「0歳児」のお悩み相談

うちの園では、月齢や食べる様子に合わせてテーブルを分けています😊 保育者は子どもの間や正面につき、スプーンの介助や見守りがしやすい配置です。 一人ひとりのペースを大切にしながら、落ち着いて食べられる雰囲気づくりを心がけています🌼

毎日お疲れ様です。 「触られたくない大切なものなら保育室に飾るなよ」で正解だと思います。 0歳児のお部屋なのでその子たちが 触って落ち着くものならしめさばさんの対応は正解です。触らせたくなかったら飾らないか、4月の時に言うべきですよね笑

以前働いていた保育園では、コーナー分けをして、好きな遊びができるようにしていました！ マットでお山を作ったり、布遊びができるコーナーを作ったり… 手先遊びは積極的に取り入れていましたよ。スナップボタンや同じ形や色の場所に同じものを入れる、マジックテープで取って付けられるものなど、仕掛けのある遊びも人気でした！ 口に入れてしまわないようなものを準備してあげると良いかなと思います😊

雨の日退屈してしまいますよね〜 風船遊び、カラーボールは0歳児でも行けるとおもいます！ あとは布でお山を作ってハイハイで登ったりもやってました！ あとはダンボールバス作って紐付けて 保育士が引っ張る！！とかでも大喜びでしたよ笑

夏の暑さが厳しいと外での水遊びが難しく、室内の工夫が必要になりますよね。氷遊びや色水遊びなど、すでに素敵な工夫をされていますが、さらに室内やタライで手軽にできるアイデアをいくつかご紹介します。 まずは「高吸水性ポリマー（ぷよぷよボール）」を使った遊びです。感触が面白く、水に浮かべると綺麗なので乳児さんに大人気ですが、誤飲防止のため、お茶パックやジッパー付き袋に入れて触る形にすると室内でも安全に楽しめます。また、片栗粉に水を混ぜてドロドロにする「片栗粉粘土（ダイラタンシー現象）」も、不思議な感触で集中して遊んでくれます。 さらに、水に濡らすと窓や壁にペタペタ貼れる「お風呂用壁ペタおもちゃ」や、100円ショップのスポンジを様々な形に切って水を吸わせたり絞ったりする遊びも、指先の運動を兼ねて室内で大活躍します。 少しでも夏の保育のレパートリーが増え、子どもたちと楽しい時間が過ごせるアイデアになれば幸いです。

はじめまして！ 0〜2歳クラスの補助しています。 うちの園ではミルクやおむつ、お着替え、離乳食介助など身の回りのお世話中心に、ベビーカーのお散歩、室内遊び、お昼寝等で生活リズムを作る感じです。あとは、担任の保育計画に沿って制作(手形足形を活かしたものなど)とかですね。0歳さんなのでゆったり優しい声掛けをしています。 あとは、とにかく怪我がないような見守りを。月齢差が大きいのがこの学年なので、歩き始めた子が危なくないようにとか、ねんねの子に他の子が落としたり投げたりしたおもちゃが当たらないようにとか。ですかね。 0歳児さんは働いていても癒されます🥰頑張ってくださいね。

満3歳児なほで、大きいですが、チェッチェッコリは玉入れの歌で定番ですが、小さい子達が真似っこしながら動くのはとても可愛いです。本来玉を入れるところを親子で手を繋いで歩いてもらうに変えたり、真ん中にカゴを用意してそこに親子で物を入れに行くとかも楽しそう。音楽が好きなら色々とやれそうですね！ダンボールの車や、船などを作って親子で音に合わせて引っ張ってもらうとかもできますよね。 小さいとできることが限られているので考えるのも大変かと思いますが、素敵な時間になるといいですね。

「ととけっこうよがあけた」はわらべうた絵本になりますが、0歳児にも人気でしたよ。

ありきたりで簡単ですが、R1やヤクルトなどの空き容器に、ビーズなどを入れ(誤飲を防ぐために頑丈にテープで貼ってます！)マラカスを、我が子も、0歳児クラスの子たちも喜んでいます！

慣れる日が来るまで(向こうがアプローチしてくるまで)一定の距離を保ってアクションは起こさずに 微笑みつづけると思います😂笑 安全な存在というのを伝えつづけます！

お疲れ様です！ 私の子が通う園では、初期・中期・後期食ともに保育園での提供は1日1回（11時頃）が基本です。2回食や3回食への移行に伴う残りの回数は、ご家庭で朝や夕方に食べてもらっています。 また、15時のおやつタイムには、食事形態に合わせて初期ならミルク、中期以降はハイハインやバナナなどの軽食を出しています。 食事形態や園の体制によって対応は様々ですが、ひとつの目安として参考にしてみてください☺️

モヤっとしたら大体当たるので 違う園探します！！ 多分現場見ずに、入れちゃうような 上がいる園ってことですよ ずさんだと思います🥲 その産休入る先生も 一人担任させられて 何も言えなかったような 環境だったのではないでしょうかね、？🥺？ 後任もいないとかアウト〜 それで、自分の子、しかも 0歳児‥入れる気にはなりませんねぇ〜🥺！ 職失ったとしても我が子一番です！！ 指輪してるしてないもありますが 我が子の園で、以前他の年齢の担任の先生が 出来ちゃった婚して、退職となりましたが 多分退職に追い込んだのでは？と思う‥　 園長がクレーム防止のためなのか？ その担任に対してかなり恨みのある おたより発行してたので、恐ろしかったです🥺！！ そこはちゃんと他の年齢から担任ひっぱってきてて、後任者が居ましたよ！ 後任者が居ないって、保護者に言っちゃう感じも なんかありえない園だと思います🥺！！ わたしなら預けないな〜。

ど素人、愛着障害、世知らず、毒親、経験不足、視野狭窄、完璧主義、 ん〜、そんなもんかな？ たぶん、選択肢が他にないから、自身で考えて動いたり選んだりすることがなかったから、視野が狭いまま保育士になっただけ、だと勝手に思うことにします。 自分自身がそうやって育ってしまったんじゃないかな？ それに気がついていないから、そうやるのが当たり前でいいと思っていて、保育だと勘違いしてしまっている、ような。 自身が受けた家庭の教育と自分が子どもたちに与える保育は、違うものだし同じにすることは避けることが必要なところもあるだろうから。 その感じだと、 自分は正しい！ってのが浮き彫りですもんね。 そういう保育してると、ほんのちょっとのことで崩れて立て直しがきかなくなるんだけどな。 その方が何を目的に保育をされているのか聞いてみたいです。気になる。 ひとまず、やっていることは専門性のある保育ではなく、 子ども理解がない人の子守り、です。 とりあえず、乳児保育の学び直しから始めていただきたい。 0,1歳児は特に"指導"なんて言葉は要らないんだから。 一緒に生活を楽しんで、成長を守っていくことが保育者の役割。 養護のほうが、うんと大切なんだわ。 よくその保育者、上司から"指導"されないでいますね。 その保育者こそ良識ある人からの"指導"が必要だと感じます。 何歳を担任したとしても、保育のベースは同じですから。 ちなみに、泣くまで怒ったら、 何も伝わっていないのと同じです。 何を自分の感覚だけで判断しているのだろうかと、個人的には呆れています。 おっしゃるように、虐待ともいえますし、そもそもが保育ではないから。 ひねくれてる人なんでしょうね。残念だわ。あと、かなり過信してる。 発言から自分に自信がないことも、伝わってくる。否定されるのが恐い、自分を必死になって守ってる。 そう、自分を守るための恐怖政治です。 保育者が守るのは、子どもの立場、人権、子どもとの約束、安心する環境、生活、その他もろもろ。 それが基本、なんだけどね。 そこにいる他の保育者たちも、そんな感じの方が多いのかな？ もしそうではなく、理解ある方がいるならば、いいんだけどなぁ。 あらためて言いますが、 僕の考えとしては、 「それは保育ではない。」 です。素人でもやれます。 ちなみに、子どもは優しい先生の話は聴きます。安心する場所になるから。 なめてるんじゃないです。 自分をありのままで表せるんです。 本来子どもは、無邪気でしょ？ なめられている=大人観点なだけ 子どもだって変化する。 いつまでも怒らなきゃいけない保育をしているなら、それは保育としてはまだまだ未熟、保育者としても未熟。 優しく接していれば、子どもは全然話聞かねーな、って時が懐かしいくらい、やがて聴くようになってくる。 そうしたら、保育者が叱っている時には、子どもってその違いに気がついて、自分で考えるようになるんじゃないかな。 怒ることが保育ではないし、それを優しさと比べる必要もない。 言葉選ばず言えば、愚かですよ。 思考が浅はか過ぎて。 子どもを馬鹿にしてるようにも感じる。 先生=厳しい ってなってるのかな？ 考え方、その人自身のためにも変えられたら、いいのにね。 「どうしてそう思うんですか？」 って、発言すべてに対して聞きたいくらいだわ。 大変気になる保育者ですね。 すいかさんの思うところ、理解します。 先生は、優しくいてください。 長文、失礼しました。

コメント失礼致します。 お姉ちゃんもまだまだ甘えたい年頃ですよね。もしかすると普段から少しずつ「自分もこれできるよ！」と褒めてを主張するシーンがあるかもしれませんね！ (下の子が褒められてる···私も褒めてほしい！よし、自分もお方付けできるよ！すごいでしょ！みたいな😃) もう実践していたら恐縮ですが、自分を見てくれていると実感すると徐々に落ち着いていくのではないでしょうか。 食事だけの問題でしたら、一挙一動を大袈裟なくらい褒めるのも手かなと😆

アドバイスになるかわかりませんが、0.1.2歳で30人はなかなか厳しい環境ですね💦 できれば分けたままで過ごすのがいいと思いますが、きっと人手が足りなくてそうせざるを得ない環境なんですよね。 大人数の時、工夫していたことは、 マットを敷いたりや仕切りなど使って遊びを何個か選べる環境を作る。 ブロック、絵本、おままごとなど。 仕切りのところに保育士が着く。 20分くらいなら、小さい子のそばに保育士がついて他の保育士が絵本を読んだり手遊びをするってこともしていました。 「はらぺこあおむし」などの音楽をCD で流すなどすると結構夢中で見ていました。少しでも参考になれば💦

園で似たようなことをしたのでご参加程度に 遊びの名前『おほしさまのタッチング』 『きらきらぼし』の歌に合わせて、子どもを座らせるか仰向けにする。 親が子どもの手首、お腹、足首をリズムよく優しくツンツンと触る。 『天の川の揺ら揺らクルーズ』 『バスにのって』の曲に合わせ、子どもを親の膝の上に乗せる。 親が自分の膝を左右に揺らし、「流れ星！」の合図で大きく体を傾ける。 『満天の星空シアター』 部屋を少し薄暗くし、童謡『たなばたさま』を流す。 親がシフォン布を頭上でひらひら動かし、子どもは手元でスズを鳴らす。

旦那さんも泣かれてつらいのでは？とも思いました🥺 でも、キレるのは違いますよねぇ‥八つ当たりですかね🥺！！ 　 俺が機嫌よくさせてて お前はさせてないって 言い方はどうかと思いますね　　🥺！

日々のお仕事お疲れ様です！ 0歳児クラスの環境や遊び方など、発達の差が大きければ大きいほど難しいですよね。 室内をパーテーションなどで区切ったり、月齢の高い子は1歳児クラスに遊びに行ったりして発達に合わせて遊べるようにしていました。 感触遊びなどは素材によって変わりますが、低月齢の子には袋などに入れたものを準備して一緒に楽しめるようにしたりもしていました！

手遊び、ふれあい遊び気になりますよね。私の園ではペンギンマークの百貨店の遊びをしています。ペンギンマークの百貨店の手遊びをすると子どもたち、嬉しそうに笑っていますよ。

志音さん、お疲れ様です。 月齢にもよりますが、高月齢児が多かった時はサーキットや感触遊び、シール貼ったり剥がしたり、結構集中して遊んでくれていましたよ。 45Lのゴミ袋を4枚、養生テープでくっつけて、パラバルーンもどきを作りました。保育士がバサバサさせる下をハイハイしたり、寝っ転がってる子どもたちの上にフワフワ〜とさせたり。これは月齢関係なく、みんな楽しんでいました。

志音さん、お疲れ様です。 ミルクの量、難しいですよね。 正直なこと言っていいのか分かりませんが、乳児クラス担任の時、「保護者さん、我が子のこと分かってないよな…」と思うことが多かったです。そして登園前にミルクをあげている日もあれば、あげていない日もあり…。もう、その日によって空腹具合が違い💦 そこでどうしたかというと ・飲みたいだけ飲んでもらう ・記録をつける これを繰り返していくなかで、クラス担任間で話し合いながらその子のベストを見つけていきました。 このベストは1ヶ月経たないくらいで変わるため、ミルク卒業まで続けました。 今思うのは正解は無い、ということでした。 子どもさんが機嫌よく過ごせているかどうか、これを判断基準にしていました。 毎日一緒に過ごしているうちに、つかめる日が絶対にきます。 自信持ってくださいね😊

こんにちは😊 私が0歳児の担任をしていた時は、毎月手形・足形でした！自分の子が0歳児の時に貰った製作も手形・足形でそれが1番嬉しかったので♪年度末に製作一式渡す時に、保護者と一緒に「こんなに大きくなったんだね」って話をするのが楽しく保護者の嬉しそうな顔が忘れられません^_^ なので、0歳児の製作は保護者が喜んでくれるかを考えて作っていました。 子どもの成長（発達）を考えた製作をしなさいと怒られるかも知れませんが…

0歳児担任、お疲れ様です！ 月齢にもよりますが、私が0歳児担当してたときは、いろんな素材（布、木、プラスチック）のオモチャに触れさせることを意識してました。 あとは追視させるため、オモチャを視界に入れさせて、ゆっくり動かしてみるなど。 育休中にベビーマッサージの講座を受けましたが、『大根抜き』というふれあい遊びは子どもに大好評でした！ 足裏刺激も良かったですよ😌

とても丁寧に関わっておられるのですね。 0歳児さんだと、特定の保育士を安心できる存在として求めることも自然な姿だと思います。 その子にとって安心できる存在がいることは、とても大切なことだと思うので、無理に引き離すことはしなくても良いのかなと感じています。 私自身のことにはなりますが、自分が不在のときでも安心して過ごせるように、他の職員とも関わりを作っていくことは意識しています。 機嫌が良い時には少し距離を取りながら目線を送って見守ったり、他の保育士と楽しく関われそうなタイミングを作るよう心がけています。 また、内容にもよりますが、泣いた時にすぐ駆け寄るのではなく少し様子を見て、自分で気持ちを切り替えられそうなら見守ることもあります。 子どもから助けを求めるまで待つことで、近くにいる他の先生に安心を求められることもあるのかなと感じています。

日本文芸社さんの「保育のピアノ伴奏　子どもの大好きなうた150曲」 おそらく保育に使う楽譜でこれ以上簡単なものは無いんじゃないかなと思うくらいおすすめです。ドレミふりがな付きです。 右手のメロディだけ弾いて左手はCとGとFのコードだけでどうにかする時もあります。

くちで確かめる前段階として見守ることはとてもいいことです。食べ物を口に入れて食感を知ることにもつながりますもんね。そのことも踏まえてお話されたらどうでしょうか？ 歯が生えてないなら見守るでいいと思いますけど、前歯が生えてきたら指吸いが原因で前歯が出てしまう可能性があります…。そうなると噛み合わせの問題にも影響してきますよ。 色んな素材の口に入れてもいいおもちゃを用意して興味をひくのもいいかもしれません。

日々のお仕事お疲れ様です。 梅雨の季節で室内活動が増え、レパートリーに悩みますよね💦 ありきたりかもしれませんが、新聞紙遊びオススメです！破って遊ぶのも楽しいですが、破ったものや丸めたものを投げて遊ぶこともでき、遊び方によって体も動かして発散できます！ 他には階段があればですが…マットを使って滑り台も楽しいです♪

志音さんご自身は手遊びしている時に楽しめていますか？それとも興味を引けてないだろうなと思いながらやっていますか？ まずはご自身が楽しんでやること。自分の好きな手遊びを中心にやってみてはどぉでしょうか？ 抑揚や子どもの反応を見ながらちょっと間を開けたりするのも良いと思います！

私も乳児異年齢で保育はしてましたが、0歳児クラスは本当に久しぶりで、毎日大慌てで目が回りそうです😵‍💫 3人対1人は無理がありますよね💦 今週が無事に終わってホッとしてます😮‍💨来週からもがんばりましょうね！