まず、「〇〇先生がいい！」と子どもが言うのは、依存でも執着でもありません。そこは勘違いされないように、提言させて頂いた上でコメントしますね😌 　私の場合は、〇〇先生がその場や同じ室内にいる時には代わって貰いますよ。なぜなら、その先生が人的環境の安全基地であるからです。子どもは安全基地から出発したり、戻ってきたりしながら環境に順応していくものです。目の前に安全基地があるのにそれを阻まれながら、「さあ、行きなさい！」と解き放つのは、ある意味拷問ではないかと考えます😅例えば、お化け屋敷にカップルで来て並んでいるのに、「前の人（彼氏ではない）と2人で一緒に入ってください」と言われているのと同じです。大人だって無理ですよね？💦 　ただし、その〇〇先生が初めからいない時は別です。1対1の時間を多めに取るようにし、一緒に遊びながらタイミングを図っていき「今！」を逃さないようにしていますよ。 　

アドバイスにならないのですが、コメントしても良いでしょうか。 私も似たような立場の経験があります。年度の途中からパートとして1、2歳児の保育補助でした。週5日ですが短時間のため、やはり特性のある子などは特に、ずっといる担任の先生に懐いてて、途中から来たパートの言う事は機嫌の良い時しか素直に聞かない事が多々ありました。 最初は私もなんとか担任の先生と同じように関わらなければ！って必死でしたが、よくよく考えると、よほどその子達とたまたま波長が合って気に入られでもしない限り難しいよなぁ… と。関わってる時は勿論愛を持って一生懸命過ごしますが、やはりダメな時はダメで割り切るのも必要では。 そのために正社員とパートという割り振りがあるんじゃないでしょうか？待遇面から言っても、社員はパートよりもお給料も高いしボーナスもある。同じように仕事してもらわないと困るなんて言ってくる社員も世の中にはいますが、同一賃金同一労働の観点から言えば正社員の方が大変で当たり前です。面と向かっては言えないと思いますが、気持ちはそういうふうに持ってて、なにかあればどんどん社員に振れば良いと思いますよ。その為にパートという働き方を選んでいるのですから。

みーさん こんにちは。育児担当制なのですね。 みーさんのことが大好きで一緒にいたいのですね。 トイレは1対1で行くことになっているのでしょうか？私も今2歳児担当ですが、複数人連れて行っています。ただ1対1の対応をしている園で働いていたこともあるので、その時は「待っててね」は極力使わずに「次に行こうね」「順番ね」と伝えていました。 みーさん大好きな気持ちのほかに もしかしたら何か別の不安要素もあるのかなあ？ ご家庭の様子は変わりないのでしょうか？ 今はそのお子様の不安な気持ち？が少しでも軽減されて安心して過ごせるようになると良いですね。 4月から今まで続いているようなのであまり長く続くようでしたら、園長などにも相談して、園全体で対応する必要があるのかなとも思いました。

お疲れ様です😊 2歳児でも睡眠時間には個人差がありますよね！！ 園でも一律に2時間ではなく、その子の様子を見ながら対応しています😊 2時間でスッキリ起きて、その後も元気に過ごせるなら十分だと思います✨

はじめまして😊 導入の手あそび、毎回同じだと子どもたちも慣れてきてしまうので悩みますよね😣 私は「5本指の拍手」と「ろうそく」をよく使っています。 「5本指の拍手」は、少しずつ拍手の音が小さくなっていくので、子どもたちの注目を集めながら自然と静かな雰囲気に切り替えたいときに使いやすいです。 「ろうそく」は、ゆったりとした雰囲気で楽しめるので、絵本やお話の前などに気持ちを落ち着けたいときによく取り入れています。 どちらも短時間でできるので、その後の活動に移りやすくおすすめです！ YouTubeなどで調べると出てくるかと思いますので、ご興味がありましたらぜひ見てみてください🎶

お互いの考えを尊重することを考えているなんてマシュマロさん素敵ですねー！ 私の園では、忙しくても毎日こどものお昼寝中に昼礼があって、その日の共有事項を話しますが、その時に話します。 例えばこの前は一人の先生が先生の音読する絵本を子どもに貸していて、他の先生は貸さないので、先生によって違うのは良くないよね！となり、その先生を責める感じではなく、そこにいたみんなの意見を言い合い「じゃあ明日からは先生の絵本は貸せないから一緒に読もう！としよう」となりました。もちろんそこで決定できることばかりではないですが、決めることよりお互いの行動の意味とか知れるのはいいことですよねー