0歳児から持ち上がりの子が日中、私のそばにいたり甘えたり要求しています...

Question

0歳児から持ち上がりの子が日中、私のそばにいたり甘えたり要求しています。手洗い、活動、生活の中で何かをするのに「〇〇先生（私）がいい〜（ ;  ; ）」とずっと泣いています。その姿を見て、残りの担任2人やパートの先生は他の先生とも関わって欲しいという願いが強いが為に、強い口調で「（私）ばかりダメだよ。」と私とその子を無理矢理離そうとします。朝おやつ時、泣きながら私からもらいたいということで、渡そうとしたらわざと横入りして渡して、さらに号泣。「別にそういうつもりでやったわけじゃないからね」と言われその行為が初めてで衝撃受けました。反対に私がたまたまその子と関わる姿を見ると冷たい目線を送られ心が痛く、やりづらいです。だからと言って、本人たちは積極的にその子に関わってコミュニケーションとって信頼関係を作ろうと努めてません。その子にとって"安心する先生"を見つけたらいけないのでしょうか？他の先生でも安心して関わってほしい気持ちもわかりますが、正解が分かりません。。（うまく言葉がまとめられずすみません）

つーた · Answer

余計離れなくなるじゃんね。逆効果なんだけどな、本当に保育を学んでるかな？その人たち。ただの嫉妬でやれるほど保育は単純ではないけどな。子どもは、安心する中で自分を成長させていくんだけどな。その先生たち、10年前と同じことを繰り返しているんだろうなきっと。保育士として成長してないね。言い過ぎ？図星だと思いますよ。それは、非常にやりづらいですよね。正解は、ひとつではないです。しかし、間違いはあります。今回の周りの先生がしている対応は、間違いです。まして、0,1歳児にする対応としては的確ではない。本当にわかってる？って感じられます。10年20年前の、言い方悪いけど古い保育。ゆきさんがおっしゃるように、安心する先生を見つけること、甘えられる先生がいることがその子の成長を促します。その時期があって、過ぎると、保育者が寂しくなるくらい子どもは離れていくものです。あの時はべったりだったなぁ、離れたら泣いてたなぁ…懐かしい。って。うん。ただ自分たちの保育を正当化したいのと嫉妬だと思う！横入りなんて、子どもにとってもゆきさんにとっても良い影響なんかない。何がしたいのかわからない！今度、聞いてみてもいいかもしれません。どうして甘えててはいけないのか、そうすることで子どもにどんな成長があるのか、なぜその対応が必要なのか。おそらく、言っていることは根拠もない、"そうやってきたから"ということだけになると思いますが。ゆきさんが大丈夫なら、冷たい目があってもそのままを貫いていいと思う。間違えていないから。この子は大丈夫、って思って関わっていってほしいな。知らないうちに遠くからゆきさんを見て、笑顔で手を振る子になるから。信頼関係って、そうやって築かれて姿として現れていくから。信頼関係は築かれてたら、その先に子どもの姿があるものだからね。たくさん抱きしめて、気持ちを甘えを受け止めたら、子どもはそれをわかっていく。もう大丈夫、って自分で思ったら、先生から少しずつ離れて自立していく。ダメダメ、をやり続けていたら、全く逆効果。これは、事実です。あと言ってしまえば、どの保育本にもそんなことは書いてないし、どの学者も講師も現場で働く多くの人も、それを保育士になる人には伝えないようになっていってるはず。です☆

みみ · Answer

毎日お疲れ様です！すごく複数担任あるあるだな〜と思いました（笑）ゆきさんのお気持ちすごく分かります。気持ちの安定のためにある程度は受容してあげたいですよね。お話を伺うあたり、担任間でその子に対しての省察が少し足りてないのかなと感じました。私が複数担任をしていてそのようなケースがあった時、「甘えを受容したい側」と「自立を促したい側」で対立構造のような形になり担任間ギクシャクしてしまったこともあります。もちろん、ゆきさんの思いは間違ってないです。が、いったんお互い冷静になり「その子の最善の利益」のために歩み寄る必要があると思います。ゆきさんがその子を安心させたい気持ちで関われば関わるほどきっと他担任の方々は徒党を組んでゆきさんとその子を引き離そうと奮闘すると思います。ゆきさんも苦しいですし、その子も苦しいし…環境の観点からしても良くないことだと思います。一度担任の皆さんで「その子の甘えについて」「どういった場面で甘えを受容し」「どういった場面では安定を目指していかねばならないのか」話し合い連携して保育する必要があると思います。私の複数担任時代は対話に対話を重ねて対象の子が特定の先生とも、特定の先生以外とも安心して関わることができるにはどうしたら良いのか全員で考えて保育しました。そしてその子が安心する状況になるまで3日かからなかったです。話し合いの大切さを感じました。「安心する先生を見つけてはいけない」わけではないと思いますが、「その子の最善の利益を導いていく」ことが大切だと思います。1対1でその子だけに寄り添い保育する訳ではないと思うので、どんな環境を用意するか考えるべきかなと感じました。長文失礼しました。

モヤモヤ

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