日本の職場に勤めていた頃、よく感じていたのが…同僚に対して、子供達に対...

Question

日本の職場に勤めていた頃、よく感じていたのが…同僚に対して、子供達に対して…マイナスのポイントにばかり目を向けて、直そうとするのは何故なんでしょう？🤔ということでした。私は昔、よく先輩の先生に「先生さぁ、なんでこう出来ないのかな？」「なんでこうしたの？ダメポイントを自分で言ってみて。」「（週案反省が未完成なのを知られた上で、朝会にて…）先生、あなたの週案どんな事が書いてあるか、他の先生に見せてみて。」等という、針山修行経験を頂いておりました笑私は元々負けず嫌いな性格なので、メンタル面を鍛えて貰ったなぁ😂と今なら笑って思出せますが、その反面「あの指導方法には良い意味はあったのかな？」とも思います🤨子供に対しても、教育方針や保育指針、教育指導要領、その他、基本となる指導目標を基に個人記録を書いたり、日々の対応をしていました。しかし、今考えれば、どうしても子供達の足りない部分に目を向けてしまっていたように感じています。同様な事を考えたり、気をつけてらっしゃる方がいらっしゃれば、ぜひご意見をお聞きしたいです😊

e88 · Answer

あの指導方法には良い意味はあったのかな？この一言に激しく同感です。新卒で務めた日本の私立幼稚園はデイジーさんがご経験されたのとほぼ同じ感じの事が日々繰り広げられていました。毎日の打ち合わせ後、指導担当教諭とマンツーマンでダメ出し会が2時間行われていました。同期の間では、修行と呼んでいました。園児に対しても同様で良い所を伸ばすではなく、できない所を『直す』指導法でした。諸々疑問を感じたので1年で退職しました。指導要領や保育指針がある以上、一定の基準を目標に指導をする事は理解した上で大人もこどもも、まずは良い所を褒めて認めるが絶対に大切だと思います。本人の良い所を更に引き出し伸ばしていく。その過程の中で苦手な所をどう補うかを考えフォローするのが大人である私たちの役割だと考えます。後輩に対しても同様、苦手な所はこうすると良いかもと提案したり失敗を次に生かすために、責めるのではなくてどうすると良いかを共に考えていく事でお互い気持ちよく仕事ができるし、職員間の関係が良く技術を高め合う事で子どもや保護者の為にもなると思います。まず、相手の良い所を見つける、見つけたら口に出して伝えるという事を日々実践している所です。お互い気持ちよく働きたいですね。

ぱきら · Answer

私も私立幼稚園で5年勤めましたが新人の頃はデイジー様と同じような指導を受けました。　主にダメ出し、褒めることはあまりされなかったです。　子どもにはウケの良い先輩でしたが、ダメ出しばかりされるので自分の考えを伝えること、質問することが怖くなりました。先生を育てる面でも大切なことはありますよね。子どもも大人も褒めて伸ばすが浸透していくといいな思っていますが、私の同期やその上の先輩はダメ出しをされて園のやり方や保育を覚えていったので、自分が指導された方法で今の若い世代を育てようとするので、この園の指導方針は変えようと思っても変わらないな、、同期の後輩指導ですら思うようになりました。私は転職した身ですが、子どもも大人も良いところを伸ばす、認めながら肯定しながら指導、保育をしていきたいです。

たんぽぽ · Answer

本当に、悪いところを直す『ダメだし』＝教育、みたいな事が多い業界で、それが保育にも出てしまっている所が多いと感じます。なぜ、と言うなら『そう先輩方から育てられたから』だと思います。まず否定。とりあえず徹底的に否定して人格も否定して、そのあとに『社会人の常識を叩き込んでやる』みたいな教育を、私は他業種出身ですが、新社会人の時に受けました。虐待は受け継がれる、じゃないけど、そうやって育てられたら同じようにしつける人も多いと思います。叱らないでいたら上からまた怒られたり。社会は、正論で出来ている訳ではないので……。ダメだし社会ではもう、働きたくないと心から思っているんですがね……

なぜ、相手に対してのマイナスポイントに目を向けるのでしょうか？🤔

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