異年齢児でも一緒に遊べる、しっぽ取り、エビカニクスを踊る、サーキット遊びはどうでしょうか？ 工作は親子で一緒に作るのでしょうか？ 異年齢児は同じものは難しいですね😓 テーマは一緒でもそれぞれに合わせて工程を考慮した方が良さそうですね！

会計年度保育教諭。長年、公立保育所/こども園で非正規で働いています。 保育所/こども園の場合しか 知りませんが…地域差、格差 ものすごく大きいように感じます。 地域的にしんどい地域で働くことが多いのですが、シングルは全学年に必ずいるし 父親が違う兄弟もメンタル疾患の保護者も当たり前のようにいる…児相に繋がってる子がクラスに1人、2人いたりもします。まれに10代のお母さんがいたり…色々あります。 長くしんどい地域で働いていると 何がふつうの事か分からなくなります。 4、5歳児クラスになったら 子どもに炊飯器からお皿にごはんを入れてレンチンして食べることやごはんがなければせめてジュースを飲んでくる…事を教える事もあります。生活力、生きるチカラを付けさせる必要な子も4、5歳児クラスになったらいたりします。 日本の底辺を見ているような気持ちになります。

小さなごほうび作戦、ですね。 小さな成功をとにかく褒めていくんですよ。きっと、そういう時代なんです。 というより、昔は、これをしなきゃこうなれない、みたいにいわゆる職場で言われますように"叩き上げ"で育てる風潮があったんです。 今や"叩き上げ"という言葉すら使っていいのか疑問になりましたが。 よくありますね、叩き上げで○○長までのぼりつめた、とか。 要は、そういうことを意識して生きる時代ではなくなりつつある。 なので、"自分が良ければいいんだ"が先行し過ぎた結果なのかもしれません。 記名を引き続きお願いしつつも、書いてきてくれた時には一言でも添えて、それの繰り返し、のような。 「お名前記入していただいて、ありがとうございます〜！助かります♪」と。 やられていたら、申し訳ないところですが。 後は、 『記名されておらずに紛失や迷子になった場合、責任は負いかねますのでご了承ください』的にしてもいいのかなって。 もちろん、園として細心の注意は払いますが、と前置きはするけどね。 やらない人は、やらないですもんね〜。 時代というか、親自身がそう育ってきているのかもしれませんよね。 怒らない=放任 という勘違いが先行した育ち方、とでも言いましょうか。 脱線しますけどね、僕個人的に最近、 「親検定」みたいなのって必要かもって思うようになりました。 人の親になるにも試験があるよ、という。 昨今の世の中を見ていてね、感じるの。 と、本線に戻して… 新人指導も同じですね。 前に働いていた園でも、よくリーダー会議で話していました。 新卒、新人は、小さなことでもとにかく褒めていこう、と。 提出期限が守れなかったら、ひとまず提出したことは褒めて、次は間に合うといいね、どうすれば間に合うかな？なんて。 大人の主体性、というか。 そんなもんか〜って思って、肩の力を抜いて違うところに力を注ごうってするのもいいですよ。 時代といえば、時代なんだろうな。

我が子の場合ですが、 新年度の担任は 新学期から発表でした！

産婦人科に勤務のお子さんや、出産、診察の際に上のお子さんを預かる施設のことでしょうか。それとも、新生児保育のことでしょうか。後者でしたら、働いてた人にお話は聞いたことありますが…

コロナ時に週5日の八時間、非常勤で働いていました。 時間通りに帰れるし、書類も少ない、休憩もとれると私にとってはいいことずくしでした。ただ、ボーナスがないのと退職金がないので正規で働くより年収は50万ほど減りました。月収は減ってないので満足してました。