それは、もやもやだ。 いい加減、保育士全員、 「○○しないと○○できないよ」みたいな言い回しやめようぜ。 言った本人は、プラスに、ポジティブな表現してるつもりかもしれないが、言葉はそうなってないし。 おしゃべりしないで食べないとおかわりができない、 ならばそんなおかわりはなくていいし、おやつもいらないよね。 余計な一言、 それは本当に必要な言葉ですか？ って考えてほしいですね。 子どもは、言っている意味がわからないから、シーンってなったとも言えますからね〜。 あ、それ言った先生はさ、 同僚や組んでる担任とおやつや保育中にちょっとした雑談してる？ 昼休み、休憩中やごはんの時ってお喋りしてる？ もししているなら、それはあなたもしちゃダメですよ〜って言ってやるといいよ笑 子どもは生活に縛りがあって、保育士は仕事だから休憩中はいいとかそれとは別って言うなら、そこは履き違えた保育だから辞めたほうがいいよ、って。 保育士は、調教師じゃない。 なぜ、 「おかわりたくさんあるよ♪」 で、言葉を止められないのか。 会議しよう会議。 「おやつのおかわりたくさんあるよ！」 「やった〜！」 「せんせーたべちゃお♪」 「だめー！みんなのおかわり〜！」 「「あはははは〜😄」」 「おやつのおかわりたくさんあるからね〜♪」 「やったー！」 「おかわりしたくなったらおしえてね〜」 「うん！」 なにがどういいってわけじゃないけどさ、その言葉の先にあるのはなに？って考えて保育をしてほしいですね！ 脅しだし、そもそもが、それ自分が言われて何も思わないんだ？って感じ。 たぶん、思わないタイプだろうけどね。 ギリ虐待でも、保育としてはアウトだ。

かなりキツい言葉ですね……。そこまでのケースはまだ見たことがありません。 家庭内の精神的虐待を疑ってしまいますね。保護者面談をして現状をしっかり伝えるしかないと感じます。 そうした発言を受けたら、ちくちく言葉であることや、言われたら悲しいということは伝えますが、その程度では全く響かず毎日のように言う子どもたちでしたら、ただ保育士が耐えるのは間違っていると思います。現場にも限界はあります。 どこでその言葉を聞いたか、なぜ知ったのか、誰から教わったか等を本人に聞いたり、前述したように施設長と一緒に保護者面談をしたいと思います。

関係づくりって難しいですよね…。 私自身は、子どもの行動そのものをどう止めるかよりも、環境や大人の関わり方を見直すことを大切にしています。 2歳児さんだと、先生とのやりとり自体が楽しくなっていて、「どこまで反応してもらえるかな？」と試していることもありますよね。 そんな時は1人で抱え込まず、近くの先生に協力してもらうのも一つの方法だと思います。 「先生が何回も伝えているけれど聞けないみたいだから、今度は○○先生にもお話を聞いてもらおうね」 と伝えて、関わる大人を変えてみると、子どもの気持ちが切り替わることもあります。 大切なのは脅したり突き放したりすることではなく、「危ないことは止める」「ダメなことはダメと伝える」という大人の一貫した姿勢を、チームで支えることなのかなと思います。 先生お一人が抱え込まなくて大丈夫です。2歳児クラスこそ、担任同士、または近くのクラスや事務所の先生も巻き込んで、頼り合うことも大切な環境づくりの一つだと思います。 また、していない時にたくさん認める「前お話したから、考えたの？」とか、あえて声をかけると、ドヤ顔してやらなくなってくる…かも？

困りましたね〜。 主任に相談は可能でしょうか？ 主任や副主任など、リーダーの立場にある保育者たちが、指導するというより、全体でこうしましょうという最低限の決め事をすることがひとつ方法としてあるかと思います。 報連相を知らないのか、そもそもコミュニケーションが苦手なのか、はたまた園の雰囲気なのか。 ただ、年齢に関わらず経験不足も相まって、報連相が欠けている人は、いますね。それが事実なのでしょう。 コミュニケーションがあれば、自然と対話をする中で「あ、そういえば○○のことなんですけど、」って話が出てくると思いますから。 今は、指導というより、こうしてみましょう、どうしたらいいですか？と、投げかけることで、自身で考えて行動してもらう、いわば子どもたちと同じように主体性を育む関わりが、大人にも必要なんだと思います。

分かります！目からやられて疲労が溜まります… うちの園は子供がしてはいけない服装は先生もNGなのでサングラスはダメですね… 私も気になります！

制服有りの保育園で勤務したことがあります。 仕事着に悩まなかった点は楽でしたが、好みではなかったです。