「保育・お仕事」のお悩み相談（2ページ目）

切り替えの促し方、本当に試行錯誤の連続ですよね。お気持ちとてもよく分かります。 2歳児さんだと、遊びを急に止めるのが難しいので、「この車を駐車場（おもちゃ棚や箱）に駐車させたらご飯にしようか！」のように、片付け自体を遊びの延長にしてみるのも一つの手です。 また、少し早めに片付けの予告（あと1回ね、など）をして、心の準備ができるように関わっています。

園長とは本来職員を守り育てる立場であるべきなのに、ひどいですね。 園長失格だと思います。こんなことで、ではありませんよ、辛く思って当然です。 入社して2ヶ月でこんなに嫌な思いをするのは初めてだ、とはっきり言ってやりましょう！それで改めてくれなければ辞めればいいと思います。りりさんは悪くないですよ😊

ほんと、その通りですよね！ 発表会なんて、保育園側と保護者が満足する物である所が多い気がします。 子どもの達成感は得られるかもしれませんが、そのために犠牲にすることも多い。 もっと家庭で親子の会話をゆっくり楽しんで欲しいなと思います。

イヤイヤ対応おつかれさまです。 イヤなんだねーはーいってサラッと通り過ぎて、別の場所で楽しそうな事していれば意外とこっち何やってるんだ？と気になって来てくれたりしませんかね。 すべてに対応して思い通りにするのは無理なので🖐️ 放置ではなく、見守っていればいいと思いますよ。

こんにちは。暑くなってきて水遊び泥遊びが楽しい季節到来ですね。 私の勤務する園では今までは男女一緒に着替えてましたが、近年では中には着替えや身体測定も恥ずかしがる子が今までに比べ増えました。 また数年前から絵本を読んで性教育にも触れるようになってから、その辺りの配慮も必要だよね、という話し合いが同じく進行中です。 ちなみに、我が子が2人小学校低学年なのですが、1年生は同じ教室で男女合同で着替えてるそうです。が、2年生以降は男女分かれた場所で着替えるそうです。 1年生の我が子（女）も恥ずかしいと言っていますが、1年生はまだ先生が全員見きれないと困る、という理由のようです。 参考までに☺️

日差しが強くなってきましたね。水遊びが始まる前に、園庭と園舎を繋ぐ通路によしずの設置をしています。日差しを防ぐだけでなく、足元が熱くなるのも防げるので一石二鳥ですよ。

お疲れ様です！ 虹を作ったことがあります。「にじいろでんしゃ はっしゃしまーす」の絵本を元に制作しました。 スポンジに何色か色を付け、画用紙にスポンジを擦ると虹ができるという簡単なものです。 虹の周りに電車を描いてもらったり、貼ったりすることで楽しみました！

プール遊びをしている時は監視をつけています プールに入る職員(担任)＋監視で最低２人でプール遊びを行う決まりです 水が溜まってる状態の時は出入り口に施錠しているので、子どもは入れません

お疲れ様です。 お散歩や砂遊びの後の着替え基準は、園によって本当に様々ですよね。 私の周りでも「戸外遊び後は衛生面と午睡の快適さのために全着替え」という園が多いですが、最近は「目立つ汚れや汗がなければ着替えない」という園も増えています。着替えにかかる時間を子どもとじっくり関わる時間や遊びに充てたい、という方針や人手不足が背景にあるようです。 とはいえ親としては衛生面が気になりますよね。他園の状況も集まることを応援しています。

お疲れ様です！ 限られたスペースでの梅雨の環境作り、工夫が必要で大変ですよね。 おすすめは、場所を取らずに全身を使う「新聞紙島渡り」や、スズランテープを廊下に張り巡らせる「スパイのクモの巣くぐり」です。 また、布団やマットの下に段ボールを入れて傾斜を作る「室内山登り」も、省スペースで2歳児のはう・登る意欲を満たせます。 いつものサーキットに「くぐる」「またぐ」高低差を少し足すだけでも大喜びしますよ。楽しい梅雨をお過ごしください。

それが仕事だからこそ、 じゃないですかね🥺？ 限界きたり、一人に任せきりになってる職場だと、 その職場から離れる、退職するしかないですし😭！ 協力しあってる職場だと 大丈夫だと思います！！

お疲れ様です！ 月経過多での保育、漏れの不安や体調不良を抱えながらの勤務は本当に辛いですよね。 保育中のトイレは配置人数の関係で自由に行きづらい園が多く、20分に1回となると事前の相談が不可欠です。同じ悩みを持つ方は、過多月経用の大きなナプキンや吸水ショーツ、シンクロフィットを併用して耐えたり、予めペアの先生に事情を話して連携したりしています。 まずは無理をせず、周囲のサポートを得られるよう応援しています。

難しいですよね🥺 2歳児さんまでは、保育士が仲介に積極的に入ってました！ かみつきの子が居たからかな？ 3歳児になったらもうフリー 「先生〜！」ってトラブル報告する子が必ず居ましたね。 トラブル報告したもんがち！ って感じで、ちょっとしたことでも、秒で先生を探し、報告してる姿がよく目立ちました。 言われたほうが、怒られる！ってパニックになり 泣き始めるって感じ‥ 先生もよく見てないし‥ あまり良い実習園ではなかったので‥　 実習園で見た感じだけですがね🥺！

お疲れ様です！ 2歳児17名を2人で回すトイレスルー、待ち時間のコントロールが本当に難しいですよね。 私の園では、ただ座って待つのは5分が限界と考え、「待つ時間」を「静かに遊ぶ時間」にしています。絵本やパズル、指先を使う玩具など、座って集中できるものを準備し、トイレが済んだ子から順に好きな遊びへ合流させます。 一斉に動かさず、遊びの流れの中で数人ずつ誘うと待ち時間自体が減りますよ！

フリーだからこそ見える違いってありますよね。2歳児クラスでは「何をするか」より、1人1人の様子に目を向けることが優先かと思います。やりやすい先生がされているように、こどもに合わせて反応やテンポを変えることをモヤモヤ先生に見せてあげたいですね。他の先生に相談してみるのも良いかと思いますよ。

私の園は認定こども園ですが、0歳クラスから朝の会をしています。 絵本の読み聞かせをして、朝の歌を歌って、1人ずつ名前を呼んで出席を取り、ちょっとしたダンスをするという流れです。 園によっては朝の会、帰りの会がないところもあるのかもしれませんね。

全職員約35名中、3人です！ 10名くらい辞めた年もあったそうです。 今の園は2年目ですが、ブラックな所が見えてきました。。 何人中かにもよると思いますが、5.6人は多い方かなと思います。。 前の職場は全職員約70名中、辞める人は毎年1人いるかいないかでした！毎年3〜4人の妊婦さんがいて、3〜4人育休から復帰される先生がいて、子宝にも恵まれ、働きやすい園でした！

こんにちは😊 私が0歳児の担任をしていた時は、毎月手形・足形でした！自分の子が0歳児の時に貰った製作も手形・足形でそれが1番嬉しかったので♪年度末に製作一式渡す時に、保護者と一緒に「こんなに大きくなったんだね」って話をするのが楽しく保護者の嬉しそうな顔が忘れられません^_^ なので、0歳児の製作は保護者が喜んでくれるかを考えて作っていました。 子どもの成長（発達）を考えた製作をしなさいと怒られるかも知れませんが…

お疲れ様です。 夏に担任を持つ予定なのですね。 フリーで働いていても、実際の流れがつかめない状況だと不安でつらいですよね。 朝の会などピンポイントの時間だけでも、担任を持つ予定のクラスに数日間まとめて入るなど、園長や主任クラスの先生に相談されてみてはいかがでしょうか。

お散歩前に日焼け止め塗って欲しいご家庭は、子ども用の日焼け止め持参し、お声掛けください、的な？🥺？ 何も言わなくても、これ塗ってください！って、アネッサ！ママが使ってるあろうもの‥ え？アネッサ塗るの？3歳に？ って、思いましたが、クレーマーご家庭なので塗りました🥲！ 気になる家庭は何も言わずとも 塗ってくれ！って持って言ってくる人が多いです！ ちなみに、わたしは園から言われたこともなければ、塗ってくれと言ったことないです☺️笑 今まで、その子位しか居なかったです！

無意識に吸ってしまっているのですかね。 吸っているときに、その事を声かけというより手を使った遊びに誘ってみたりするのはどうでしょう？ もうなさっているかもしれませんが 折り紙やカード、ビーズ、ままごと、ピアノ、草花、砂、水とか 成長とともに興味のあることや前のめりに遊べるものが見つかって、減っていくといいですね。

意欲的なんですね！ うちはパートの先生は担任にはなりません。 やはりベテランの先生には何か聞きたいって思うので、どんと構えて先生たちの相談役になると言うのはどうでしょう？ 保育は十人十色。 私は保育士歴１５年ほどですが、今年フリーで入ることがあり先生たちのいろんなやり方を見てそんなやり方もあるんだなーと勉強になっていい刺激になっています。 また、フリーだと肩の荷が降りて心に余裕を持って保育ができるのでじっくり子どもたちと向き合えることがモチベーションです。この子たちはどんなことを感じて、見ている景色はどんななのか、など視点を変えるととても充実しますよ♡

お子さんの主治医に聞いてみてもいいかもです！！ お母さんはする必要ないよって お医者さんと、 お母さんも持ってるよ？って お医者さんも居ますので🥺！

2歳ってな〜、なんかね〜、難しいところはある。 理解はします。 だがしかし、です。 ひとまず、2歳児の発達段階は、どんな幅がありますか？そこから、どのような行動が考えられますか？ その前提があってから、です。 ○小規模保育で5人しかいないからつい甘える →本当にそういう理由でしょうか。 ○気持ちに寄り添いたいのは山々ですが、集団生活なので →集団生活だから、個々に寄り添えないのでしょうか。 もし、どちらのことに対しても「そうです」と、おっしゃるのでれば、2歳児が10人以上いる園だろうが、3人いる小規模園だろうが、見方は変えられないし保育も変わらないと思います。 子どものやる気スイッチの前に、先生自身の保育スイッチを切り替えることをすすめます。 ・事前に次の活動が楽しみになるような言葉をかける。 「帰ったら〜靴脱いで〜着替えて〜なにする〜？ごはんだねー♪」って。 ・手伝ってしまう。何も自分でやれるようにしなきゃ！ってならなくても全然大丈夫🙆 人間、成長していきます。 今はそうでも、ずっとそのままではないですから。やらないなら、もう手伝っちゃう。そのうち自分で靴を脱いだり、着替えをしようとした時に「あ！自分で靴脱いでるね！いいね〜☺️」って言葉をかける。"偉いね〜"とか"○○ちゃん上手だね〜"って、抽象的な言葉は避けましょう。事実を言って、ニコッと笑顔をあげたら、子どもは(褒められた♡)って嬉しくなります☆ 先生も、成長が見られて嬉しい。 ウィンウィンです✨ ・今は、2歳のまだ5月。 2歳は、3月までありますよ。3月まで、たっぷり2歳を満喫するんです。子どもは、今、手をかける分だけ、成長の幅が広がると思ってください。 そのうち、時間がかかるのに「じぶんでする！せんせーやらないで！」って時期がやってきますよ。 そうだな、6月終わるくらいまでは、1歳児クラスの延長戦、だと思って保育をしてもいいくらい。 ・小規模だからこそ、一人ひとりにじっくり寄り添えます。 集団生活とはいえ、まだまだそこまでつよく意識する必要はないです。 集団生活に向かうための、個々にたっぷり寄り添う時間をかける準備期間が2歳だと捉えてみてください。 どこに向かうのか？3歳に向かうんでしょ？5歳児クラスに向かうわけではないんだから。 最後に、甘えは十分に受け止めましょう。甘えを受け止めたからといって、子どもが成長しないか、そんなことはないです。人間ですから。生き物ですから。 甘えてしまってもいいじゃない。 というか、甘えてるからやらないってわけではないと思うよ。 その時に何か楽しいことがあるんじゃないかな？ 「あれ？靴脱がないの？」って、聞いてますか？ 子どもと対話をするように保育をすすめることも大事ですよ。 文を読んでるだけの印象だと、あくまで先生が思う、予測する子どもたちの姿ですよね。甘え、とか。 もっと、視点を変えて広げて見てください。きっと、変わります。 なんなら、 「○○くんのやる気スイッチ、ピッ！靴を脱げるようになるぞ〜！」って、背中とかどっか押してあげるのもいいかもね！ 2歳児の保育、楽しんでくださいね😁 まだまだ、これからですよ！ そして、子育てをしておられる中で、日々の保育もお疲れ様です。先生のように、子育てをされながら保育士を続けておられる方がいることは、保育園にとっても子どもたちにとっても、ありがたいことだと感じます。ありがとうございます。

未然に防ぐということでしょうが、10件も毎月ヒヤリハットが見つかる状況なのでしょうか？？ うちの園では、1件でもあると、問題視されて全職員に解決案を共有します。 件数を決める必要はないですよね！

この間、同じことを、園長先生がしているのを見て衝撃を受けました！！！ え？今はこれが当たり前？私が遅れている？？ とも思いましたが、人と人との関わりの中で、AIを使うのなら、保育士のロボットを導入した園でも作れば？と思いました。 私はあり得ないし、保護者として、それをされていたと知ったら、我が子を預けたくないし、信頼できない！！と思ってしまいます。 今言ってることも、AIの引用？みたいな。。 今の園は、揉め事があったら保育士にとりあえず謝らせます。そんな園なので、AIをうまく利用して、揉め事を抑えるために使っているようです。

毎日お疲れ様です。 1歳児さんによくある姿だなぁと思いながら拝見しました。 自我が芽生えてきて、思い通りにならないと物にあたって自分の気持ちを処理しているのでしょうね。 そして注意されると余計になんでわかってくれないんだと行動が酷くなるのだと思います。 私も以前、同じようなことをする子に出会ったことがあります。 クラス担任間で話し合いをしたり研修に出たりする中で、 まずはその子の思い通りにならない悔しい気持ちを受け止める、そしてそれは積み重ねであることが重要だと思っています。 これをしたらすぐに治るという方法はないので、 自分の気持ちと葛藤する姿を受け止めて、𓏸𓏸できなくて悔しかったねと受け止めて、こうしてみよう、こうしたらいいんだよと伝えていくことが大事かなと思います。その上で、叩くのは違う、物に当たるのもダメと伝えていくことも大事ですね。 日々他の子も保育をしつつ、その子にだけ丁寧に関わることって簡単なことじゃないと思いますし、長い時間がかかるかもしれませんが、、、。 少しでもお力になれたら幸いです。

小さな部品の紛失、本当に焦りますよね💦 私の園でもヘアゴムやおもちゃのパーツなどが見当たらなくなることがあります。 私自身も、何度も探したのに見つからず、「どこに行ったんだろう…」となったことがありますが、忘れた頃に思わぬ場所から見つかった経験がありました😅 まずは保護者の方へ状況を説明し、職員間で情報共有をして徹底的に探します。それでも見つからない場合は、翌日以降の掃除や玩具消毒の際にも引き続き確認するようにしています。 また、クラス内だけでなく他クラスの先生にも共有しておくと、廊下や別の保育室、片付けや掃除の際に見つかることも意外とあります😊 保護者への報告や職員間での共有、室内の捜索までされているので、できる対応は十分されていると思います。

次することを明確に具体的に伝える。何分からするか、時計を見せて伝える。活動を始める時に、終わりの時間をあらかじめ伝えておく。一日の予定をあらかじめ、絵カ一ドで伝えておく。また、いつ、同じ活動をするのか、伝える。

志音さん、お疲れ様です。 ミルクの量、難しいですよね。 正直なこと言っていいのか分かりませんが、乳児クラス担任の時、「保護者さん、我が子のこと分かってないよな…」と思うことが多かったです。そして登園前にミルクをあげている日もあれば、あげていない日もあり…。もう、その日によって空腹具合が違い💦 そこでどうしたかというと ・飲みたいだけ飲んでもらう ・記録をつける これを繰り返していくなかで、クラス担任間で話し合いながらその子のベストを見つけていきました。 このベストは1ヶ月経たないくらいで変わるため、ミルク卒業まで続けました。 今思うのは正解は無い、ということでした。 子どもさんが機嫌よく過ごせているかどうか、これを判断基準にしていました。 毎日一緒に過ごしているうちに、つかめる日が絶対にきます。 自信持ってくださいね😊