おままごと、ブロック、積み木、木のおもちゃ、絵本、をメインで置いています。絵本のところは簡易的なたたみを置いたり、それぞれのコーナーには、マットを置いています。仕切りにはパーテーションを使っています。そのパーテーションにも、マジックテープで遊べるものを置いています。

依存もあるかもですが、 試し行動もあるのかな？とも 思いました。 複数担任、5人もいるのであれば 他の先生の意見も聞きつつが 1番ベストかなと思います☺️

「そうだよね〜、今遊びたいんだよね〜」と共感しながら、「〇〇(おもちゃや園庭など)で何して遊びたかったのー？」などと、その子が何をしたくて今絶対に遊びたかったのかを理解するようにしています！ 真意が分かってからの対応は、 おもちゃの場合→「じゃあお友だちに遊び終わったら貸してもらって、先生と一緒に〇〇する？」と言い、お友だちに遊び終わってから貸して欲しいことや、その子が何をして遊びたいかを代弁するようにしています。最近は数字を理解してきて時計を気にする時があるため、「長い針が〇になったら交代するのはどう？」など提案するときもあります。 戸外活動の場合→「滑り台一回滑ってから帰るー？」「先生とお部屋までよーいどんしよう！」と言って他のお友達も誘ってお部屋まで競争したり…。気持ちを切り替えられた時は、お部屋に帰ってから「また天気良い日に園庭で追いかけっこしようね」などと次の戸外活動が楽しみになるような言葉をかけるようにしています。 何かとこちらの都合に付き合ってもらっていて、とっても可愛い2歳児の子達には申し訳ない時もあるのですが… なるべく前向きに、気持ちが切り替えられるようにしているつもりです！

公立勤務です。 土曜出勤は 班に分かれていて、4月1日に1年の出勤日と土曜週休の一覧表を配布されます。 自分の出勤日に出勤できない場合、出勤日と週休 両方交替してもらう決まりになってます。 私は会計年度 週30時間非常勤で勤務時間に余裕があるので土曜、自分の出勤日以外で足りない週にヘルプを頼まれることもあります。

辞めることは逃げではありませんよ。 よくない環境なら早目に違う職場に変えればいいと思います。

かなり前になりますが笑、 総括の参考書、あとは各科目の書を買って勉強した記憶があります。 働きながらだったので、1日1時間程度だった気がします。 教育原理と社会福祉が私は苦手で、 これらは1回では受かりませんでした。。。 独学で得た資格は自信になります！ 大変だと思いますが、頑張ってくださいね。

どう？おいしい？ って、感想聞きます。 それも美味しそうでいいね〜って気持ちで。 逆に、指導ってなんだろう？ 食べ方の指導？ 例えば、保育士が白ごはん食べない子に無理やり食べさせようと味噌汁ぶっかけたり、苦手なものを白ごはんに隠して食べさせようとする行動には指導が必要だと感じますが。 本来別々で出された、からなんでしょう？別々で食べないといけないルールがこの世に存在するのかな？ だとしたら、コース料理で順番に給食のメニューを出せばいいってなりそうですよ。 逆に、何がナシなんだろう？ そこを保育として考えるのは、僕は労力と時間の無駄だと思う。 その分、違うところを考えたほうが保育は充実するし、やるべきことがはっきりする、そう思います。 麻婆豆腐丼は、存在するし中華料理店に行けば子どもたちもそれを見ていたり、親がご飯にかけて食べている姿を見ていたりもするだろう。 ツナサラダサンドも存在しますよね。 性格的に、白ごはんは汚したくないからカレーライスはルーと別がいい、なんて子もいる。 そういう時は？ カレーライスは一緒になってるものだから、って指導する？ 保育における食事指導って、そこなのかな？って、視野を広げて考えるほうがいい気がします☺️ その食べ方する！？ って行動があったとしても、 僕は、食べるならどうぞ、ってひとまずその子を見守ります。 全部ぐちゃぐちゃに混ぜました。はい、食べません。 味噌汁嫌いだから、わざとこぼしました。 それは、指導が入りますね。 でもね、個人的に微妙なのがひとつあって… 味噌汁にごはんをつけて食べること。 たまにいるんですよ。出会ったことあるかと思うけど。 あれは僕、いつからか、まぁいいかと見守るようになったんだけど、 味噌汁はごはんを口に入れた後に飲むのがおいしいと思うけどなぁ🧐 って、考えてしまいます。 いろいろ書きましたけど、見解も捉え方もいろいろ。 ただ、それもいいね👍っていうのも、保育においては大事だと思います☆ 食事の基本は、なんですか？ そこを大切に、ってやつです。 僕は、食べ物や食材を好きになるためには、楽しく美味しい時間にすることが大事だと思っています。

難しいですよね。なかなかうけいれられない保護者の方もいますよね。 ある程度園内で話し合ってから保育参観してもらいそのあと個人面談という形を取ることが多いです。保護者の方からの悩みを聞きながら、実際に保育園での様子を見てもらうことでこちらからの話もしやすいです。家では大人との関わりだけのことが多いのでただのわがままとかで済ませているご家庭もあるので他の子供たちとの関わりみてもらう時間を持ってもらっています

あーちゃん🌷 保育士2年目とのこと、日々おつかれさまです😊 パジャマ制度が廃止になるんですね。 うちの園では、パジャマへの着替えはしていません。 3・4・5歳児は、 ・午睡前に上の服だけ脱いで肌着＋ズボンで寝る ・汗をかいた子だけTシャツを着替える ・午睡後は基本そのまま（必要に応じて着替え） という形にしています。 理由としては、 ✔ 着替えの時間短縮（スムーズに入眠できる） ✔ 忘れ物や管理の負担軽減 ✔ 子ども自身の着替え負担を減らす という点が大きいです。 その代わりに、 ・通気性の良い服での登園をお願いする ・汗拭きや着替え用Tシャツを多めに用意してもらう などを保護者に協力してもらっています。 パジャマ制度がなくなると最初は少し戸惑いもあると思いますが、意外と子どもたちはすぐ慣れますよ😊 園の方針や保護者理解とのバランスもあると思うので、 「午睡を快適にするために何が必要か」という視点で整理すると話し合いもしやすいかもしれません🌿 少しでも参考になればうれしいです✨