うた

３歳児担任です。今度折染めをする予定なのですが，悲惨なことにならないようやり方を考えています。 そこで迷っているのが，導入のところで子どもたちみんなに見えるようにどうやって見せるかと，新聞紙の上で広げるとくっつくかな？というのと，終わった子が暇になるけど，どうやって待っててもらうかです。また、終わった後に手を洗ってから一度椅子に座って給食の準備の流れを伝えたいのですが、落ち着いて座るにはどうしたらいいでしょうか？ 《導入》 今日はみんなの大好きな絵の具を持ってきたよ！皆んなこの前は絵の具でお絵描きしたり，スタンプしたりして遊んだよね！でも，実は絵の具と和紙っていう紙を使って模様を作ることもできるんだって！ちょっと先生今日持ってきたんだー！！ じゃーん！この紙は和紙っていうんだよ！これを折って絵の具を角のところにちょんちょんってつけると…？絵の具が広がってきたね！じゃあ，これを広げたらどうなるかな？広げてみるよ！じゃーん！模様ができた！すごいでしょ？みんなもやってみるー？ 　　　　↓ 机出すからロッカーの前で待っててね 　　　　↓ 椅子持ってきて座る（男の子→女の子の順で分散） 　　　　↓ スモック着る（ここも分散） 　　　　↓ 和紙1枚配る触ってみて普通の紙との違い伝える 　　　　↓ 三角or四角におる（できたら座ったままみせて！） 　　　　↓ 角に絵の具つける、優しく広げること伝える 　　　　↓ 絵の具つけて広げる。できたら座ったまま先生呼ぶ 　　　　↓ 先生回収 　　　　↓ 粘土or自由画帳して待つ？また片付ける手間はある それくらいなら，もう一枚やりたいひとー！で紙渡したほうがいい？

3歳児担任

遊戯室から保育室への移動について 2階の遊戯室から1階の保育室への戻る際、階段を降りて戻ります。基本的に移動は2人で手を繋いで2列なのですが，階段は1列で右側通行で降ります。なのですが，そこで手すりを持たない子、反対側を歩く子が多く困っています。階段を降りる前に話をして，先生がいる方の手すりを持ってきてねと伝えているのですが…担任は1番前を歩くため，正直全員は見れません。また，階段を降りたらそこから2列になって部屋に戻りたいのですが，降りたところで待つことができず、クラスまで走って戻ってしまう子が多いです。どのようにしたら良いでしょうか？

3歳児担任

３歳児クラスの1人担任をしています（22人） 子どもたちがなかなか片付けができず困っています。 まず，遊んでいる時点で床におもちゃが散乱。おもちゃ箱をひっくり返す子がいます。 使ったものをどこに戻すか分かりやすいようラベルをつけたり，使わないものは箱に入れることを伝えたり，使ったおもちゃを片付けてから次のおもちゃを出すことを伝えてはいるのですが，散乱してしまいます。コーナーを分けたりもしてみたのですが，部屋が狭いのと， 給食の後は食べ終わって片付けをした子から遊べるのですが，まだ食べている子の机が並んでいる状態なのでかなり遊びのスペースが限られてしまいます。そこから，まだ食べている子を見つつ、遊んでいる子の様子も気にかけ，食べこぼしを掃除しつつ，机を片付け、給食室に給食を返しに行くのを1人でしなければいけません。常に忙しくバタバタしているため，やっと落ち着いた思った頃には，おもちゃは散乱。片付けをしなければいけない時間で子どもとゆっくり遊んであげられる余裕もありません。 片付けの時間を事前に伝えたり、片付けた後に絵本のお楽しみを用意したり，先生がいったいろのおもちゃを集めるゲームをしてみたり，片付けの時に曲を流してみたり（これは園の方針的にやめてほしいと言われました。ピアノの音を聞いて反応してやるというのがあまりよくないと、、）、色々やってみたのですが，片付けになっても切り替えられない子がいたり、走り回る子がいたり，一部の子だけで片付けています。また，箱を取り合ったり箱の上に乗ったり，押し合いっこしたり，やっと片付ける気になった！と思ったら，今度はそのおもちゃで取り合いしたり，私としては最後までみんなでおもちゃ落ちてないかな？綺麗になったねと確認してから終わりたいのですが，走り回る子がおり片付けの終わりも中途半端になってしまいます。片付け後に子どもを集めるのも大変で，帰りの準備がギリギリです。 私が子どもの注目を集める前に話してしまってるのもあると思うのですが（でも全員の注目集めるのが難しいです）、どのようにしたら良いでしょうか？

幼児3歳児担任

トイレに行かない子について。３歳児クラスの1人担任をしています。 あさの自由遊びの後、給食の前、降園準備の前に全体に声をかけトイレに誘っているのですが、絶対にトイレに行かない子がいます。 トイレに行こうと誘っても，「〇〇ちゃんはトイレ行かない、ママのお家でいくの！」と絶対にトイレに行かず，さよならをした後にお迎えに来たお母さんと一緒にトイレに行くのがルーティンになってしまっています。 トイレに行かない理由も聞いてみたのですが，スリッパが嫌だ、暗いから嫌だ、なんか気になるもん！など言われ、スリッパに履き替えず上靴で行っていいよと伝えたり，極力明るくしたり，他の子がいないタイミングで誘い掛け一緒に行こうと促してみたり，したのですがダメでした。また、入園当初は問題なくトイレにいけていたことや，お母さんとはトイレに行けることから，トイレの環境というよりは寂しい気持ちや甘えたい気持ちがあるのだと思います。お母さんには，声をかけているがなかなかトイレに行くことが難しいことを伝えてはいるのですが，今後も続くとなるとその子の健康のためにもですし，やはり我慢することで漏らしてしまうことがあり活動も中断されてしまうため困っています。でも、こちらとしても嫌がる子を無理やりは連れて行けず…どのようにしたらいいでしょうか？

3歳児担任

3歳児が座って落ち着いてできる遊び 食後に落ち着いて遊べるコーナーを出したいのですが何かオススメありますか？

3歳児遊び

雨の日の活動について。 これから梅雨の時期が始まりますが，雨だと外に出られなくて子どももストレスが溜まってしまって… 雨の日におすすめの活動や遊びはありますか？ 雨だと特に室内を走り回る子が多すぎて困ってます。

雨の日遊びストレス

3歳児担任です。 朝の集まりの時に，線の上に丸くなって立って歌を歌ったり，先生の話をすわって聞けるようにしたいのですが，フラフラ立ち歩いたり走り回る子が多いです。初めはできてても難しい… 何かいい方法はありますか？

集まりピアノ3歳児

どうぞのいすの劇を行う予定なのですが，ロバさんのお昼寝が長すぎたんだね！おしまい！では急すぎるかなと終わり方に悩んでいます💦 どんな風に終わると良いかアドバイスいただけると嬉しいです。

睡眠

クラスにとても負けず嫌いな子がいます。クラスで何度か椅子取りゲームをしたことがあるのですが，1、2回目は参加していましたが3回目からは頑なにやらなくなりました。ちなみに1回目はルールを初めてでそこまで分かってなかったのと、2回目はみごとチャンピオンになりました。3回目は，あと少しのところでチャンピオンになれず大号泣。それ以来椅子取りゲームは絶対にやりません。以前、他のクラスとの交流でわたしではない先生が椅子取りゲームをすると言うとそれを聞いただけで「ママに会いたい〜」と大泣きでした。椅子取りゲームでは確かに負けたことが悔しくて泣く子は毎回いますが，大抵次やる時には次は勝てるかな？と参加する姿があり，ここまで頑なな子は初めてです。 負けた時には「悔しかったよね。それだけ頑張ったんだもんね。」と声をかけ，今は無理にはやらせず「じゃあ応援お願いしてもいい？」と声をかけています。（本人も，「〇〇は見とくー！」と言います。） 興味が全くないわけではないため，これでもいいかなと思っていましたが，最近他の場面でも少しつまづいただけですぐに「もうやらない、ママがいい〜！！」になってしまい，対応に困っています。 ↓例 かるた→主活動でやるとやる前から拒否、全員必ず取れるよう多めに同じ文字を用意し、みんなとれることを伝えると自由遊びの時間にやる！と言う姿があり参加できた。 製作→もともと苦手意識があるのか，輪繋ぎを以前行った時に2個目がうまく繋げられず大号泣。先生がお手伝いするよー！一緒にやろー！といっても断固拒否で給食まで泣き続ける。 できなくて泣くのはわかるし、その子の苦手意識を取り除いてあげたいとも思うのですが，その子自身が困った時にどうするかも大切だと思うので，あまり先生が先回りしすぎてもな〜と思い💦 対応に困ってしまいます…

給食制作遊び

どうぞのいすの小道具（ハチミツ）の作り方で悩んでいます。立体的に作りたいのですが，先生が作るというよりなるべく子どもが作るという方針のため，子供にも作れるようにと考えているのですがなかなか難しいです。こういう風に作ったら？というアイデアあれば教えて頂きたいです。

クラスでままごと遊びが盛り上がってきており，最近は椅子を並べてベットを作ったり，椅子を丸く並べて家を作るなど，家づくりのような遊びが発展しています。ただ、いすを使うと時々危ない場面があったり，お絵描きなどです他に椅子を使いたい子が本来の目的で椅子を使えなかったりするため，椅子以外で何か子どもたちの家づくりを盛り上げることができないかなと考えています。何かアドバイスいただけると幸いです。 また今ままごとコーナーにあるものとしては，食材、食器，調理器具，おもちゃの携帯、小さなカバン、レジャーシート，ぬいぐるみです。この他に何かこういうものがあると遊びが盛り上がるのでは？というものがあれば教えて頂きたいです。

ごっこ遊び制作遊び

今度の保育参観でどうぞのいすの劇遊びをやろうと思っています。（3歳児22名）そこで悩んでいるのが小道具を持つタイミングと、小道具の入れ替えについてです。わたしの園では、基本劇中年少は舞台は使わないため、舞台袖から出てきてということはなく、皆んな出っぱなし（舞台下でげきをおこない、出番でない子は傍に座っているようなイメージ）です。 最初に舞台で歌を歌う→舞台下で劇のような流れのため，初めから劇の小道具（うさぎが持つトンカチなど）を持っているわけにも行かず（片手が塞がった状態で舞台に登るのは危ない？）かといって出番の前にゴソゴソするのもな〜と思って、子どもたちにどのタイミングでどのようにして小道具を持ってもらうのか悩んでいます。（今一応考えているのは，子供たちの座る近くに箱を置いておきその中から持ってくる？orポシェットを作り子がかけて、その中に入れる？立体のものだと入らないな〜）と悩んでいます。 またどうぞのいすの劇中、前の動物が置いていってくれたものを食べる→自分の持っているものを置くというながれがあるのですが、前の動物が置いていってくれたものを食べたあとどのように回収するか悩んでます。 これも子供たちに箱に入れてもらうのか、、不自然ですかね？ 分かりにくい質問で申し訳ありませんが，何かアドバイスをいただけると幸いです。

飼育劇遊び保育参観

大学生で保育園のバイトをしてみたいと思っています。 保育園バイトのメリット・デメリットなどあったら教えていただきたいです！

学生保育士