新聞紙や段ボールの「おうち・秘密基地作り」はどうですか。 ちぎる、丸める、組み立てるなど年齢に応じた役割分担で、担任交代の不安を和らげる「みんなで一つのものを作る安心感」が生まれるかな、と思います！

保護者との面談はされていますか？療育機関に繋げていますか？ 保育園だけで全て判断するのは避けた方が良いかなと思います。 絵カードを使って意思を伝えられるようにしたり、ジェスチャーを教えて意思表示ができるように導くなど、色々とあると思います。 全て周りと同じ行動をさせる必要はないと思います。 例えば、運動会のパラバルーンでは、じっとせず発語がない子は、パラバルーンに仕掛ける小さなボールを入れるかごを運ぶ役目をしました。 劇ができなければ、はじめの言葉を単語で言いました。 集団で話を聞けないのであれば、座る場所のシートや椅子などその子に合ったものを用意して、安心できる物をそばに置いて、みんなの近くにいることから始めました。 色々とあると思うので、保護者の方の想いを聞き、療育機関に繋げて、その子の成長の手助けをして欲しいなと思います。

わかります💦 長い髪の子は、遊びや食事の時に気になりますよね。 午睡後はどうしても崩れやすいですが、肩甲骨下くらいの長さだと結び直してあげた方が子ども自身も快適だと思います。 前年度担任だったからこそ気になってしまうお気持ち、とてもよく分かります😌 担任の先生方も忙しいとは思いますが、子どもたちのために少し気にかけてもらえるといいですね✨

おっと。 0歳児なので、相応の姿ですよ。 全然、問題ないです。 むしろ、保育者と触れ合うことや身体を動かすことに興味を示さずに、 ひたすら玩具に集中している姿が見られたら心配になります。 幼児クラスを長く持たれていて、0歳児は初めて、ということで、それもまたスキルアップになりますね。 集中してあそぶこと、まして玩具に、というのは幼児の悩みとしてならわかります。 しかし、0歳児。 発達段階を考えてみてほしいです。 乳児期は、特に0歳児は、保育者や身近な大人との触れ合いや関わりがとても大切です。 それが土台になるから、幼児期になると自分の好きなあそびを見つけて夢中になれるようになるんです。 なので、それがいい姿なんです。 今は、触れ合いあそび、一緒に身体を動かして微笑み合う、目をたくさん合わせることを大切にされてください。 そしたらきっと、おや？これおもしろそうだぞ？って、あそびに向かう姿が見られてくると思います。 半年後、なにか変化が。 0歳児の部屋を思い出すと… 発達を踏まえて、時期を見ながら変えていた気がします、当時の担任。 後半は、簡単な型はめパズルがあったような、ぽっとんおとしの星とか四角とかの形のやつとか、ボールとか、布絵本、なんかギミックがいろいろあるあそぶやつ… なんだか具体性がなくて申し訳ない。 ですが何より、玩具を考えられるのはいいことですが、 子どもたちとの触れ合い、大切になさってください。 あ、しいて言うなら、集中してあそべることよりも、保育者と一緒に玩具であそんで笑い合うこと、です。

午睡直撃の地震速報でしたね、 私の園も休憩に入っていた職員が3名ほど居ましたが、皆飛んできて避難準備に当たりました。 アドバイスにはならないかもしれませんが、毎月の避難訓練を午睡中、土曜日、お迎え時、など色々なパターンにして、訓練してみるといいかもしれませんね♩

たなさんとちょっと似てますが、私は単語の頭に『お』をつけたり、語尾に『さん』をつけがちだったりするみたいで、よく旦那に指摘されます😂 それと100均に行くとつい用事がない箇所にも寄って、シールとか見ちゃいます🤭