◯良いこと ・子どもたちと一生懸命全力で遊んでくれること（特に外遊びで活発に動いてくれると助かります） ・帰りのお迎えの引き渡しの時に絵本など読んでくれると怪我など防止できるので助かる ◯困ったこと ・緊張してどうしたらいいかわからないと突っ立っているだけの人 ・子どもの喧嘩など目の前で起こっていても見て見ぬふりをされた時 ・自分に関わってくれる積極的な子どもとしか関らない時 ・日誌の字が汚い、下書きをしていない、誤字脱字が多い、日本語がおかしい それらを赤で直さないといけないので余計な仕事が増える。私たちは赤ペン先生ではないので。 内容に関しての助言はいいですが、実習生としての心得がなっていないと困ります。 失敗しても良いのでとにかく笑顔で一生懸命取り組んでくれる人が指導していく上でも、今後社会に出ていく上でも安心で頼りになると思います。

お疲れさまです。 実習生が、実習期間中に無断欠勤したことがあったり、実習日誌がかなり簡易的だったり、自分の学生の頃と比べるとビックリするくらい違いました… 実習生にどこまで求めるか、どこまで指導するか、私もかなり悩みました…

中高時代のいじめもあって 短大時代 他人とコミュニケーションがきちんと取れなかったので苦労しました。 養護施設実習の時、オリエンテーションだったか 職員からの話を聞いている時に緊張のあまり 返事ができなかった私たちにキレた 職員に施設内外 関係なく 挨拶をしても無視された…ことがありました 保育所実習も上手くいかず… 施設も保育所実習も社会の厳しさと自分のコミュニケーション力の低さを実感しました。だからってやめよう💦とは思いませんでした。 実習で行った 養護施設に入所していた小学生が親元へ帰った時に両親に殺さた…事件の起きた施設でした。職員の中にはその事に対してピリピリして人に当たる人もいる。ということを学べて良かったと思ってます。

コメント失礼致します。 20代後半で、下は動きやすいズボン上はトップス、エプロンで仕事してます✨

いますいます、口拭きタオルがカビだらけで、一度親に伝えたのですが、まさかの弟にまで同じタオルが受け継がれていました。 親の性格、親もそうやって育ったのだろうなと思います。 そしてその子も同じように育つ。 親よりも、本人に伝えていくようにしています。

2歳児クラス担任です。 クラスにも食べる事に集中できない子います。 配膳する時に量を減らしておいたり、 遊び始めたり、ウロウロ歩き始めたら お皿を下げて「ごちそうさま」をするように話す、昼寝時間が迫ってきたら本人の意思に関係なく、減らしたり 強制終了します。 2歳児クラスは11時20分くらいに食べ始め、11時55分には食べ終わるが標準 タイムスケジュールなので 子どもに「長い針が11のとこになったら、おかわりも含めおしまいだよ」と話すこともあります。 家ではないから いつまでも食べれない。時間が決まってることは しっかり話していくべきと思います。