5歳児です。新しいクラスで１ヶ月が経ちましたが、遊びがなかなか広がりません。 お寿司屋さんごっこやビー玉転がしなどをしていますが、ちょっとやってはやめてしまったり、保育者が抜けると続かなかったりします。 少しずつ素材や見立てられるものを増やしているつもりですが、続かないです。 ごっこ遊びやビー玉転がしなどの構成遊びの広げ方が知りたいです。何か工夫されていることはありますか？

コーナー遊びごっこ遊び部屋遊び

公立幼稚園、5歳児年長担任です。 子ども発信での遊びはありますか？ 例えば、リレーやドッヂボールなどの集団遊び この季節ならではの感触遊びなど… みなさんの園ではどのような遊びが流行っていますか？ また、設定保育で使えるルールのある遊びや、 就学に向けてこの時期に取り組んでおきたいことや、おすすめの保育内容があれば教えて頂きたいです。

おみせやさんゲーム遊び一斉保育

2歳児のクラスです おもちゃは部屋の棚にあり、自由に遊べます 微細遊び、おままごと、電車、いろいろあります リーダーの先生の指示で、おままごとはこの辺で遊ぶ、微細遊びはこの辺、微細遊びをおままごとにしてはいけない、などがありますが、実際はわちゃわちゃあっちへこっちへ15人以上の子どもたちが自由に遊ぶのでひっちゃかめっちゃかです。時にそっちでおままごとしない！だのお人形遊びはここ！とリーダーの先生が叫んでいます。 もちろん子どもたちの低月齢の子たちなんかは特にわかりませんから、画像のようなカラフルなクリップをおままごとのお皿に入れていちご味！だのバナナ味！だのと遊ぶ時があります。すると強い口調で「それはおままごとに使うものじゃない！こうやって挟むもの！」と突然取り上げて本来の遊び方を説明したり、「いちご味だよー！」とわたしに嬉しそうに声かけてきた子どもにわたしが返事をする間も無く遠くから「それは違うよねー？？？？」と叫んだりします。この微細遊びをおままごとに使わないっていうルールが1番厳しいです。 これがわたしは理解できなくて、みたて遊び？というのでしょうか、想像力を膨らませて伝えてくるその遊びを受け止めもせず「違う」とか言っちゃうのってどうなの？と思うんですよね。遊び方が「違う」と言ってるんだろうけど子どもにしてみたら、いちご味の食べ物！ってひらめきを「違う」って言われたと感じないかなと心配になるんです。否定されるってありえないよなぁと思うんです。 本来の遊び方で遊ぶことはそんなに大事でしょうか？そんなに徹底しないといけないですかね。一度許すとみんな訳わからない遊びになるからですかね。2歳ってそうしないといけない年齢ですか？ 一度受け止めてから「じゃぁこうやって遊んでみるのはどう？」と本来の遊びにうつす、でもいいと思うのですが、やっぱりそれでもその時に「おままごとに使うのはダメよ」と言わないといけないことなのでしょうか。 わたしはパートなのでそのリーダーの先生に意見を言えるような立場じゃないですがわたしの思ってることが変じゃないのなら言いたいです。 ※画像は拾い物です

ごっこ遊び2歳児

小児科で働きたい。 保育士2年目です。 今は保育園勤務ですが、 本当は小児科で保育士として 働きたいです。 しかし、地方なのかそのような求人が ほぼなく、ホームページなどもチェック していますが見つかりません😭 もともと、看護師を目指していたのもあって、、 もちろん医療的なことができないのは わかっていますが💦 何かよい求人サイトなどがあれば 教えてください。

看護師保育士

1歳児の室内遊び何がいいですかね？

部屋遊び1歳児

今年の発表会の劇で何をやろうか絶賛悩み中です。 年中25名です。 過去に「これは子どもたちも楽しんで大成功だった！」「観客の保護者にも好評だった！」という劇の演目があれば、ぜひ教えてほしいです！

発表会幼稚園教諭保育士