３歳児クラスの1人担任をしています（22人）子どもたちがなかなか片付け...

Question

３歳児クラスの1人担任をしています（22人）子どもたちがなかなか片付けができず困っています。まず，遊んでいる時点で床におもちゃが散乱。おもちゃ箱をひっくり返す子がいます。使ったものをどこに戻すか分かりやすいようラベルをつけたり，使わないものは箱に入れることを伝えたり，使ったおもちゃを片付けてから次のおもちゃを出すことを伝えてはいるのですが，散乱してしまいます。コーナーを分けたりもしてみたのですが，部屋が狭いのと，給食の後は食べ終わって片付けをした子から遊べるのですが，まだ食べている子の机が並んでいる状態なのでかなり遊びのスペースが限られてしまいます。そこから，まだ食べている子を見つつ、遊んでいる子の様子も気にかけ，食べこぼしを掃除しつつ，机を片付け、給食室に給食を返しに行くのを1人でしなければいけません。常に忙しくバタバタしているため，やっと落ち着いた思った頃には，おもちゃは散乱。片付けをしなければいけない時間で子どもとゆっくり遊んであげられる余裕もありません。片付けの時間を事前に伝えたり、片付けた後に絵本のお楽しみを用意したり，先生がいったいろのおもちゃを集めるゲームをしてみたり，片付けの時に曲を流してみたり（これは園の方針的にやめてほしいと言われました。ピアノの音を聞いて反応してやるというのがあまりよくないと、、）、色々やってみたのですが，片付けになっても切り替えられない子がいたり、走り回る子がいたり，一部の子だけで片付けています。また，箱を取り合ったり箱の上に乗ったり，押し合いっこしたり，やっと片付ける気になった！と思ったら，今度はそのおもちゃで取り合いしたり，私としては最後までみんなでおもちゃ落ちてないかな？綺麗になったねと確認してから終わりたいのですが，走り回る子がおり片付けの終わりも中途半端になってしまいます。片付け後に子どもを集めるのも大変で，帰りの準備がギリギリです。私が子どもの注目を集める前に話してしまってるのもあると思うのですが（でも全員の注目集めるのが難しいです）、どのようにしたら良いでしょうか？

りんご · Answer

初めまして。読んでいて、とても大変なのだろうと想像しただけでも過酷さが伝わってきました。3歳児となると、落ち着いて遊んだり時間を気にかけながら、自らすすんで行動できるようになりたい時期ですね。給食後の片付けをスムーズに終わらせることができるよう、食べこぼしなどは食事中にこまめにさらっと拭き集めて置く(食事中は良くないなどあるかもしれませんが、1人で落ち着かないクラスを見切るためにはいたし方ないかと)、玩具はあえて一つのみ出してみる。先生がある程度やることが落ち着いたらかつ、子供達も仲良く約束を守って遊べたらもう一種類出す。玩具ではなく絵本の時間にする。ぬりえの時間にする。など遊びの内容を変えるのもいいのかと思いました。(すでにやっているかもしれませんが)また、走り回る子には一度良いこと悪いことをがっつり伝えるのが良いかと思いました。走ることで他の子が危険であることをガツンと伝わるまで一度一対一の時間を設け、その後も常にその子に視線を向け目を輝かせておくことも重要だと思います。行動が大きい子をいかに、先生のもとに引き寄せるかが鍵ですね。頑張ってください。

ほいくん · Answer

お疲れ様です。３歳児に限らずですが、私だったら環境を見直すようにします。おもちゃが散乱するのは子どもたちの使い方ももちろんありますが、まだ３歳児の、しかも今の時期なのでまだまだ身についていないというものあるのかもしれませんが。りんごさんも書いていますが、おもちゃの数を整理するのはいいかもしれません。いろいろな子が楽しめるように多くの種類を出しすぎていませんか？用意してある環境はすべて刺激となってしまいます。できるだけシンプルで、明確な環境を整えてみることも検討してみてください。偉そうにすみません。

片付けが難しいです．

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