発達支援業界でのお勤め、お疲れ様です。 こども園に勤めています。 あるクラスで子どもたちは力があってできる子たちなのに、担任のせいでぐちゃぐちゃ崩壊ぎみのクラスがあります。 3歳児クラスです。 保育者同士の連携、方針をしっかり固める、きちんと一人ひとりに向き合い特性を理解した関わりを深めるのが大切かと思います。 でも、クラスに配慮が必要な子が多かったり、子どもたちも十人十色。今までのやり方が通用しない！なんてことよくあります。 今の子どもたちに必要なものはなんなのか、じっくり話して考えることが大切だと考えます。

お疲れ様です。 支援の必要な子どもがいる中で20人保育、保育士も不足した状態で大変だろうと想像できます🥲 5年ほど前、3歳児クラスの時18人を、一対一対応の子どもへの加配の先生と2人で見ていました。グレーゾーンの子どもも多く、年末には支援が必要とされた子どもは覚えているだけでも5人いて、物は投げる、部屋は走る、友達を叩く・引っ掻く、癇癪を起こす…などカオス状態でした… やんちゃ組や他の子たちがつられるのもわかります💦 ニコニコまんさん、1人で保育する時間があるなんてつらすぎますね🥲🥲 集団で動く時には必ずついて来れない人が数人いるので、副担任の先生についてもらっていました。(本来は一対一対応の子どもを支援するはずの保育士でしたが、たくさんの子どもに個別対応していただいていました) 座って話を聞くこともままなりませんでしたが、メリハリをつけて「今は聞く」「今は座る」を繰り返してようやく年度末には集団として動けるようになってきたなあという感じでした。もちろん、時や子どもによってうまく行かない日も多かったですが… 少し幼いかもしれませんが、最初は風船や手袋シアターなどを使ってこちらに引きつけられるような方法を入れながら、少しずつ落ち着ける時間を増やしていったという感じです。 落ち着きがないクラスでしたので、外遊びや身体を思い切り動かせる活動も多めに取り入れていました。 また、信頼関係が深まってくると担任の私についてきてくれる子どもも増えたので、今はまだ7月ですが、ニコニコまんさんもこれから信頼関係がさらに深まってくると、少しずつ変わってくる部分もあるのではないかと思います。 どうしたら落ち着いてくれるか…は私もはっきりわかりませんが、こんな感じで保育していました。長い目で見ると、3月には1人1人の成長もあり、大分落ち着いたと感じています😌 参考にならなかったらすみません💦 長文で失礼しました！

わたしの園は擦り傷の際、水道水で流しています。出血がある場合は、絆創膏をしますが基本は流水で洗い流して乾かすスタイルです。

尿の衣類は軽く水洗い。便も軽く水洗いで返しています。 便の状態にもよりますが、そのままの状態で返すことはないです。 床が汚れた場合は、消毒しますよ。

みかんさん はじめまして！ 1人ひとりと向き合いたい気持ち、すごく共感いたしました！ 少しご興味とずれてしまうかもしれませんが、以前発達支援をおこなっていたことがあります。 そこは集団ではなく個別指導でしたので70分ごとに入れ替わり、マンツーマン対応でした。 作業療法士や臨床心理士とともにプランを組んで実施するという形で、お給料は保育園よりは良かったですが土日は勤務必須でした。 ベビーシッターもお給料は良いですが、土日や夜、早朝の勤務が多くなります。 ただ自分でそのお子様の好みの遊びを考えたり発達を促す遊びを考えたりということはとても楽しくやりがいがありましたよ。 私がおこなっていたシッター契約は個人事業主扱いだったため福利厚生や社会保険はありませんでしたが、会社によって勤務時間に応じて社会保険に入れるところもありますね。 固定のご家庭と繋がれると良いと思います。 病児保育なども良いかもしれません。 もし少しでも参考になれば嬉しいです。