「1歳児」のお悩み相談（6ページ目）

入園希望が増えて定員が増えること自体はありますが、最初に聞いていた話と大きく違うと戸惑いますよね😢 特に1歳児は人数が増えるだけで負担感がかなり変わるので、「頑張りが評価されていない」と感じるのも自然なことだと思います。 まずは今の園で改善の余地があるか確認して、それでも変わらなければ転職も選択肢だと思います。

https://www.instagram.com/reel/DOyAc0pkZm5/?igsh=MzVydGpxejA3eXk= この積み木をアンパンマンで作りました。ビー玉が入っている箱、鈴が入っている箱など箱の中身を変えると振った時の音が違うのでそれも楽しいようです。

それが続いてるとなるとツライものがありますね💦 新しい所と言うのもあるかもしれませんが…１歳児となると子どもたちの雰囲気と人数にもよると思いますが、一人で集めるのはサブの先生方の協力無しでは難しいのではと思います。 ぬいさんが絵本を読もうとしてるのに、子どもを集めず連れて行ったり…手遊びは興味無い子どもができるようにやる前に何かひと声あってもいいかもですが、基本サブと協力し合わないとダメなのでは？と思います。他の方がしているときは自然とぬいさんがリーダーの方へ誘導してるのでうまくいってるのではないでしょうか? なので、ぬいさんの能力というより職員間の人間関係？ではないか？と思ったりするのですが…そのへんはどうなのでしょうか？

ん？ピョコさんはヘルプで入ってくださっているのですよね？それなのに、何？クラスのその注文の多さ…💢それは本来担任がするべき仕事です。それを担任と同じ速さで、同じペースで、同じようにどのクラスでも熟すなんて無理でしょ😅それは失敗ではないですよ？任せられる仕事が多過ぎです😤そもそも、子ども達が支度をしないのはあなたのせいではないし、掃除が遅い早い云々は誰が決めているのでしょう？早ければ何がいいのでしょうか？ 　私なら、入って頂けるだけでかなり助かります✨

1歳児クラスだと、噛みつきが出やすい子がいるかもしれません。 担任に聞いて、手や口が出やすい子の側にフリーの先生が付いててくれると、全体を担任が回せるので助かると思います。 後は、どうしても手が離せない時。 担任じゃないと対応出来ない案件に捕まってる時に、子どもたちが落ち着けるように手遊びや絵本を読んでいてくれると助かるかと思います。 担任の先生に聞くのが早い とも限らなかったり😅 お互い気を使うから難しいところありますよね😌 気兼ねなく話せる先生がフリーでいてくれると助かるなぁと思います☺️

しまじろうのハッピージャムジャムはどうでしょうか。 2歳児担任してたときにやりました!!

遊びに夢中になっていると急に切り替えるのは難しいですよね～！ トイレは活動の直前ではなく、5〜10分前くらいから声をかけるようにしています。 行きたくないときは無理に連れて行かず、 「そうなんだね。また後で声をかけるね」と気持ちを受け止めてから、少し時間を空けて再度誘うことが多いです。 片付けも同じで、 心の準備ができるようにもう少ししたらお片付けの時間であることを伝えたり、次の活動が楽しみになるような言葉をかけたりしています。 また、片付けをしたがらないときも、 1つ片付けたらOKの気持ちで関わり、できたことに目を向けて声をかけるようにしています。 すぐに切り替えられなくても、少しずつ次の活動に気持ちを向けられるような関わりを心がけています。

幼児クラスだけが雨の日にホールを使えるなんて、ズルくね？ なんでそんな不公平なん？ ホールは、誰のためにあるん？ 異議あり！ 1歳児ね♪ ビニールプールを用意してさ、水あそびに使う用の。そこにカラーボールをたくさん入れたり新聞紙ちぎりまくっまのを入れたりしてあそんだっけな〜。 にしても、異議あり！ 意見出したくなる笑 あとは〜、部屋でやれるサーキットあそびとか？ マット、風船、 あとなんだろう。 幼児クラスは部屋で20分くらい瞑想しとけ！ え、なんかスケジュールうまく組んで15分、いや20分だけでもホールであそべたらいいのにね。

布団用ジップロックで作ったウォーターベッドは、人気でした〜

アドバイスになるかわかりませんが、0.1.2歳で30人はなかなか厳しい環境ですね💦 できれば分けたままで過ごすのがいいと思いますが、きっと人手が足りなくてそうせざるを得ない環境なんですよね。 大人数の時、工夫していたことは、 マットを敷いたりや仕切りなど使って遊びを何個か選べる環境を作る。 ブロック、絵本、おままごとなど。 仕切りのところに保育士が着く。 20分くらいなら、小さい子のそばに保育士がついて他の保育士が絵本を読んだり手遊びをするってこともしていました。 「はらぺこあおむし」などの音楽をCD で流すなどすると結構夢中で見ていました。少しでも参考になれば💦

片栗粉に水を加えて、食紅をつけた遊びは片付けが大変だけど子供たち喜んでいました。 あとは、夏が感じられるかに当てはまらないかもしれないけど、風船を布団など入れる圧縮袋にいれたおもちゃ？も少人数の時に出すと喜んで遊んでいましたよ^_^

園で似たようなことをしたのでご参加程度に 遊びの名前『おほしさまのタッチング』 『きらきらぼし』の歌に合わせて、子どもを座らせるか仰向けにする。 親が子どもの手首、お腹、足首をリズムよく優しくツンツンと触る。 『天の川の揺ら揺らクルーズ』 『バスにのって』の曲に合わせ、子どもを親の膝の上に乗せる。 親が自分の膝を左右に揺らし、「流れ星！」の合図で大きく体を傾ける。 『満天の星空シアター』 部屋を少し薄暗くし、童謡『たなばたさま』を流す。 親がシフォン布を頭上でひらひら動かし、子どもは手元でスズを鳴らす。

10人を3人！この時期にはありがたい環境ですね。 私なら、大人が3人いるなら、みんなで動かずに、まだ歩けない子や慣れておらず泣いている子を、少ない人数で遊べる環境を作るかと思います。 保育内容はしっかり話ししたり準備して、自分が関係を作りたい2.3人とじっくり遊んだり、 逆に補助の先生にほっこりと遊んで関係を作ってもらえるように2.3人で遊んでもらったり。 そんな保育ができたらいいなぁと憧れます！

怪我怖いですよね💦 参考になるかわかりませんが、コメントさせていただきます。 公園の階段を踏み外したのは、滑り台の階段ということでしょうか？ 滑り台は転落の危険が大きいので必ず1人着くようにしていました。 なので、滑り台に保育者がつけないのなら、言われているようにスプリング遊具を一つにして滑り台につける保育者を確保する。 遊具を制限して保育者3人で転落防げる位置に着くくらいしか対策ないんじゃないかなと思います。 あとは、遊ぶ前に、遊具のルールをわかりやすく伝えるようにしていました。危ない例をお手本で実際にやってみせるとか😄

以前１歳児担任してました。その時は何人かずつ呼んで、他の子たちはおもちゃで遊ばせながらやったりしていました。仕切りで区切って制作するエリア、遊ぶエリアを分けていましたよ。

イヤイヤ対応おつかれさまです。 イヤなんだねーはーいってサラッと通り過ぎて、別の場所で楽しそうな事していれば意外とこっち何やってるんだ？と気になって来てくれたりしませんかね。 すべてに対応して思い通りにするのは無理なので🖐️ 放置ではなく、見守っていればいいと思いますよ。

手遊び、ふれあい遊び気になりますよね。私の園ではペンギンマークの百貨店の遊びをしています。ペンギンマークの百貨店の手遊びをすると子どもたち、嬉しそうに笑っていますよ。

私の園は認定こども園ですが、0歳クラスから朝の会をしています。 絵本の読み聞かせをして、朝の歌を歌って、1人ずつ名前を呼んで出席を取り、ちょっとしたダンスをするという流れです。 園によっては朝の会、帰りの会がないところもあるのかもしれませんね。

初めまして! 1才児さんのこの時期の遊び、悩みますよね。例えばペットボトルを使ったボーリング遊び、おすすめです。 投げても痛くない布のボールでも簡単に倒せるし、室内でもこどもたちのエネルギーを上手に発散させてあげられます。 中に鈴や木の実など、音が出るものを入れると更に楽器としても楽しめますよ。

りんごさんの優しさを感じます🍎 わたしもそういったことがあり、反面教師にしていました。あとは、人事考課や面談などのタイミングで気になる保育をしている人がいることを主任などに伝えました！それぐらいしかできなくて、もどかしかったです。いまは、立場も肩書きも増え、気になる保育についてはどんどん指導しています。 りんごさんの優しさが、子どもたちに伝わっていると思います🐬ご無理なさらずに🫧

日本文芸社さんの「保育のピアノ伴奏　子どもの大好きなうた150曲」 おそらく保育に使う楽譜でこれ以上簡単なものは無いんじゃないかなと思うくらいおすすめです。ドレミふりがな付きです。 右手のメロディだけ弾いて左手はCとGとFのコードだけでどうにかする時もあります。

くちで確かめる前段階として見守ることはとてもいいことです。食べ物を口に入れて食感を知ることにもつながりますもんね。そのことも踏まえてお話されたらどうでしょうか？ 歯が生えてないなら見守るでいいと思いますけど、前歯が生えてきたら指吸いが原因で前歯が出てしまう可能性があります…。そうなると噛み合わせの問題にも影響してきますよ。 色んな素材の口に入れてもいいおもちゃを用意して興味をひくのもいいかもしれません。

日々のお仕事お疲れ様です。 梅雨の季節で室内活動が増え、レパートリーに悩みますよね💦 ありきたりかもしれませんが、新聞紙遊びオススメです！破って遊ぶのも楽しいですが、破ったものや丸めたものを投げて遊ぶこともでき、遊び方によって体も動かして発散できます！ 他には階段があればですが…マットを使って滑り台も楽しいです♪

これから暑くなったりして、より体調を尊重しながら進めていきたいところですよね。 「減らす？たべられそう？」など食べる量を自分できめてもらったり 残す時も「おしまいにする？」と聞いて、本人が「おしまい」と言えたら「教えてくれてありがとう」と受け止めるようにしています。自分の意思が尊重される安心感が、次の「食べてみよう」につながると信じています。 保護者の方には「園では無理に食べさせるより、『食べるのが楽しい』と思える心の土 台を今は作っています」伝える時があります。保護者の方も「じ ゃあ任せてみようかな」と思ってもらえることをねがっています。

コメントさせて頂きます。 結論から言うと、できますが「完全な一斉保育」は現実的ではなく、工夫が必要です。 なぜ難しいかというと1歳児は発達段階に大きな個人差があり、 • 歩き始め・まだハイハイの子がいる • 言葉の理解や表現に差がある • 集中できる時間がとても短い といった特徴があります。そのため、小学校のように「全員同じことを同時にやる」ことは難しいと思います。 1歳児クラスでは「全員を揃えること」より「安心して過ごせること・興味を持つこと」が大切になってくると思います。

0歳児（感覚・発見） 風船マット： 圧縮袋に風船を詰めて掃除機で吸った、割れないクッションの上でハイハイする。 オーガンジー布： 透けるカラフルな布を顔にふわっとかけたり落としたりして、視覚を刺激する。 ペットボトルマラカス： ビーズ入りのボトルを自分で振って、音と動きを楽しむ。 1歳児（全身運動・指先） シーツ列車： シーツの上に子どもを乗せ、保育者が床の上をゆっくり引っ張って滑らせる。 クモの巣くぐり： 壁の間にスズランテープを張り巡らせ、当たらないようにまたいだりくぐったりする。 マジックテープ剥がし： 壁に貼ったフェルトの型抜きを、指先に力を入れて「バリバリ」と剥がす。 2歳児（ルール・認知） 氷おもちゃ： 玩具を入れて凍らせた牛乳パックサイズの大きな氷を触り、溶ける不思議さを味わう。 テープの線歩き： 床に波型やジグザグに貼った養生テープの上を、落ちないようにバランスを取って歩く。 影絵クイズ： 部屋を少し暗くし、壁にライトで玩具の影を映して「これなーんだ？」と当てる。 こんな感じのアイディアでいかがでしょうか？

小麦粉粘土などはどうでしょうか？ 他にも、壁と床に大きな模造紙を貼って、自由にお絵描きをするのも普段のお絵描きと違って子どもたちもかなり楽しんでいる姿を見られます。 あとは、手を繋いでのお散歩の練習がてら、保育園の中の色々なクラスへ見学に行くのも取り入れたりしています！

うちのクラスの新入園児も毎週発熱して早退している子がいます😢 3週間目にはお母様に申し訳なさすぎて何回も測ったり「下がれー」と願っていますがこれが保育園の洗礼なんですよね。お迎えにいらした時には「お母様もお仕事大丈夫ですか」と聞いたら近所におばあちゃんが住んでいるとのことで協力していただいているそうです。 職場にも伝えて休まなければいけないのは大変ですよね😔息子さん、ここで免疫をつけて元気に通ってくれるといいですね。

バルーンとかどうでしょうか？ ヒラヒラを保育士が持って、風を楽しむ遊びです🩷

1歳児は「体を動かす・感触を楽しむ・まねっこ」が大事な時期ですよね！ 実際にやっていることです✨ ▪︎新聞紙ビリビリ遊び ▪︎ ボール、風船あそび ▪︎ おままごと（見立てあそび） ▪︎シール貼り ▪︎トンネルくぐり 飽きてきたら体操しています。