「絵本」のお悩み相談（11ページ目）

絵本は　だるまさんが　です。 だるまさんの動きを真似して　ゴロンとする姿がとても　かわいいです！ 手遊びは　あたまかたひざポン！です。 小さな手と足を一生懸命に動かして楽しんでます。

めえめえ寝る時間ですよ、という立体の絵本があります。羊を触るとモコモコして気持ち良いので子どもたちは喜びながら触ってくれますよ。ぜひ、読んでみてくださいね。

「クリスマスいないいないばあ!」 「いち、にい、サンタ」 「クリスマスなあに？」はどうですか？ ちらっとみてみてください！

後輩に声をかける時わからなかったらなんでも言ってねということはありますが、何がわかんないかも難しいか！と思うことあります笑 とりあえず自分の頭で過去の資料から流れや話してるイメージをしっかりと作る。 具体的になんて言ったいいのかもセリフのように考える。 動きをイメージする。 そうするとなんで説明したらいいのだろう？どんな言い回ししてるかな？ 動きってこれであってるのかな？ この時ってこんなものが必要なのかな？ 誰が作ってるのか？ 事前に準備しておくといいのかな？ など小さい疑問出てくると思います。 ただ資料に目を落とすのではなく具体的にイメージを課題的にしてみると親の前であたま真っ白！なんてこともなくなりますよ！ あと、イメージしてから先輩と一回流れを確認してもいいですか？と、一通り話す内容、意図、流れなど、自分の言葉で話してみてあってますか？足りないところありますか？などとご指導頂くのもいいかも？

3歳児担任です てぶくろ どうぞのいす おおきなかぶ もりのおふろなどはいかがでしょうか？

実習緊張しますよね💦 実習は間違って良いところです。実習担当をしていたこともありますが、一生懸命な子に悪い評価なんてつけません。 「緊張しちゃうよね、わかるよ〜」という気持ちになります 評価がつくことで怖い気持ちも出てくると思いますが、目の前の子どもの反応を見てみてください。 ちょまさんの手遊びを一生懸命真似したり真剣に読み聞かせを聞いていたりする子がいると思います。 こうやって悩むことが出来るちょまさんの保育は届いているはずです。 残りの実習も頑張ってくださいね！応援しています。

同じ年長を担任してます。 マークや標識に興味をもってるんですね！すごいですね🤔 自分で町を作って、道路標識をどこに置くか考えてみたり、自分たちでオリジナルのマークを作って、意味も考えて発表したりして遊ぶのも楽しそうですね😊

おもちゃで、音が鳴ったり、動いたりする機能のあるものは、すぐに壊れて、壊れたまま使っていることはよくありますね。 大切、大切、と声かけしてみたりしてます。 壊れてもいいや、という気持ちでいることも必要なのかも。

私も以前2歳児の担任をしていた事があります。これからの時期お散歩しやすくて良いですよね。 「おさんぽのおやくそくだもの」がイラストもかわいくてオススメですよ。 良かったら見てみて下さい！

いつも保育お疲れ様です。 みんなが好きそうなのはバムとケロシリーズ、ちょっと長い絵本だと最近流行りのぱんどろぼうシリーズを描かれている方の「おやさいしろくま」という絵本が面白いです！

私は絵本を題材にすることが多かったです！ 絵本を読む→こどもたちが好きな絵本で何個か劇ごっこをする→盛り上がった物やクラスにあった物などこどもたちと相談し演目決定(3才以上) いろいろな役で遊んだ後、役決定 基本的な台本は担任が考えるがセリフや流れなどこどもたちと相談しながら楽しくやりやすいよう調整しながら練習していく。 1年楽しんできた物やこどもたちが得意なことなど取り入れるようにしてたのでこどもたちは楽しんで取り組んでくれてました。 文章にすると伝わりずらいところもあるかもしれませんので何でも聞いて下さい！私は発表会はクラスで1つになってできたので好きな行事でした。

2歳児担任を4年連続でしています！ オススメであったり受けが良かったもの、そして、僕が好きなのは『ノラネコ軍団』、『絶対に押しちゃダメ』『おいしそうなシロクマ』、『パン泥棒』『オバケのやだもん』などのシリーズものです！

1歳で復帰しました。 私は保育園だったのでまた別ですが... イヤイヤ期、ママじゃないと嫌！が多く迷惑かけちゃうこと多々あり。 2歳半くらいから落ち着いてやり取りができるようになり。大人も交渉できるので言葉でのやり取りが増えて理解力がついてからの方がいいかもしれません。 あとは食事のムラもあります。 2歳頃にはもうほぼ大人と同じで気持ち味薄め程度なので楽でした！ 2歳児クラスの時にトイレは少しずつ行くようになります。言葉で通じるので自分で言ったり声掛けしたりですが、オムツ履いてるので問題ありません。トイトレ早過ぎても大変なので無理しないほうがいいですよ！（大人になってもオムツの人なんていませんから、3歳クラスまでに外れてればいいかと！）

どうぞのいすなんてどうでしょうか？ 繰り返しのある可愛らしいお話で、どんぐりやくりなどが出てきておすすめですよ！

2歳児1年、1歳児3年経験しました！ かがくいひろしさんの絵本は反応良かったです！「おしくらまんじゅう」は特にお気に入りの子は多かったです！あとは｢にらめっこしましょ あっぷっぷ｣という絵本もいい反応してました！

11匹のねこや10匹カエルシリーズは好きな子が多いです！ 私の園の子どもたちは ヨシタケシンスケさんの絵本が好きで とくにりゆうがありますが人気です！

あらいくん おさんぽのおやくそくだもの きむらゆういちさんシリーズ かたづけしないとどうなるの？ などを読み聞かせしていました！

初めまして☆ 0歳の担任をしてます(^^) 保育士の膝の上に座れるようになったくらい（6ヶ月くらいから）しましまぐるぐるシリーズが園にたくさんあるので読んでいます。 言葉や絵が少しわかるようになってきた10ヶ月くらいからは、だるまさんシリーズを楽しんだり、童謡を歌いながら見れる可愛くてはっきりした絵の絵本を楽しく見てくれています。 参考になると嬉しいです。

3歳児に対しては幼すぎるかもしれませんが「のせてのせて」という絵本はどうでしょうか？女の子の車にいろんなどうぶつがのせてのせて！と言って遊園地？に行くお話しです。

くいしんぼうのこぶたのグーグー いろいろな食べ物屋さんが出てきて、内容も４歳児向けかなぁと思います🐷 https://www.ehonnavi.net/sp/sp_ehon00_opinion.asp?no=116098&srsltid=AfmBOoovouO8bzR-BRayWe3fSLe0w97-cfKGE1l2YCAUNUBFEOUFyKoa&spf=1 どうぞのいす のオペレッタは４歳児でやりました🐰 食べ物と言えば食べ物？お店屋さんとはまた違いますが‥可愛かったです 絵本ではないですが‥ 世界旅行をするような流れで、各国の食べ物が出てくるのも面白そうだなぁ。と思いました😊

私は保育ではないですが、我が子とは小学生中学年の頃から、避妊についてから始まりオープンに話していました。 タブー視する風潮を変えていきたいですよね

いもと　ようこさんのお芋掘りの仕掛け絵本がとっても可愛いらしいですよ！ "いもほり　よいしょ！"という絵本です。中々抜けないさつまいもを動物たちが引っ張るのですが、実は中からもぐらが引っ張っていた！という話も子どもたちが喜びます。

もうすぐ出産なんですね。 おめでとうございます。 私の場合は、産んでからバタバタと過ごしました。授乳→子どもが寝てる間に食事、家事などなど。 そこに検診、予防接種にと忙しかったですね。 少し子どもの生活リズムがついてくると、ゆっくり過ごせるようになりましたが、自分がパタパタ動いてしまう性分なので、入園グッズ作ったりと、何かと忙しくしてたの思い出しました。(笑)

メリットとしては、子どもの発達状況やその日の様子をみながら活動に興味をもたせたり、集中させたりできることかなと思います。 そのためには準備して、予想される行動を考えて、リスクに対してどう対応できるか考える。 準備をしっかりしていたら、イレギュラーなことにも対応できますよね。 導入がないことで京見を持たなかったり、一貫性がない活動になったりトラブルに対しての対応ができなく、結果活動に集中できなくなることもあるので、導入はしっかりやったほうがいいと思います

こんばんは☺︎私も2.3歳児を担任した経験があり、10匹かえるのたなばたまつりを読んでいました☺︎‼︎内容をしっかり伝えたいのであれば違う本でもいいかなと思いますが、6月ごろから七夕制作も始まり、その上6月の風物詩？？のカエルも出てくるので親しみを持ってよく読み聞かせしていました☺︎一度ご検討ください😊

まだ、子どもが全員集まっていない時は、ぼうがいっぽん、ろうそく、はじまるよはじまるよなどの手遊びをしたり、絵本表紙を見せて「何がいるかな？」「何が出てくるでしょう？」と質問したりしてます。

おはなしの手遊びはどうでしょうか？

今年夏祭りの担当になりました。 輪投げ 魚釣り くじびき ヨーヨー釣り 盆踊りの5つのブースを作って、スタンプラリー型式で回ってもらいます！ 輪投げや魚釣りなど、作る用意があるものは年長さんと年中さんのカリキュラムに組み込んでもらって、準備過程から夏祭りを楽しんでいます○

「おばけ　まほうにかかる」は低年齢児のクラスでも絵を気に入っている子が多かったイメージがあります💫 「ハロウィン　ドキドキ　おばけの日！」は文章多めですが、幼児クラスには人気があり食いついている子が多かったです💡 参考になれば幸いです🙇‍♂️

絵本の途中で質問するなどして、物語を遮らないようにしています。 子どもたちの座る位置は扇状で、全員が絵本を見える位置にいるようにします。 保育士(絵本を読む人)が腕を90度位に広げて、その中に子どもたちが入るようにすると良いそうです。 あとは、子どもたちの目線にも注意して、高すぎず、低すぎず、角度にも気をつけます。 子どもたちが床に座っているなら、保育士は子どもの椅子に座ったくらいの高さ、子どもが椅子に座っているなら、保育士はピアノの椅子に座ったくらいの高さが見やすいです。