勝敗のあるゲーム(椅子取りゲームなど)について質問です。長文失礼いたし...

Question

勝敗のあるゲーム(椅子取りゲームなど)について質問です。長文失礼いたします。4歳児の子で、勝ち負けが決まるゲームをすると分かると頑なに参加を拒否する子がいます。ゲームはおろかジャンケンでも負けると、すぐ「でも」や「だって」、相手が遅出ししていないのに「遅出しした」などが始まり、保育者が声掛けをしても高確率で泣いてしまいます。自由遊びの時、私と他児が1体1でカルタで遊んでおり、その子は私の横で笑いながら見ていたのですが、カルタをしている他児に「1人だとつまらないから一緒にやろう」と誘われた途端、表情を曇らせ無言で何度も首を横に振っていました。その子とカルタで遊んでいる子は普段いつも一緒に遊んでいる程仲が良く、誘われるとすぐ「いいよ」と言って一緒に遊んでいます。恐らく、カルタは獲得した札の枚数で勝敗が決まると分かっていて、負けるのが嫌だから遊びたくなかったのだと思います。ゲームで負けてしまい悔しくなる気持ちは分かります。ですがここまで負けることに対して拒絶していると、単純に負けるのが嫌なのではなく最早「怖い」のだろうかとも考えてしまいます。勿論、園では負けた人に罰ゲームを課したり、負けたことに対しておちょくったりなどする先生はいません。どの先生も気持ちに寄り添った声掛けをしています。強制に参加させることはしたくありませんが、保育を設定する時、その子だけが嫌がるからといって勝敗の決まるゲームを全くしないというわけにもいきませんし、気持ちの切り替えの練習や勝ったことで得られる達成感や成功体験も経験できるなどメリットがあるので、設定保育を考える上で勝敗の決まるゲームを全く行わないというのは考えられないです。もし皆様の勤めていらっしゃる園に似たような事例がありましたら、声掛けの仕方などを是非アドバイスいただけますと幸いです。

tanahara · Answer

悔しい気持ちは大切な気持ちと教えています。悔しい気持ちは一生懸命頑張った人だけが感じられること。だから負けて悔しいっていう時は悔しいって言って良い。泣いてもいい。それくらい一生懸命頑張ってたって証拠。でも、悔しいだけで終わるのは勿体無い。次は負けないぞ！また頑張ってみよう！って思えたらもっと素敵！そしたら次は勝てるかもしれないよ。負けて泣いてる子がいたら「〜くん、負けて悔しいって泣いてる。すごく一生懸命頑張ったから悔しいんだよね。一生懸命になれたのすごくかっこいいね。また挑戦してみようね。」とみんなの前で話してます。怖くてやりたくないなら見てて応援するのもいいと思います。そういうゲームを全くやらないのは考えられないというのは大人の押し付けなのではないでしょうか？「やってみる？応援隊になる？」と、選択させてあげてもいいのではないでしょうか？別の遊びをしてるのではなく、応援という形で参加をし、負けた他の子の反応や立ち直り方を、見て学ぶのも一つです。応援用のうちわを一緒に作ってそれを持って応援という参加の仕方とかどうでしょう。応援を続けてる中で「やってみる」と自分から挑戦する選択ができた日には成長を感じますよね。無理やり一歩踏み出させるのではなく、環境を整え、一歩踏み出す勇気がでる援助が今は必要な気がします。

くるみ · Answer

園児ではないですが、うちの末っ子がそういうタイプです。負けるのが嫌で、負けると拗ねて大変です。負けず嫌いなのはいい面もありますが、負けたあとの態度がひどくて、その後機嫌を取ってなだめたり…。その子はいつも負けちゃうのかな？いつも負けて悔しい思いをしているからやりたくないなら、勝つ楽しさがわかったら、やりたいって言うかもしれないですね。でも、他のかたも言っていたように、無理に参加させなくてもいいと思います。そういう勝ち負けのあるなにかをするときは、応援や、先生と組んでやる、でもいいと思います。今はまだ幼いので、負けたときの気持ちをうまく収められないのかもしれないですね。保育時間以外でも勝ち負けを味わう場面もあると思うし、大きくなってくれば自分で気持ちを処理できるようになってくると思います。

Yuno · Answer

檸檬茶さん、日々の保育お疲れ様です😌４歳頃になると、勝ち負けのあるゲームの楽しさや面白さを感じると同時に悔しい気持ちにも出合い、その気持ちや自分の心との折り合いを学び始める時期ですね😊檸檬茶さんの投稿したお子さんは檸檬茶さんが出会ってきた子ども達の中で特にその悔しい気持ちを様々に表せるお子さんのようですね。悔しくて、『負け』という言葉も嫌で、その複雑な気持ちを、自分では言葉にならない気持ちをぜひ言語化して受け止めたり共感したりしながら寄添ってみてください。泣き出してしまうことは特別なことではなく、そのお子さんが成長のポイントにいる証拠です😊背中を撫でながらでも、隣でそっと寄り添いながらでも、抱き締めてあげながらでもいいと思います😊そのお子さんが自分の心に渦巻くいろいろな気持ちの名前を知り、その気持ちの表現方法を知り、先生や友達に支えられながら気持ちの切り替えができるようになるところまで見通した保育を積み重ねていけたら、そのお子さんにとってとても充実した成長の時間となると思います😊そして、そのお子さんに先生がどう対応しているのかによって、クラスの子達の成長も変わります。迷惑そうに困った雰囲気を出していたら、それは周りの子ども達も少なからずそういう影響を受けます。でも先生が温かく寄り添ったり一緒に切り替えようとしている姿は、周りの子ども達が人と関わるときのスキルの１つとして温かい心を耕していくことができます。困った姿と思ったときは、その子も保育者も周りの子ども達も成長のチャンスです😊✨

勝敗の決まるゲームを必ず嫌がる園児について質問させてください

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