こんにちは。 もう5〜6年前になりますが、年長クラスで十二支の劇やりました‼︎ 9名のクラスだったので1人2役掛け持ちの子(希望者を募りました)もいて衣装の着替えなども大変でしたが、子どもたちが自分たちで覚えて次の衣装に着替えたりしていて、成長も感じられ達成感がありました。 役割としては神様は1人が通して舞台に出ていて、動物役は2人ずつ出てセリフの掛け合い(子どもたちと相談して決めました)をしたりしました。 衣装はカラーポリ袋に子どもたちが折り紙などを切って貼ったり製作も楽しみました。お面は大人が色画用紙を帽子タイプに折って作り、パーツは子どもが貼りました。 練習練習‼︎ではなく、セリフを考えたり衣装を作る工程を楽しんだり「一緒に作り上げる」ことが大切だと思っています‼︎ 是非是非子どもと一緒に楽しんでください♪

毛糸をプラスしたらどうですか？？ 長めの毛糸を貼り付けるか、U字にした毛糸の根元を縫い付けるようにする。説明が難しくてすみません😅 毛糸を使うだけで、割とライオンに見えましたよ！

やる気のない子をやる気にさせるような工夫や言葉かけをしていけば、厳しくする必要はなく、子ども達も楽しんで運動会参加できるのではないでしょうか？ 前に勤めていた園では、子ども達の能力に差があったので、その子達が参加できるような出し物にしていました。完璧なものを作らなくても、子ども達自身がやりたい、頑張る姿を保護者の方や先生に見てもらいたいという気持ちになれたら、運動会や発表会はいいものになると思います。

学生のときに教授から教わったことは守っています。 【台詞を読むときにオーバーリアクションをしない・絵本に書かれている文章を勝手に変えて読まない・絵本を読んだ後に、どうだった？と感想を求めない（子ども一人ひとりの読後の余韻を大切にする）】 絵本という作品の良さをストレートに伝えられるように心がけています。

前の保育園では、0歳児から5歳児までで平均25から30人ほど利用していました！なので、以上児と未満児は別れて保育していました！ それに対して、先生は6人出勤していたので、お昼頃から手が空いてる先生は掃除をしたり、有給で早上がりしたりしていました！

基本的にどんな手遊びでも喜びますが、わらべうたなどは、集中して聞いたり、真似したり、、という姿がみられます！ 流行りのリズムではなく、古くから親しみのあるリズムが、ホッとしたり、気になったりするのかもしれませんね！ 例1）ここはてっくび　てのひら ありゃりゃに　こりゃりゃ せいたかこぞうに　いしゃこぞう おさけわかしの　かんたろうさん 例2）こどもとこどもが　けんかして くすりやさんが　とめたけど なかなかなかなか　おわらない ひとたちゃわらう おやたちゃおこる 例3）もちっこやいて とっくらかえしてやいて ※しょうゆをつけて たべたら　うまかろう ※の部分は子どもたちに聞く