うた、絵本

♬にゃーおー　にゃーおー　ねこばすがー （ソーミー　ソーミー　　ファファファミレー　） 猫の手で右２回→左に２回手招きのような感じ 「ネコバスが～」で頭の上に手でをつくる ♬みんなのまちにーやってくるー （ファファミミレレファー　ミミレレドー） 歌にあわせて手拍子（左右に動かすとかわいいです＾＾） ♬いちばんめーの　おきゃくさんーは （ドドドドドーミー　レレレレレーファー） 「いちばんめの」→人差し指で１と示し、右から回しながら出す。「おきゃくさんは」→同じく左手。 ♬あたまをゆらゆら　こだま （ソソソファソソソファ　ミレドー）←ちょっとはじけながら 左右１本指を頭につけ、頭を揺らしながら歌う♬ ☆２番、３番目・・・ごとに、指も１・２・３・・・と変えるといいですよ＾＾ 　かまじいは指を２本で手を伸ばし、右へ左へ腕を動かします。 　トトロは３本指で顔にひげをつくります。 　メイちゃんは、４本指で顔の横におさげをつくります。（ここではすすわたりですね。その園によってちがうかな？） 　かおなしは手をいないいないばぁのようにして、 　メロディーも静かにゆっくりにし、最後は「しーっ」で終わると静かになります。 ぜひ参考に。

絵本は　だるまさんが　です。 だるまさんの動きを真似して　ゴロンとする姿がとても　かわいいです！ 手遊びは　あたまかたひざポン！です。 小さな手と足を一生懸命に動かして楽しんでます。

もうすでに実践済みかもしれませんが、私が4、5歳児を担当していた時は「かみなりどんがやってきた」や「やおやのおみせ」の手遊びが好評でした。 内容も自由にアレンジできるので、飽きも少ないように思いました。

偏食対応は大変ですよね…。 いくつかの園児のケースを見てきましたが、食べられない食材や、急に食べられるようになるタイミングも様々で、特定のマニュアル通りにはいかないことばかりだと感じます。 保護者と職員達のチームで連携し、根気よく子どもに向き合うことの地道な積み重ねが必要だと思います。　 無理強いするよりも、信頼関係を数ヶ月かけて構築する過程で子どもが心を開き始めることもあります。また、園での食事が難しければ、家庭で食べているものを持参してもらうといった個別対応をすることもありました。 担任一人で抱え込むとかなり疲労も溜まると思いますので、周囲に相談し協力してもらいながら、無理はなさらないでくださいね。

本物ではないのですが、空気を入れたビニール袋をもちに見立てて、ペッタンペッタンしたりしてました！ 小規模保育園では、先生の目が多いこともあり本物を餅を用意して、つきました！ パン粉で粘土をしている園もあるようです。

園、公立、私立などで違うと思います。 公立会計年度をしています。 私は一般職非常勤で本来は加配かフリーが仕事なので乳児クラス担任になったら個人カリと連絡帳、週リーダーはするので日誌しかしません。 月カリ、おたよりなど書類は正規に頼みます。 でも コレは個人的、今までの非常勤がやってきたことに習ってやっていることなので園長やクラスの正規からやってほしいと言われたら断れません。 臨職フルは正規の代替の立場なので 乳児クラス担任になった場合、個人カリ、連絡帳、日誌(週リーダー) 月カリ、おたよりなどもしないといけません。正規と責任などほぼ 変わりません。 非常勤、臨職どちらでもフリーで幼児クラスカバーの場合 日誌は書きます。乳児クラスカバーの場合は連絡帳のみ。 日勤の場合です。