2023/02/03
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先日、節分がありましたね。 節分の行事をする度に感じるのですが、保育者が子どもに仕返しする日にしか感じられません。 というのも、ここぞとばかりに特に手がかかる子を脅し泣かせているからです。 節分ってこれが目的だっけ？となります。 皆さんの園では、どんな節分しましたか？ また過度な脅し方についてどう感じますか？
脅し節分行事
まろん
保育士, 認可保育園
かんな
保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 保育園, 幼稚園, その他の職場
鬼から電話が来るアプリもありましたが、私も脅して大人がそれをただ笑って面白がるのが好きではありません。 節分で鬼が来るのはいいと思いますが、なぜかという由来（邪気を払うとか）をちゃんとお話することに行事の意味があると思います。
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節分の日に一歳児で遊ぶ時に、鬼を出して豆まきするだけでは怖がってしまうと思ったので、鬼の口に目掛けてボールを投げ入れる活動と、鬼のパンツを洗濯するから洗濯遊びを考えています。せっかくパンツを履けるようになってきたので、お洗濯ごっこで使うパンツは履けるようにしたいのですが、パンツはどのようにして作れば簡単に作れるでしょうか。
豆まき鬼節分
れべる1
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 認可保育園
さひた
保育士, 保育園
日々の保育、おつかれさまです。お洗濯ごっこ、楽しそうですね♪そして、パンツ手作りするんですか？？日々の保育で大変なのに無理しないでください！れべる1さんはパンツを布で作ろうと思っている感じですか？？素材が何でもいいなら、カラーポリ袋でパンツ型にするのが一番簡単につくれるんじゃないかな？と思いました！
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立春を迎え、暦の上では春ですが寒すぎる毎日ですね。 寒い中毎日保育お疲れ様です♪ 節分では皆さんの園ではどんなことをしますか⁇ お面づくりや豆まき・写真撮影や豆を食べる・節分の集いや豆まきゲーム…など、節分エピソードなどあれば是非教えてください＾＾
豆まき節分幼稚園教諭
mikku.
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園, プリスクール・幼児教室
あす
看護師, その他の職種, 病児保育, 病院内保育, その他の職場
感染症の問題もあり、今年は、乳児クラスと幼児クラスで分かれてしました。乳児クラスは、各クラスで、由来や、鬼はそとのペ一プサイトやスケｯチブックでの説明の後、鬼👹が登場して、豆の変わりに、ﾎﾞ一ル、100均などで、売っているものを使って、鬼に向けて投げていました。泣いている子は、数人でした。鬼の面は、絵の具や、はなかみで作成していました。 幼児クラスは、ホ一ルで、乳児クラスと同じように、由来や鬼についてのパネルシアターでの説明の後に、本当の豆を使って、豆まきをしました。鬼の面は、絵の具やクレヨンで書き、画用紙を切り、立体的に作っていました。豆を入れるコップも作っていました。鬼のパンツや金棒の絵を書いていました。たくさん知っていて、鬼が怖い と言うものの、泣かずに、豆をまき、楽しんでいる子もいました。0歳さんで、鬼のパンツスタイルの子もいました。可愛いスタイルでした。
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みなさんに教えてもらいたいことがあります！ 制作物の収納ってどうしていますか？バタバタで月毎にまとめていて、年度末にあわあわして1人ずつに分けています…もっといい方法はないのか？！限られたスペース、個人でわけたい、と思っているのですが、、いい方法があるかた、ぜひ教えてください🥹
持ち物壁面制作
りり
保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 保育園, 認可保育園
さるみ
保育士, 幼稚園教諭, 幼稚園, 公立保育園
2歳児クラス担任です。 立体の物はその都度、それ以外はピーポートに入れて1年 置いてます。 ピーポートの中身は閉じずに年度末に不織布バッグ(子どもに絵を描いてもらう)に入れて返します。 以前は4月から順にして閉じて返してましたが手間と時間の無駄なのでやめました。
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私のクラスは満3歳児クラスで子17人先生4人です。 そして、色んな傾向がある子がたくさんいます。 Aくん ･噛みつき(無差別的) ･集団を見るとそこに突進していく ･押す(無差別的) ･思い通りにならないとパニック。動きをとめられるとパニックになる。 ･じっとできない(静かに座れる時もある) 対応 ･噛みつきに対しては、歯固めを持ってきてもらい噛みつきたくなったらこれを噛めるようにしている。 (少し落ち着ける時間が増えた) ･先生を1人付け、危険があればすぐ対応できるようにしている。(それでも動きが早く止められない時もある) Bくん ･こだわり強く、一つ一つにパニックを起こす。 (･長靴履いてる時に「靴脱ごう」と言ったら「靴じゃない！！」とパニック。･遊んでいる時に少し友達が当たっただけでパニック。･給食嫌いなものあったらパニック。･友達の呼び名、少し違う呼び名で呼んだらパニック。･やりたいことできなかったらパニック) ･永遠に喋っている (･会話が一方的) ･感覚過敏気味 ･じっとできない(時と場合によるが) Cくん ･自傷行為がある。(思い通りにならなかった時にする。(･友達とのトラブル･遊びたいけどお支度しないといけない･おかわり欲しいと言ったからおかわり継いだら･座って話を聞く時に遊ぼうとして動きをとめられてなど)) ･友達を押す、叩く ･1度泣いたら15分〜30分ぐらい泣く。その間抱っこ ･言葉が少ない ･座れない、じっとできない 対応 ･自傷行為があるため、泣き始めたら先生1人近くにいるため先生1人取られる ･1度泣いたら抱っこしないと落ち着かないため抱っこするしかない。 Dくん ･じっとできない。1秒も座れない。 ･部屋の中も外もずっと走り回っている。 ･ずっと動き回っているため、おもちゃが多分人が持っているものしか目に入ってなくてすぐ人のものをとり、トラブル。 ･切り替えできない ･言葉通じてない？目線合わない。怒られていると理解していない。 ･ずっと喋っている。 Eくん ･じっとできない。1秒も座れない。 ･部屋の中、ずっと走り回っている。外は砂場とかで遊ぶこと多い。 ･Dくんと仲が良く、トラブルにも良くなる。 ･人のものが良く見え、人のものをとる。 ･切り替えできない。「今なんの時間？」と聞くと「トイレの時間」「お部屋に入る時間」などわかっているが行動に移せず、すぐちがう行動をとる。 ･言葉は通じているが、怒られているというのは理解していない。目線合わない。 ･ずっと喋っている。 主にこの5人がすごく、 その他にも、わがままな子や、上記の子達につられてしまう子、言葉の通じていない子、マイペースすぎる子などたくさんいます。 正直、毎日保育できていません。 毎日、怪我させないようにするのに必死です。 園長や主任に相談しても、 「どうしようもないね。今できる範囲のことをして。」 「より良くなるようにはどうしたらいいか考えてみて」 と言われます。 正直、どうしていいか分かりません。 また、今のご時世無理強いされたら虐待、 否定する言葉使ったら虐待、 「 ×」とか「しないでね」とかも使わない方がいい など言われ、 正直、何が教育なのか、 保育とはなにか良く分からなくなっています。 どういう対応が正解なのか、 どういう言葉で操るのが正解なのか 分かりません。 個々の対応でも、お部屋の全員に対する対応、保育の進め方など、 なにかいい方法があれば教えてください。
クラスづくりグレー2歳児
みみ
保育士, 幼稚園教諭, 幼稚園
ぽんた
保育士, 保育園
マンツーマンで付き添いたい子、年々増えているように感じます。 その中でも保育士の人数は潤うわけではなく、他の子が「我慢」せざるを得ない状況になっているなと思います。 正直、一緒に行動することは難しいですよね。 いっそのこと、12人を保育士1〜2人で見て、気にかけたい5人を2〜3人でみるのはいかがでしょうか？ この時期になると、12人を1人でみるのも大丈夫かなと思います。 または、パーテーションで仕切って、個別のお部屋を作るのも良いと思います。 刺激に敏感に反応してしまうため、たくさんの物が目に入るより、自分の好きな物を置いて落ち着く部屋を作るのはおすすめです。 抱っこは、最後の手段としたいですよね。 パニックになったら、自分の落ち着けるお部屋で心を落ち着かせるようにすると良いかなと思います。 あとは、走る、回る、跳ぶなどの動きが足りない可能性もあります。身近な物を利用して、サーキットを作って自由に遊ばせるのも良いかなと思います。
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