2024/02/08
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流れる保育 2歳児クラスで「流れる保育」を実現している園の方はいますか？ 去年度以前は一斉保育主体で給食、活動全てが一斉だったのですが、今年度は一斉保育はせず、子どもたちが主体的に好きな遊びを選んで遊べるよう、コーナーの中に季節の制作スペースを作ってやりたい子だけがしたり、給食やおやつは食べたい子から先に食べる、散歩に行きたくない子はお部屋で遊んで良い、など、時間差をつけて保育を進めていく事になりました。 しかし、1歳児はそうしてましたが2歳児クラスになり組む先生が変わると、結局一斉におやつを食べたり帰りの会をしたり…と一斉保育に戻りつつあり、どうしたらいいか分からなくなってしまいました。 2歳児クラスで、流れる保育を実現させている方がいらっしゃいましたらどのような1日を過ごされているか、アドバイスをいただきたいです…。
コーナー遊び自由保育一斉保育
こーこ
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園, 認可保育園
そら
保育士, 幼稚園教諭, 認可保育園
流れる日課をしています。 •朝子ども達が来たら好きな遊び •朝の会は無し •順次担当と外へ出る(靴の着脱が出来る出来ないで人数を調整)＊毎日同じ順番 •園庭自由遊び •外へ出た順に担当と入室、着替え •順に排泄 •室内自由遊び •順次給食＊毎日同じ順番 春は1テーブル3〜4人ずつ 徐々に増やして冬には玩具を片付けた子から席に着き皆で食べる •食べ終えた子から布団に入り午睡 •起きた子から自由遊び •給食と同じ順でおやつ
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2歳児・3歳児保育について質問させてください🙋♀️ コーナー遊びで 意識していることやこだわっていることは何かありますか？ 環境設定でも、子どもへの関わり方でも何でもOKです！
コーナー遊び環境構成言葉かけ
みみ先生
保育士, その他の職場
mii
保育士, 認可保育園
特に2歳児は『基本的生活習慣の自立』だと思うので、環境の中で自ら簡単な着脱できるなりきりコーナーを作ったり、ボタンやチャックなど、日々触れるような物を作ったりしていました！ 子ども『今興味あるもの』に目を向けておままごとコーナーを発展させてみたり、電車が好きだったら線路を画用紙に描いてみたり、日々成長していると思うのでその時々で変えています！
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5歳児です。新しいクラスで１ヶ月が経ちましたが、遊びがなかなか広がりません。 お寿司屋さんごっこやビー玉転がしなどをしていますが、ちょっとやってはやめてしまったり、保育者が抜けると続かなかったりします。 少しずつ素材や見立てられるものを増やしているつもりですが、続かないです。 ごっこ遊びやビー玉転がしなどの構成遊びの広げ方が知りたいです。何か工夫されていることはありますか？
コーナー遊びごっこ遊び部屋遊び
そら
保育士, 公立保育園
レモン🍋
保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園, 児童発達支援施設
参考にまでにですが… 遊びを広げると考えると難しいので 遊びを1から子どもたちと作る！というのはどうでしょうか⁇ 朝の時間に『今日、なにする？』と子どもたちに話しかけると意外と1日を通してじっくり遊ぶことができました！ ごっこ遊びなら 物を作る、遊ぶ、また違うものに発展するようになりました！ 答えがあっていなかったらごめんなさい🙇♀️
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今、転職を考えていて 今の園が設定保育のある園なんですけど 自由保育?のところも気になっていて、 設定保育と自由保育のそれぞれの利点と欠点があれば教えてほしいです！ 転職の時に参考にしたくて💦
自由保育保育内容遊び
くー
保育士, 幼稚園教諭, 幼稚園
ままりん
保育士, 認可保育園
子どもたちにとっては男の先生ってだけで特別で嬉しい存在です。大胆な遊びができるのも男性保育士ならではです。 職員からはやはり女性では限界のある力仕事は必要になってくると思います。とても頼れる保育士さんです。 子どもたち、職員、保護者からと必要されてることは変わってきます。それぞれのニーズに合わせて必要なことをうまく発揮出来るといいですね😊 応援していますꉂꉂ📣 的確な回答でなくすみません🙇♀️💦
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・まず気持ちを受け止める🌷・自分で考えるよう促す🤔・短く分かりやすく伝える💬・できたことを褒める👏・子どもに合わせて変える👶・その他(コメントで教えて下さい)