年少さんだと、ルールがシンプルでたくさん動ける遊びが盛り上がりやすいですよ！ 私のクラスでは、 「むっくりくまさん」や「色探しゲーム」をよくしています！ 色探しゲームは、 先生が「赤！」「青！」など色を言って、 子どもたちは捕まる前にその色にタッチします🌈 慣れてきたら、 鬼ごっこに発展させる お題を“丸いもの”“ふわふわのもの”に変えるなどアレンジもできるので、年少さんでも楽しみやすいです😊 むっくりくまさんも、「逃げる」「待つ」が自然と身につくので盛り上がります✨

「そうだよね〜、今遊びたいんだよね〜」と共感しながら、「〇〇(おもちゃや園庭など)で何して遊びたかったのー？」などと、その子が何をしたくて今絶対に遊びたかったのかを理解するようにしています！ 真意が分かってからの対応は、 おもちゃの場合→「じゃあお友だちに遊び終わったら貸してもらって、先生と一緒に〇〇する？」と言い、お友だちに遊び終わってから貸して欲しいことや、その子が何をして遊びたいかを代弁するようにしています。最近は数字を理解してきて時計を気にする時があるため、「長い針が〇になったら交代するのはどう？」など提案するときもあります。 戸外活動の場合→「滑り台一回滑ってから帰るー？」「先生とお部屋までよーいどんしよう！」と言って他のお友達も誘ってお部屋まで競争したり…。気持ちを切り替えられた時は、お部屋に帰ってから「また天気良い日に園庭で追いかけっこしようね」などと次の戸外活動が楽しみになるような言葉をかけるようにしています。 何かとこちらの都合に付き合ってもらっていて、とっても可愛い2歳児の子達には申し訳ない時もあるのですが… なるべく前向きに、気持ちが切り替えられるようにしているつもりです！

私もお散歩好きです。葉っぱや木の実を拾ったり、雲を観察したり木に触れたり、のんびり過ごしてるのが好きでした！

わたしの園は擦り傷の際、水道水で流しています。出血がある場合は、絆創膏をしますが基本は流水で洗い流して乾かすスタイルです。

尿の衣類は軽く水洗い。便も軽く水洗いで返しています。 便の状態にもよりますが、そのままの状態で返すことはないです。 床が汚れた場合は、消毒しますよ。

みかんさん はじめまして！ 1人ひとりと向き合いたい気持ち、すごく共感いたしました！ 少しご興味とずれてしまうかもしれませんが、以前発達支援をおこなっていたことがあります。 そこは集団ではなく個別指導でしたので70分ごとに入れ替わり、マンツーマン対応でした。 作業療法士や臨床心理士とともにプランを組んで実施するという形で、お給料は保育園よりは良かったですが土日は勤務必須でした。 ベビーシッターもお給料は良いですが、土日や夜、早朝の勤務が多くなります。 ただ自分でそのお子様の好みの遊びを考えたり発達を促す遊びを考えたりということはとても楽しくやりがいがありましたよ。 私がおこなっていたシッター契約は個人事業主扱いだったため福利厚生や社会保険はありませんでしたが、会社によって勤務時間に応じて社会保険に入れるところもありますね。 固定のご家庭と繋がれると良いと思います。 病児保育なども良いかもしれません。 もし少しでも参考になれば嬉しいです。