と遊びながら（子供の安全を守りながら）先生方をよく観察し、こういう時はどうしているのかなど、目で見て盗むようにしています。それを次に同じような場面があったときには、自分から進んでやる事で少しは自信につながったような気がします。 とはいえ、まだまだこれでいいのかな？と戸惑いながら保育する毎日です。。私でよければ、同じ新人保育士同士お話しましょう^ ^

うちの園では週1回体操の先生の指導があり、マット、鉄棒、縄跳び、平均台、跳び箱、組体操など教えてもらいます。 あとは1日1回は外遊びをしています。

歌の活動は行っています。向かい合って歌わない、幼児さんは声は小さめにと声をかけてから歌うようにしています。