12月にある発表会の劇ごっこの中で、子どもたちが楽しんでいることを披露する場面があります！ 今のところ、 ・ひっつきもっつき ・ぱかぽこ(運動会でプレゼントしたもの) ・ケンケンパジャンプ ・ポンポンを持って踊る ・にらめっこ 等を考えています！ 普段の遊びの中で子どもが楽しんでいて、そんなに物がなくても楽しめるもの、自然とやりたくなるもののアイデア他にあれば沢山教えていただきたいです！🥺 よろしくお願いします🙇🏻

劇遊び公立発表会

3歳児担任です。もう疲れてしまいました。 18人クラスを1人担任で見ています。室内を走り回る、部屋から出ていく子が2人います。(AくんとBくんとします。)身の回りのことなど、周りの子は自分で取り組もうとしていますが、2人は部屋から出て(ふらっと出てしまう時、どちらかが誘っているときもあります。)遊び、身の回りの事を自分で全くしようとしません。これまで声のかけ方を変えてみたり、一緒にやってあげたりもしました。あえて構わなかったときもありましたが、放っておくと机の上に登ったりなどエスカレートしてしまい結局叱ってしまうことが多いです。色々な方法を試してみましたがどれも上手く行きません。 2人を離せば自分で身の回りの事を行う姿も見られるので、エスカレートしたらできれば離して落ち着いて欲しいと考えているのですが、週に1、2度程パートの先生が入ってくれる時もありますが、基本的には1人で回しているので、周りの子達のことも考えるとそういったことも中々できないのが現状です。 せめてもう1人、助けてくれる人がいたらと何度も考えたことがありますが、私の園は現在人手があまりいなく、職員が1人休むと以上児の私のクラスには手が回せません、、、、。先輩には「ほどほどに頑張ろう」と言われますが、私が頑張らなくて誰が頑張ればいいのでしょうか。とも考えてしまいます。 私のクラスは3歳児なこともありまだまだ落ち着きのない子も多いです。それにより他の先生からも「大変なクラスだね」「2歳児の時はここまでじゃなかったのにね」と言われると、自分の保育がいけなくて落ち着きがないのかなと考えてしまい、穏やかに関わっていきたいのに、焦りがでてしまいます。可愛いはずの子どもたちも可愛く見えなくなってしまい、辛いです。疲れてしまいました。 私はこれからAくんとBくんの対応についてどのようにすればいいでしょうか。また、クラスの子どもたちとどのように関わっていけばいいのでしょうか。 愚痴ばかりになって申し訳ありません。みなさんの考えをお聞きしたいです。

身の回りのことクラスづくり3歳児

自分であそびを選択して、考えながら遊びを展開していくことが大切になってきていますが、時間、場所の確保ができておらず、1日1日のあそびが途切れてしまいます。また、1人1人のあそびの保障が大切ですが、集団遊びも大切だと思うので、先生たちみんな悩んでいます。 時間や場所の確保、遊びの工夫はどのようにされていますか？

集団遊び4歳児3歳児

年長補助で入っています。 担任がかなり強い若い子で合わず、毎日生きたくなくなってきています。 しかも子供達も強いこばかりで言う事聞かず。。。 朝からいきたくないなと思う方いらっしゃったら聞かせて下さい。

パート保育士

40代パート保育士、今の職場に転職して4年目です。 4年働きましたがどうしても雰囲気が合わず 退職しようと思っています。 周りの職員は、勤続10年以上から何十年という先生がほとんどです。 保護者子どもの愚痴悪口が多く、 子どもの前でも 今で言う不適切保育も　 仕方ないよね もう何も言わずに 子どもの言いなりになればいいんだね などいう意見で… 上の先生に相談することは難しそうです。 主任は同じ考えですし、園長は不在のことが多いです。 最後の職場にしようと思っていましたが 正直苦しい。 辞めることは逃げ、と、過去辞めた人も何年も言われ続けています

退職パート

子どもが勝手に転び、泣いておらず、赤くなってもいないのに、いちいち「ヒヤリハット書いて」 と書かされ 休憩時間に書くしかなく、辛いです （そう言う本人は書かない） しかも、上司に↑この内容でも 「どうしたらなくせるか」 ちゃんと考えて対策を練って書き込むようにと。 呼ばれて一緒に対策を考えさせられること多数 これだけで30〜40分拘束されて辛いです 皆さんの園はどうですか?

休憩園長先生退職

長文です。 現代の良いとされる保育観が生理的に合わないと感じています。 まずは私の保育観です。 0歳児から変わらず基本的なマナーを教えて習慣化できるようになり、自立に持っていく。 遊ぶとき、静かにする時、待つ時、動く時、などはメリハリをつける練習をする。 普段から子どもとたくさん関わり一緒に遊び、自由時間等であれば何歳の子でも抱っこや甘えに応えて信頼関係を築く。 基本ポジティブな声掛けと気持ちの受容をするし、頑張ってるけどできない子には勿論励まして一緒に頑張ろうと声をかけるが、わざとふざけたり、他害をする人にはしっかり注意する。（落ち着いて端的に） 逃げたりへらへらして話から逃げる、もしくは聞き流している時は、場所を変えて目線を合わせて理解できるまで端的に注意し、次からはこうしよう、に繋げる なのですが 今は注意しない！主体性重視！みたいな風潮潮がありますよね。それが納得できないです。 今の良いとされる保育↓ 「走っちゃダメよ〜」みたいな誰も聞いてない可愛い注意がよしとされ お着替えを投げたり、顔色見ながらわざとふざける子にも気持ちの受容から。 嫌いなものも食べなくていい。食わず嫌いしても良いので、実は好きな味で食べれるのに気付かないままでもよい。色んな食感や味に慣れることもないけど良い。 気分が乗らなければ活動をしなくても良い。子どもの好きな時に好きな事をしても良い。 子どもはロボットではないので大人の指示で動かさない。従わせようとしない。 0、1歳児で本人の気が済むまで抱っこで愛着形成。その後の遊びやポジティブな活動への促しができておらず、その人が見えると泣いて崩れて逆にずっと不安定になるけど、それでも良い。 実際そんな方針の保育士も見てきましたが、大体こんな感じ↓ 保育士が子どもをまとめれないので「子どもが大変で保育士が足りない」「休憩時間が取れない」と嘆いて他の職員にまで迷惑がかかる。 運動会、発表会なども正直見苦しい。一体感がなく、個々でわちゃわちゃしているだけなので、特別親に見せたい姿ではない 発達には問題がないはずなのに、落ち着けない子が多くてグレーな子ども扱いになる 学級崩壊になって真面目な子が報われない。常に苦労している 子どもは↓ 着替えやご飯などの生活動作も、ふざけてもやらなくても大して注意されないので、半年たったのに何も自分でできない。毎日保育士にしてもらっている。 他の職員に注意された時にすぐに泣く（今までは許されてるのに…というパニックにも）打たれ弱い。 逆に、他の職員に注意されても、どうせ怖くないからと右から左に受け流して、その場だけはいはい返事して誤魔化している。 気持ちの切り替え、活動の切り替え、我慢ができない。自分の思い通りになるのが当たり前だと学習している。 こんなのが良しとされているのが本当にしんどいです。何もかも強要している！子どもの気持ちを考えてない！です。 集団生活を限られた人数で見るのだから、一斉に行動しないといけない時が多いし、我慢しないといけない時もあるし、 一人一人お着替えしたり食べさせたりもできないから、生活習慣も覚えて自立を促すのが当たり前だと思っていました。 もちろん脅したり威圧感があるのはダメですが、食べるときは座る、みんなで同じ事をする、帰った後は手洗いをする、レベルの当たり前のことさえ教えるのもダメなんですか？強要になるんですか？ 気持ちの受容も、「遊びたかったの？遊ぶのはそういう時間の時にしようね。今はこれしようね。」で聞ける子は元々どんなやり方でも問題ないと思うけど、 他の子どもに対しては茶番かなって思います。 子どもの気持ちを尊重するなら、それでも今は遊びたいのって言われたら言う事を聞くのですか？ 今時は子どもの将来のことを親身になって考えて、ある程度大人が導くやり方は良くないのでしょうか。 今はモンペも多いし、管理職からしてもトラブルは避けたいし、どうせ他人の子だから将来どうなってもいいと見捨てた方が良いのでしょうか。

保育士