私は、3歳児24人を3人で見ていました。 どこでも全裸になり放尿する子、上履きで外に行ったり、靴で他クラスや職員室に入ったりする子、言葉が全く出ず意思疎通が難しい子、とにかく手が出るのが早い子、音がきっかけでパニックになりやすい子などがいました。 友達と集団で活動できる時は一緒に行い、難しい時は部屋の隅でその子専用のおもちゃカゴから選び遊んで過ごす（座ってできる玩具）、必要であれば角で椅子とテーブルとダンボールのパーテーションを使っていました。 全員同時に崩れることもあり、部屋の角が足りないじゃん！と途方に暮れたことも多かったです。 インクルーシブ教育だから、と運動会や発表会の演目はレベルを下げざるを得なかったです。定型発達の子には、少し申し訳ない気持ちでした。

お疲れさまです！ 0歳の担当制の良い点は、子どもにとっては早い段階で愛着関係が築け、毎日安心して過ごせることですかね。職員も一人ひとりにきめ細かい対応ができたり、発達段階の把握もしやすいかと思います。 一方で、担当の先生がお休みだったり受け入れの時に不在だったりすると、大泣き…ということもありました。 私は、ゆるやかな担当制という保育園で勤務していたことがあります。 低月高月で担当を決め、それぞれの担当内で、さらに月でローテーションしていく…という感じでした。 そうすると、同じグループにはいつも安心する先生がいるようになるのと、職員同士も連携取りやすくて両者にとって、心地よい保育ができていましたよー！

公立勤務です。 書いてあること全て NGです。 バンドマンのようにピンクとか楽しい 色に染めれないからわざわざ お金を掛けてまで白髪を染めようと思えず… 放置です😂 派手すぎない インナーカラーを入れてる先生もいました。 日本は刺青(タトゥー)に黒歴史やイメージがあるので、バンドマンやダンサーなど、自分を魅せる ような仕事でないと入れれない…感じがします。

公立の場合。 役所など公的機関の職員対応、入職前の事前訪問で配属園へ行き事務所に入った時の空気と事務所にいる職員の態度/挨拶。 でだいたい、職場環境/人間関係が想定できます。役所と現場の温度差のある自治体もありますが…💦

こむ先生、仕切りのない空間で0歳児さんのデリケートな睡眠と1・2歳児さんの活発な活動を両立させるのは、本当に体力的にも精神的にもハードなことですよね。 何度も寝かしつけを繰り返す大変さは、同じ現場を知る者として痛いほどよく分かります。 お部屋を棚やマットで仕切って「静かなゾーン」を視覚的に分けたり、寝入りばなの時間だけは全員で座ってできる遊びを取り入れたりして、少しでも環境を整えてみてはどうでしょうか。 リーダーとして一人で抱え込みすぎず、周りの先生方とも連携しながら、こむ先生の心身の負担が少しでも軽くなるよう心から応援しています。