集団あそびが苦手な子への対応、難しいですよね💦 私の勤務している園では、できるだけ子ども自身の意思を尊重し、参加したくないときには無理に参加させないようにしています。初めは見学していても、周りの友だちが楽しそうに遊んでいる姿を見て、自分から参加するようになることもあります。 また、遊びのルールを工夫することも大切にしています。 例えば、椅子取りゲームでは椅子を減らしていきますが、友だちの膝に座ってもよいルールにして、全員が最後まで参加できるようにしています。 じゃんけん列車では、負けたチームがトンネルを作り、勝ったチームがそこをくぐるなど、勝敗にかかわらず楽しめる遊びにアレンジすることもあります。 もちろん参加したくない理由にもよりますが、「やりたくない」という気持ちも、その子なりの大切な意思表示だと思っています。 集団で活動する経験も大切ですが、無理に参加を促すことで遊び自体が嫌になってしまうことは避けたいと考えています。 (やりたくない子も遊びの輪に入らないだけで、友だちの様子を観察して応援するという形を取ればこれも参加しているということになると私は思います😌) 先生方にもそれぞれの考えがあると思いますが、子どもの気持ちを尊重しながら参加につなげていく方法について、一度話し合ってみてもよいのではないでしょうか？ 長くなりましたが、一つでも役に立出ることがあれば嬉しいです☺️

一斉保育中心の園は、前者、担当制の保育中心のところは後者が多いです。 小さい頃は、前者でしたいですよね。周りに合わせるなんて、まだ難しいし、自分で思う存分遊んで、満足したり、お腹が空いたら食べに来たりして欲しいなと思います。 ただ、日本の小学校は前者なので、以上児では前者にして、待つことを学習しないといけないなと、思います。 日本の小学校のやり方を変えて欲しいですが。。。

丁寧に子どもたちの「残してほしい」という思いを受け止めていて、とても素敵ですね✨子どもたちも嬉しいと思います。 うちでは毎日ではなく、印象的な遊びや活動を中心に、写真を撮りためて時間のある時にまとめて作成していますよ！無理なく続けられる方法を工夫しています☺️！

心配ですよね。 パニックになっている時に声をかけても届かないので、落ち着ける場所へ連れて行きます。クラス内に作っています。もしくは、その子が落ち着ける物を渡します。それでも時間がかかる時もあります。

毎日お疲れ様です。 確かに子どもたちとの関わり方は昔とは異なってきていますよね。 私の今の勤務先は自閉症の子どもさん(年中児～高校生）をお預かりしており、男児には男性職員、女児には女性職員が主に関わるようにしています。 距離を作っている感じというの、本当によくわかります！！ でも、時代に合わせた関わり方、そして、そんなつもりは無いのに言われてしまうこともあるので、自分を守るためにも実践しています。

私もダウン症の園児の加配担任をしていました。ダウン症の症状に合わせて、援助したり、支援をしていました。その園児は、2歳と5歳で、トイレは、見守りで、紙オムツを使用していました。後、立位がふらつきがあったので、見守り、バキ一に乗せたりして、散歩に連れて行ったり、していました。あと、多動のこともあり、常に目を離さないように、注意して、保育にあたっていました。また、他の保育士とも協力して、意思疎通を取ったり、手作り玩具を作って、遊ばせていました。怪我しないように、神経を使って、チ一厶で、常に配慮して、保護者と連携を取りながら、保育をしていました。年齢や、成長過程に合わせた、援助が必要だと考えます。