就学が近くなる頃に、家庭で本人へ小学校ではこういうことになってるよ？と、話してもらえたらいいのでは？ 就学前面談もするだろうし。 今は、規定がないなら、本人がしたいことを認めて受け入れてみることもいいんじゃないかなと思います。 それに、本人が金髪にしたい気持ちは今のもので、半年後には全然違うことにハマるかもしれません。 僕としては、染め髪はケアをすることが必要になってくるから、それを保護者や本人が身につけていけるならいいだろうと思うところです。 髪色は、別にその人間を決めないから、個人的にはどうでもいい。 男子が短髪である必要がないように、女子が短髪でもいいわけで、 僕は髪を可愛く結びたい男子がいたら、それはもう可愛く結んであげたい。

初めまして！私も3年前に年長担任をしました。年長さんは、園で1番上になり、行事などでも代表になったり、また先生たちも大変ですよね。私が担任でやっていた時は、「身の回りの自立」を大事にしていました。小学校に上がると、1クラスの人数も増えて先生たちが、個別で見てもらうことはないので、子どもたちが、困った時にすぐに声をかけたり手をかけず、一回見守るようにして自分で少しずつ考える力を身につけてほしいなと思い気をつけてやっていました。 求められている回答になっているかわからないですが、少しでも参考になればと思い回答しました。年長担任、応援しています！

フォローの立場って難しいですよね…。どこまで口を出していいやら…と悩みます。でも相手が自分より若くて経験も少ないなら話を聞いてみてアドバイスするかもしれないです。もしかしたら担任の先生も悩んでいるのに相談できない状況かもしれないので。

感触遊びの素材選び、悩ましいですよね。 私は子どもの発達や特性に合わせ、まずは「口に入れても安全か」を基準にしつつ、手や指先をどのくらい自由に動かせるかで選んでいます。 まだ何でも口に運んでしまう時期なら、万が一舐めても安心な寒天やゼリー、片栗粉粘土からスタート！ 最初は指先でツンツンと触る程度だった子が、慣れてくると手のひら全体でダイナミックに潰したり、スプーンなどの道具を使いたがったりと、興味の広がり方に合わせて少しずつ氷のように温度変化を楽しめる素材や、形が変わりやすい泥・泡などへステップアップしていってます。

すごくわかります。私も同じようなこと数ヶ月前に思ってました！人数増やすことによって保育士にかかる負担も増えるしキャパ超えるようなことしないでって思いますよね〜💦

他園の見学では毎回学ぶことが多いです！ 自園ではない玩具や環境で遊んでいる子どもを見て、自園にも取り入れてみようとなったり、先生たちの姿からも刺激を受けたりしています。 自園で過ごしている時は周りが見えなくなってしまいがちですが、他園の先生と話すと、改めて気付かされることも多いので、気が引き締まります。 自園の良さも再確認できるのも嬉しいです🌱