ほいくん

私が勤めている園は公立なので、ちょうど今くらいの時期から課長との面談が始まります。大体このタイミングで園長、課長に報告する形になりますね。７月はまだまだ年度始まったばかりという感じですよねー🤔

こんにちは。 作品展苦手で、手が止まってしまう子どものの気持ちがよく分かります😂笑 過去にやったものを… 『好きな野菜』 一人ひとりの好きな野菜を絵に描きます。鉛筆で描いてコンテで塗りました。 コンテで塗ると良い味が出て素敵な作品になりました。 『にじいろのさかな』 平面、立体でも好きなパーツを貼ってオリジナルの魚を作りました。素材は廃材を工夫して作りました。 素敵な作品展になりますように。

以前勤めていた園では、表現遊びや歌、器楽合奏、劇などに取り組んでいました😊 特に年長児の劇は、子どもたちの好きな絵本を基に、園生活の中で楽しんできたことや、頑張って取り組んできたことを子どもたちと話し合いながらアレンジして作り上げていました。 準備や内容を考えるのは大変なこともありましたが、子どもたち一人ひとりが楽しんで発表する姿を見ると、私自身もすごく嬉しくて、楽しかったです✨ 子どもたちの頑張りや成長が保護者の方にも伝わったらいいな、という思いで取り組んでいましたが、発表会のあとに、保護者の方が子どもたちに「良かったよ！」「楽しそうだったね！」「面白かった！」「頑張ったね！」と自然に声をかけている姿を見ると、こちらまでほっこりしました☺️ 発表会は、当日の発表だけでなく、そこに至るまでの子どもたちの成長や、親子で喜びを共有できることも素敵なところだなと思います🌷

4歳児クラスの親子参加型参観、楽しそうですね！実際にやったことがあるものはこんな感じだったかなと思い出しながら書いてみます。 ・親子で「これなーんだ？」 連想お絵描きゲームです。子どもか親のどちらかがお題を見て絵を描き、もう一方がそれを当てるゲームです。「伝わった！」という達成感を親子で共有できます。 ・1本の線から変身するひらめきお絵描きです。あらかじめ画用紙に描かれた単純な形から、親子で自由に想像を膨らませて1つの乗り物や動物の絵に仕上げます。正解・不正解がないため、どの子も安心して個性を発揮できます。 少しでも参考になれば幸いです。当日は素敵な参観会になりますように。

以前勤めていた園では、ハロウィンが近づくと、子どもたちが「ハロウィンだー！」と仮装するための服やお面、飾りなどを作って、パーティーの準備を楽しんでいました😊 年長児を担任したときには、子どもたちが「小さい組のお友達を招待したい！」と、お化け屋敷やゲームを企画して、役割分担をしながら準備を進めたこともあります🎃✨ ただ行事を楽しむだけでなく、子どもたち自身が考えたり、友達と協力したりする姿が見られて、素敵な経験だったなと思います☺️

私も最新は知りませんが、 かみなりどんがやってきたー や 3匹のこぶた ミックスジュース 三ツ矢サイダーはよくやりますよ

保育者から言えば、保育士が多く、常に余裕が持てる園！ 保護者から言えば、子どもの可能性を引き出してくれる園！ 子どもから言えば、いつも自分をみて大切にしてくれる園！

こんにちは。 私は、ピアノ好きだけど下手な幼稚園教諭です。 勤務する園は、弾けなくてもCDあるから全然大丈夫！！と言われみんな入社しますが、結局CD入れて何番にセットしてっとやって子供たちを待たせている間と面倒くささとでほとんどの先生は下手でも自分で弾いてます😊

お疲れ様です☺️ 「この子の将来のためになるのか」という葛藤、すごく共感します！ 園で「やりたくない」と素直に言えるのは、先生が心の安全基地になっている証拠ですね。 私は、幼少期に気持ちを受け止められた安心感こそが、将来の「やってみよう」という意欲や自己肯定感を育む土台になると信じています。 だからこそ「やりたくないんだね」と一度受け止めた上で、「じゃあここだけやってみる？」「一緒にやる？」と小さな提案をしてみます。 それでもダメなら「今はそのタイミングじやないんだな」と割り切るようにしています。 子どもの未来を思って悩む先生の姿勢、本当に素敵だと思います👏

中規模80名定員で､小学校の体育館を借りて10月後半〜11月前半に入れてます！半日で､0〜5歳一斉開催です！

保育は1日だけ、その瞬間だけではなく、続いていくもの、積み重ねていくものだと考えています。 その日の体験の機会を逃しても、それがその子が決めたことなら尊重します。 そこに、どう友達が関わったか？幼児なら、対大人ではなく、友達関係をつなげていきます。その子の気持ちが動く時はいつか？次の日？1週間後？1ヶ月後？1年後？そこまでも見通して、関わり方やアプローチを考えていきます。 また、なぜ嫌なのか？も同じく考えます。 他にしたい遊びがあるのか？ルールが分からないのか？集団が苦手なのか？ その子が『したい！』と思える遊びは何なのか？ 複合的にこちらが環境を準備することが次にやるべきことだなと思いながら、日々保育しています。

夏野菜がたくさん収穫できたら、子どもたちも嬉しかったでしょうね！ 私の働く園では、 ピーマン、ナス、トマトを使って夏野菜ピザを作ることが多いです！ カットして、チーズと夏野菜を餃子の皮に乗せて焼くだけです！ ピザソースをかけると、野菜嫌いの子どもも食べやすく、パクパク食べています！ 野菜を洗う、切る、焼く、クッキングも楽しめるのでおすすめです！

クラスに何人かグレーの子、診断を受けている子がいるので そのような子との関わり、クラス運営の研修がとても身につきました。 クラスの一員としてみんなで成長し、子どもたち自身も理解をして助け合うためにどうしたら良いかなど、とてもいい研修でした。

ほいくんさん はじめまして！ 保育士の資格試験の実技が選択制となりピアノが必須でなくなってから、保育士の数は増えたかもしれませんがピアノを弾けない保育士は明らかに増えましたよね。 私が働いていた園では暗に必須なところ(練習して来てとか、子どもたちと歌っててと言われる)と、弾ける人が弾けばいいよ、というところと半々くらいだったかなと思います。 横割りのクラス運営だと必須になりがちで、縦割りだと弾ける人が、、というところが多かったように感じます。 弾けた方がいいに違いないですが、例えばピアノでなくてギターやウクレレ、アコーディオンなんかでもいいのかなと思います。 要は子どもたちとライブ感があればいいのかなと。子どもの歌のペースに合わせて楽しく演奏出来れば良いのかなと思います。(もちろん正式なリズムが大切なのもわかっています) 弾ける人がいなければ普段は音源でも仕方ないかなとも思いますが、子どもとの一体感が感じられるようにたまには生演奏で歌いたいですね😊 私も苦手であまり弾けません。 片手で弾くこともあります。笑

こんにちは！関東で保育士しています。 今日も暑いですよね… 外遊びの基準はやはり暑さ指数ですね(*_*; 全園共通暑さ指数30以上はバツですかね？ でも猛暑ではない限り、園庭に日除けをはりミストを出して暑さ指数を下げたりしています！ただ、水遊びのみ、水遊びも15~30分以内など時間制限はしています。 夏の保育、迷いますよね。夏を乗り切っていきましょうね。

七夕のお話の絵本難しいですよね。最近、うちの園に来た本が可愛くておすすめです。 たなばた ねがいごと かいたの だあれ？ 七夕飾りたちが、星の王様のところに願いを届けに行くお話です。七夕飾りの意味や、織姫と彦星が会えることなどを可愛い絵とともに紹介してくれます。 絵本も立体で子どもたちも楽しみながら、真剣に聞いています。 ご参考になりしたら幸いです。

わらべ歌の「ももや」という歌で体を洗うふりをして水慣れをしたり、だるまさんの歌で「にらめっこしましょうあっぷっぷっ」で顔をつけることをしたり、「どんどんばし」の歌に合わせてプールの周りを回って、フープをくぐったり、先生の脚の間をくぐったりして遊びます。 「あめふんな」というわらべ歌で、最後の雷様おーちたでちょっとジャンプしてしゃがんどりして遊べます。 園がわらべ歌をよく歌う園なのでわらべ歌に合わせて遊んだりしています。わらべ歌を歌わずに遊ぶものもあります。宝探しをしたり、流れるプールを作ったりもします。 がんばりましょー水遊び！！

トマトでもきゅうりでも、必ず火を通すことは徹底されていました。 本当は、収穫してすぐに洗って食べることをさせてあげたかったですが、衛生面から難しかったです。 また、近年は喉に詰まるということでプチトマトやぶどうなどは給食に出なくなり、安全のためとはいえ、保育士にくい時代だなぁと感じていました。 ほいくんさんは、ご自分で生食が心配と思われていて、衛生面にかなり関心を持って過ごされているのだなと、危機管理面で大事な視点だなと感じました。

こんばんは！ 雨の日の保育は何をしようかと迷いますよね～😭 うちの園ではお遊戯室が広いのでクラス順番にリトミックやサーキットをする事もあります。 4歳児は先週フルーツバスケットをして遊びました！ 転職前の園では、リレーをしたことも。すごく盛り上がりました😁 あとは子どもたちに何をしたいかを尋ねて、とことん粘土やお絵かきをする事もあります✨ まだまだ天気の悪い日が続くようなので、いろいろルールのある動く遊びも考えたいなと思っているところです💦

感情的にならず、いつも冷静に子供の話を聞いて気持ちに寄り添える先生がすごいなと思います。 きっと心の中ではイライラしていることもあると思うんですけども、それを顔に出さず態度に出さず、優しい心で子供に寄り添える姿が素敵な先生だなと思います。 自分もそうなれたらいいなと、いつも頑張っています。

手形・コウモリ 黒い絵の具で手形を押し、目をつければコウモリに。手の向きを変えるだけで羽の形になるので、準備も簡単です。 どちらもジャコランタンの顔貼りと並べて飾ると、にぎやかな壁面になると思います🎃

こんにちは。 学童で働いており、保育経験はありませんが… 休養室で子どもに安静にしてもらう時はオルゴールのBGMながしたり絵本読んだりしています。 私は動画もアリだと思います。

資格となるとキャリアアップ位しか給料に反映するものはないかもしれないですが、ベビーマッサージや体操や食育の講習うけて子どもたちの活動に入れたり園内研修で職員と共有できたりするととても良いですね！

高ぶっていると声が届きにくいですよね。 違う出来事を誘うことはよくやりますね。 少し違うことでは、、、 いつもより低く、落ち着いた声やあえて大人と真剣な話をすような口調で「そっか～したかったんだね」と同情しますかね。 あとは、「先生もさぁ、、、」と話してみたりするときもあります。すると、落ち着いたりすることがあります！ その子にあった方法見つかりますように。

オニギリ、サンドウィッチ、ポテト、きなこマカロニ、フルチェを使ったヨグルト、焼きそば、フルツポンチ、お好み焼き、クッキー、ジュ一スアイス、ホットケーキのド一ナツ

単純に、良かったことを具体的にひとつあげて書く。 悪かった点は、次へ活かせるように考えたことをひとつ文に入れて書く。 反省って、できなかったところを書くことではないです。それは、理解されていますか？まず、そこです。 もし、反省っていう言葉の理解が、失敗や間違い、悪いことを考えることだと思っているなら、それは昔の日本教育が教えた悪いことになります。 我々大人が勘違いしているところでもあります。 反省っていうのは、活動の全てを振り返って、これは良かったね、これはまだ改善余地があるから次に活かせる方法を考えようね、ってことです。 これは、大前提です。 なので、質問に書かれているものは、ただの後悔と記録ともいえます。 あと、非常に抽象的。何が言いたいか、わかりません。 そこからです。 個別ならば、そのお子さんの特徴や性格があるはずです。 それを交えて、ひとつの文にしましょう。もし、お子さんの保護者に話すとしたら、どんな形になりますか？ 話し言葉で書いて、それから文章にするのもありです。 ・水遊びの時には、(こんなことが)気に入ったようで(あんなふうにして)あそぶことを(繰り返していた。)また、(このように)あそぶ姿もみられた。 ・プールの際は約束を設けていた。本児は、あそびに夢中になるとその約束を忘れている場面が多くみられた。その都度、声をかけて約束を一緒に確認することがあった。 具体的なことを少し混ぜて、 「〜、〜、〜。」 のような短い文をつくると、丸が多いと言われなくなると思います。 まずは、人に話すように、伝えるように、書いて。 それに文章語、ではないけど、 話し言葉から変換してみるといいかもしれません。 あれしました。これもしました。あ、これがこうでした。 よりも、 あれとこれをしたんですね、その時にはこれが、こうだったんですよ。あ、それから、こういうこともありましたね。 を、 あれとこれをした際に、これがこうなって、こんな結果になった。また、こういったことも姿としてみられた。 難しさを感じたら、崩してみるのもひとつです。 プールあそび ↓ 楽しんでいた ↓ なにを？ ↓ どんな風に？ ↓ これが好きな子だから ↓ これでよくあそんでたな ↓ それを文に入れたらいいか 「、」を使ってみましょうね。 応援します。

クレヨンのくろくんおすすめです！ わたしも援助が必要な子どもが多かったため、内容的には少し年少さん寄り？になってしまったかもしれませんが、でもとても素敵な劇に仕上がりましたよ🎶友情も学べますしね📕

お疲れ様です。 それは、若い頃は心当たりたくさんあります💦今思うと当時の子どもたちに本当に本当に申し訳ないし、良くない先生だったなと反省することありますよ。 でも、そのおかげでいまの保育観があります。おかげで色々考えることができるようになりました。 子どもに育ててもらいました。 感謝です。

お疲れ様です！ お子さんの体調や寂しそうな様子に気づき、家庭での時間も大切にしてほしいと親身に悩まれる姿に、先生の温かい愛情を感じます。 保護者を責めるのではなく「最近頑張っているお子さんの様子」や「園で見せた寂しそうなサイン」を具体的に伝え、園での頑張りをねぎらう形で切り出すのがおすすめです。 「園でもお母さんに甘えたい様子があるので、おうちで少しでもハグしたり一対一の時間を作ったりしてもらえると、お子さんも安心して元気に過ごせるかもしれません」と、お子さんの心の安心につながる提案として優しく寄り添う姿勢で話してみると気持ちが届きやすいですよ。

お疲れ様です！ 1歳児さんだと語尾だけでも「伝えたい」という気持ちを出せていること自体がとても素敵な成長ステップみたいですよ。 子どもが「〜だい」と言ったら「ちょうだいだね〜」と気持ちを代弁して返してあげて、言葉のやり取りが楽しいと感じるようにしていくのが良さそうかなと思います。

お疲れ様です！ 3歳児さんだと口の周りの筋力や舌の使い方が発達途中なことも多いので、言葉の間違いを直接訂正するのではなく、「〇〇したかったんだね」と正しくきれいな発音で自然に言い直して共感してあげるといいみたいですよ。 まずは子ども自身が「伝えるのが楽しい」「先生に伝わった」と思える安心感を育てていくのが良さそうですね。

お疲れ様です。 ５歳児では、カプラ積み木が流行ってます。作っては壊し、積み上げては壊れ、子どもたちが夢中になってる姿がありますよ！ 単純だけど盛り上がります！

お疲れ様です！ 幼児クラスの経験が長いと、言葉でのコミュニケーションが難しい0・1歳児クラスへの挑戦は緊張しますよね。 0・1歳児保育で難しさを感じるのは、言葉で気持ちを伝えられない分、泣き声や表情から体調や要求を読み取ることや、一人ひとりの生活リズムに合わせた対応です。 コツとしては、子どもが言葉を発する前に「喉が渇いたね」「抱っこしてほしかったね」と気持ちを代弁して安心感を与えることが大切です。事前に月齢ごとの発達段階や離乳食の進め方、応急手当の基礎知識を復習しておくと、自信を持って保育に入れますよ。

お疲れ様です！ 前の園との方針の違いや、赤ちゃんに我慢をさせてしまう状況に心を痛められていて、本当に子ども思いで優しい先生なのだと感じます。 0歳児のミルク管理は園によって方針が大きく分かれますが、時間厳守でお腹が空いた子を我慢させるやり方には違和感やショックを抱いて当然だと思います。基本的には一人ひとりの生活リズムや空腹のサインを尊重し、お迎え時間に合わせて少し量を調整する程度にとどめる園も多いです。 今の園のやり方に直接反対するのは難しくても、赤ちゃんの状態を丁寧に観察しながら「少し早めにあげてもいいですか」などと提案し、無理のないやり方を模索していけるといいですね。

お疲れ様です！ 慣れない一時預かりの中で赤ちゃんの変化を細かく観察し、原因を探ろうとされる姿勢に先生の深い優しさを感じます。 2日間うんちが出ていないことでお腹が張って苦しく、ミルクの飲みが悪くなったり哺乳瓶を拒否したりしている可能性は十分に考えられます。また、環境の変化による緊張や疲れが胃腸の動きや食欲に影響していることも少なくありません。 抱っこでお腹を優しくマッサージしたり足の運動を促したりしながら、ご家庭での排便状況やご機嫌を保護者の方とこまめに共有し、あせらず様子を見守っていけるといいですね。

お疲れ様です！ 2歳児のトイレトレーニングの進み具合は個人差が大きく、月齢だけで決まるものではないので焦らなくて大丈夫ですよ。 4月や5月生まれの子は身体の発達や言葉での訴えが早い分、2歳後半にはおむつが取れる子も増えてきます。一方、早生まれの子は無理に進めず、まずは生活リズムに合わせてトイレに座る習慣づけから始めるケースが多いです。 大切なのは生まれ月よりも、排尿間隔が空いているかや言葉で伝えられるかなどの発達段階に合わせることです。ご家庭と連携を取りながら、その子のペースで焦らず進めていきたいですね！

お疲れ様です！ 0〜2歳児の午睡で静かに過ごせず全員が早起きしてしまう状況は、現場としてとても大変ですし疑問を感じるお気持ちもよく分かります。 乳幼児期の子どもにとって体をしっかり休ませる午睡は大切で、起きている子をそのまま遊ばせて寝たい子を巻き込んでしまう対応は改善の余地がありそうです。 起きてしまう子や寝たくない子は別の部屋やコーナーに移動させて静かに絵本を読むなど、眠りたい子が安心して休める環境作りを正職員の先生方と少しずつ提案・共有していけるといいですね。

めっちゃわかりますーーー！ 涼しいのはありがたいですけど、部屋での活動のみになるから刺激がないし、疲れてないから午睡も短くなるし...。早く天気よくなってほしいですねぇ。

自由保育の利点は子ども達とのびのび過ごせることです。欠点は飽きるといえば飽きます😅 設定保育の利点は大人が投げかけたテーマをもとに子ども達と想像力を働かせて遊べることです。欠点はこれはダメとかあれはダメとか遊びの幅が少し狭くなってしまうところですかね🤔 ご自身に合った場所が見つかるといいですね😌