二転三転するなよ。最初、最初0、1歳は運動会中止でまとまって結論出した...

過去にいた園がそんな感じでした。 月1の会議以外で話し合いなかったですし、高め合う事も無かったです（汗） 会議では毎月1クラスずつ事例検討（ケース会議）があり、それに対して話し合う事はありますが、普段のクラス活動についてはお互いに口出ししないのが暗黙の了解でしたね。 園長も、それはそれで別にいいって感じで、本当に野放しでやりたい放題の園でした…。 私は上手くやっていけず、半年で辞めてしまいました（汗） 回答になってなくてすみません！

ふわふわ言葉とちくちく言葉の絵本ありますよね～。 そこから、どんな気持ちになるのか？とか気持ちを色で表して何色の気持ちが好きか？の話もあるみたいです⭐

すごくわかります！ 挨拶しない、こちらから言わないと何もしない、日誌や指導案の提出遅れや遅刻、私語の多さ、などなど本当にびっくりします😅 私の園では先生たちは苗字で○○先生と呼ぶ決まりがあるのですが、実習が自己紹介で下の名前で○○先生と呼んでくださいと言うので子どもたちもその通り呼んで、こちらが訂正しても、、、という感じです💦 実習に途中で来なくなったりすると困るからとあまり言わないようにと言われているので、反省会等でも当たり障りのない様なことしか言いませんが正直気になるなーってことが多い気がします。

日々お疲れ様です。 2歳であればちょっとした言葉のコミュニケーションは問題無いと思いますので、膝の上に座ってくるのも、そのお子さんに〇〇してる間だけね。など、ルールを決めて座らせてあげれば良いかなと思います。 抱っこも極力はそのお子さんとルールを決めてやる時、やらない時と明確に決めてあげて徐々にしない方向にしていくなど、ちょっと時間がかかる対応方法ですが、いかがでしょうか。

私のところでも、5年目で主任を任されている先生いました…！ 保育園を増設するなど、事業をどんどん拡大している法人さんほど、その傾向が強いのかなと思っております🤔

私が昔いた園では、塗り絵のように白黒のイラストの上にちぎり絵をしながら色をつけていくような制作等してました！ 保育者は、声掛けや促しは積極的に行うが、基本手出ししない方針でした🧐 園によって違うと思いますが、私のところは比較的子どもに自由に製作してもらうスタイルでしたよ😊