なぜ、相手に対してのマイナスポイントに目を向けるのでしょうか?🤔

デイジーEuropa

保育士, 幼稚園教諭, 保育園

日本の職場に勤めていた頃、よく感じていたのが… 同僚に対して、子供達に対して…マイナスのポイントにばかり目を向けて、直そうとするのは何故なんでしょう?🤔 ということでした。 私は昔、よく先輩の先生に 「先生さぁ、なんでこう出来ないのかな?」 「なんでこうしたの?ダメポイントを自分で言ってみて。」「(週案反省が未完成なのを知られた上で、朝会にて…)先生、あなたの週案どんな事が書いてあるか、他の先生に見せてみて。」 等という、針山修行経験を頂いておりました笑 私は元々負けず嫌いな性格なので、メンタル面を鍛えて貰ったなぁ😂と今なら笑って思出せますが、その反面「あの指導方法には良い意味はあったのかな?」とも思います🤨 子供に対しても、教育方針や保育指針、教育指導要領、その他、基本となる指導目標を基に個人記録を書いたり、日々の対応をしていました。しかし、今考えれば、どうしても子供達の足りない部分に目を向けてしまっていたように感じています。 同様な事を考えたり、気をつけてらっしゃる方がいらっしゃれば、ぜひご意見をお聞きしたいです😊

2021/12/27

10件の回答

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あの指導方法には良い意味はあったのかな?この一言に激しく同感です。新卒で務めた日本の私立幼稚園はデイジーさんがご経験されたのとほぼ同じ感じの事が日々繰り広げられていました。 毎日の打ち合わせ後、指導担当教諭とマンツーマンでダメ出し会が2時間行われていました。 同期の間では、修行と呼んでいました。 園児に対しても同様で良い所を伸ばすではなく、できない所を『直す』指導法でした。諸々疑問を感じたので1年で退職しました。 指導要領や保育指針がある以上、一定の基準を目標に指導をする事は理解した上で 大人もこどもも、まずは良い所を褒めて認めるが絶対に大切だと思います。 本人の良い所を更に引き出し伸ばしていく。その過程の中で苦手な所をどう補うかを考えフォローするのが大人である私たちの役割だと考えます。後輩に対しても同様、苦手な所はこうすると良いかもと提案したり失敗を次に生かすために、責めるのではなくてどうすると良いかを共に考えていく事でお互い気持ちよく仕事ができるし、職員間の関係が良く技術を高め合う事で子どもや保護者の為にもなると思います。 まず、相手の良い所を見つける、見つけたら口に出して伝えるという事を日々実践している所です。 お互い気持ちよく働きたいですね。

2021/12/27

質問主

返信が遅くなってしまいました💦 返信したつもりが途中で消えてしまった様で…おっちょこちょいで申し訳ないです笑 良い所を見つける、見つけたら口に出して伝えるという事…苦手な方が多いですよね。子供達の方が上手だったり、アンテナを張っていたりしますよね😊 昔、5歳児の担任をしていた時に、1人の女の子に「センセ、大丈夫?まぁさ、落ち込むこともあるよね。でも、いいんじゃない?」と不意に声をかけられたことがあります。 私自身、表情や態度に出しているつもりは無かったのですが…きっと感じるんでしょうね。その女の子の感受性の強さが素晴らしいと思ったのと、私自身が改めて“この仕事って心を育てる仕事なんだな”とも思いました。 e88さんの様な方が教育や保育の仕事に携わって下さっているのは、とても嬉しいことですね😊

2021/12/28

返信ありがとうございます。 つくねさんのご意見に…うんうんと頷きながら文章を読ませて頂きました。 私も日本の幼稚園で勤めていた時には “この子はこれは出来るけど、これは苦手” “5歳児は大きいからこう出来て当たり前” という見方になってしまっていました。 当たり前や普通って何なんだろう? と保育を続ければ続けるほど、悩んでいた気がします。 現在、ヨーロッパの保育園におりますが…保育者も園児も、お互いに1人の人間として認めた上で意見を出し合っています。 同僚の意見に対しては、「あなたの考えも1つあるわね!でも、今回はこの方が良いんじゃないかしら?」などと他の意見も聞いた上で、やりとりをしています。 それは、1歳児に対しても同じです。私たちの意見を一方的に…相手が子供だから押し付けるのではなく、私はこう思うけどっちがいいかな?など選択肢を求めたりもします。叱る際も、「あなたがした事は、大人達はしないかな。」と相手の表情をみながら対応しています。 個人を認めるってすごく大きな課題だなと感じています。 私は現在も修行中の身です😅 長くなってしまってすみません。

2021/12/28

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「要録」のお悩み相談

保育・お仕事

ICT化が進んでいますが、このシステムを入れて便利になった、仕事が軽減されたと思うシステムはありますか⁇

年案ICT要録

のんたん

保育園, 幼稚園, 認可保育園, 管理職

52023/06/18

モノクロ

保育士, 保育園

のんたんさん、はじめまして。 私の勤務する園では、過去にファムクラウドを導入し、現在はコドモンを承知しております。 各クラスにiPadが一台、また専用iPhoneが一台配布された状態でのICT導入です。 どちらも一長一短ですが…連絡帳と出欠管理についてはファムクラウドが便利でした。ただ、不具合が頻発したため本園では解約となっています。 コドモンは幅広く保育業務を行なうことができますが連絡帳の入力が煩雑なため、一時期保護者の方からクレームをいただくことが多く苦慮いたしました。 導入にあたってはオンライン研修もありますが、自園で使用する機能に特化した研修を行なう必要があると感じました。 ご参考になれば幸いです。

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保育・お仕事

今勤めている園は、書類、ミーティングがとても多いように感じます。 わたしはパートで副担任なのですが、主担任の先生は、他クラスの先生にヘルプに入ってもらって保育を抜け、書類をすることが週の半分くらいあります💦(主任の指示です) 午睡時は行事やそれぞれの部会のミーティングの為ほぼ部屋におらず💦 子どもたちも、主担任がいる時は「今日一緒に遊べるん?!やったー!!」って感じでいるときが特別みたいになってます😅 子どもとの時間をそんなに削ってまで、書類って必要なのかな?と思ってしまいます。

要録カリキュラム指導案

らりるれろぼっと

保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園

82023/07/11

みぃ

保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 認可保育園

お疲れ様です。 書類、そんなに多いんですね! 保育を抜けてまで、書類…。大切なのは子どもなのに。 私が働いていた園は、次のカリキュラム、日誌、連絡帳、あと毎日一人一人の記録 くらいでした。 ありがたいことに、日案を書かなくても良くて…。 でも、全員の姿を毎日メモ程度ですが書いておくのは、大変でした💦

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保育・お仕事

小学校に提出する要録の書き方についての質問です。要録って書く欄がいっぱいあって大変ですよね。 皆さんの園では、「最終年度に至るまでの育ちに関する事項」の欄は年長の先生がまとめて書いていますか?それとも毎年それぞれの学年を持った担任が書いていますか?

要録小学校5歳児

もゆ

保育士, 幼稚園教諭, 児童養護施設

22025/05/02

レモン🍋

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園, 児童発達支援施設

うちの園では、毎年、担任が書き年度末に提出していました。 小学校に提出する要録は、形式が違ったので、全て年長の担任が記載してます!

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話題のお悩み相談

保育・お仕事

保育士さんに質問です。 もちろん定時で上がるのが普通でそれが正しいのですが先輩や他の人たちが残っていても定時で帰り、その上書類等も終わっていない新卒の子がいます。 そのような子が職場にいる場合どのような対応をしていますか…? 本来なら仕事量を減らしたり定時で帰れるようにするのがいいと思うのですが、人手不足でそうもいかず…

認定こども園保育士

こころ

保育士, 認証・認定保育園

42026/01/05

ほいくん

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園

お疲れ様です。 今はコンプライアンスもあり、なかなか伝えにくい時代になりましたね。 助け合う仕事であることは間違いないですが、まずは自分の仕事を終わらせることは必須かと思います。その新人が書く書類の提出期限が守られているなら何も言えませんが💦 先輩が仕事しているのに!というのは、なかなか難しい判断ですね。先輩が仕事遅いだけかもしれないし、それが終わらないと帰れないとなると、新人は他人のペースで帰る時間を決められてしまいます。 助け合う意味では必要なことかもしれませんが、それでは保育士として定着せず、退職していってしまうかもしれません。 先輩も後輩も、新人も、自分の仕事は自分ですること。勤務時間内に時間を持て余すなら手伝いにいくくらいがいいのかなと私は思います。

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遊び

2歳折り紙で凧揚げをしようと思います。 凧揚げ作りの前のおすすめの導入はありますか? よろしくお願いします。

制作

ブック

その他の職種, 学童保育

02026/01/05
遊び

絵本から広がった遊びや活動がありますか?実際に?歳児に〇〇の絵本を読んでいたら△△の様な遊びをする様になって発表会で披露したなどの経験がありましたたら教えてください。保育士側が計画して進めたパターンと 子どもの自発的なものまで色々あるかと思うのでたくさんの実践を聞かせて下さい。

絵本保育士

mame0506

保育士, その他の職場

42026/01/04

ゆっきー

保育士, 認可保育園

2歳児だと『おおきなかぶ』や『どうぞのいす』『3びきのこぶた』がありました。 保育士側が大道具などの制作は少し進めました。 幼児クラスでは、『にじいろのさかな』『11ぴきのねこ』など、みんなで協力して…などの内容だとわかりやすく、自発的に準備していたように思います。 参考になれば幸いです。

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