センサリーボトルやマット 牛乳パックの積み木 ビジーボード などは、担任をしていた時に作ったことがありますが、プレゼントをする前に、担任の先生に相談することをオススメします💦 子どもの発達によって玩具は変わってきますし、何より手作りの玩具は責任が伴いますからね、、。もし、自分が作った玩具で誤飲などの事故が起きたら大変なので、今の子どもの発達にあっているか、保育室の中に置いていて危険はないかなどをまずは担任の先生に聞いてみるといいと思います。

保育士として働いている3児の母です。よくあるのはミルク缶に布を被せて作るものが多いですが、簡単なのは100円ショップでタッパーを買って、蓋にカッターで丸に穴を開けると簡単に作れますよ！中にはシフォンの布を出し入れしてもいいですし、繋げてたリングでも何でも中身は変えられますよ👍🏻

かなりんさん、お疲れ様です。 ・どのような手作りおもちゃを作るのかを主任に伝える ・主任からOKが出たら材料(園の在庫確認後)を買いに行く ・レシート提出 ・園から支給 という流れでやっていました。 2歳児クラス、おままごとが人気だったので、食材作りから始まり、最終的には鉄板やトング、フライ返し等も作りました。屋台のようになったので、看板やメニュー表等、子どもも巻き込んで完成させました。

靴下で生活しているのも危ないなと思いますが、トイレ用のスリッパはほしいですね。会議などで話題にはならないのですか？

足の裏をつけられないのですね⋯ つかまり立ちも難しそうでしょうか？ お子さんそれぞれで違った理由があるかと思いますが、 個別に関わる時間があり、 かつお子さんが嫌がらなければ、 ・足裏を優しくマッサージするなど足裏への気持ちいい刺激を入れてあげる ・脇を抱えてトランポリンのような感じで保育者の足に乗せてあげる などしながら、 感覚を育てるのはいかがでしょうか⋯？ すでに実践されていましたらすみません🙇‍♀ お役に立てば幸いです。

「遊びたい」など気持ちを伝える言葉より先に、物理的に行動してしまうんですね😳 私の場合は、なのでお役に立つか分からないのですが⋯ 抱きつきなどの距離の近さについては、「“前ならえ”の手の長さの距離で話すと、お友達が安心してお話聞いてくれるよ」など、 子ども自身が自分で距離を測れるように伝えることもあります💡 また、押してしまうなどの行動面については、 指摘する前に、何か気になることや伝えたいことがあったのか確認しています。 気になるものがあった→「これなに？」 遊びに入れてほしい→「いれて」など、 要求に合った言葉を最初は一緒に伝えて、徐々に自分で言葉を考えて言えたらいいなと思います😳