0歳児クラス担当です。 クラスや他の部屋や玄関に手作りの刺繍の小物や、フェルトで作った作品などが飾られています。 クラスに季節に合わせたフェルトで作ったカエルやおたまじゃくしが子どもの手の届かないところに飾ってあります。 0歳児の子が食事前に眠気がきて、ご機嫌ななめだったため、気分転換や気晴らしのために抱っこをして外を見たり、フェルトで作ったカエルやおたまじゃくしを見ていました。その時におたまじゃくしを子どもの鼻やほっぺにつんつんしていると、泣きなんできゃっきゃしていました。そのことをCCSに書いたところ、クラスのリーダーの先生から、｢あれ私が丹精込めて作ったやつなんよ。子どもには触らせて欲しくなかった。｣と言われました。私が悪いのでしょうか、、。 そんなに大事なら家で飾ればいいのでは？と思ってしまいました。

環境構成0歳児

「はらぺこあおむし」のように、音源があって流しながら保育者が絵本をめくることで一緒に見てるという絵本はほかにどんな作品がありますか？ ｢幸せなら手をたたこう｣ 「おーいかばくん」 「どんないろがすき？｣ 「ねばらねばなっとう」 ｢できるかな？｣ などは自分でも好きで、園にもあります！ おすすめがあったらなんでも教えて欲しいです！ ちなみにわたしは0歳児担任です。 何歳児に人気なのかも気になるのでご気軽にコメントいただけると嬉しいです！

お話遊び環境構成手遊び

雨の日は基本部屋で過ごすか、廊下へ散歩に行って気分転換をしています。ホールは幼児クラスが使うのでなかなか思いっきり遊べることがありません。部屋で体も動かしてのびのび遊ぶためにはどのような活動、環境構成をされていますか？1歳児だけでなく、多学年の状況も知りたいです。

雨の日環境構成保育室

現在児童発達支援、放課後等デイサービスに勤務しております。 子ども達の昼食について質問です。 私の勤務しているデイでは、子どもたちは持参しているお弁当をみんなで食べます。 苦手なメニューが入っている時、対応はどうしていますか？ 例えば、残してもOK！一口でもチャレンジ！食べ切ってもらう！などなど。 保護者としては苦手を少しでも克服、または減らしたい、食べれるものを増やしていきたいなど色々とあると思います。 どのように対応しているかそれはなぜなのかなどを教えて欲しいです！

食育施設給食

最後の投稿からかなり経ちましたね、お久しぶりです。 私は相変わらず今の職場にへばりついているかのように仕事してます。 現在は、前よりほんの少しだけ心が安定しています。 なぜなら、1週間リードが7月末からずっと休止しているからです。私はというと、サブに徹してます。 クラスの子達が興奮しやすい子が多く、先生の話を聞かないため、以上児進級に向けた集団づくりのために先輩二人が月交代でリードを取り、私がサブ集中型で動くという体制になったのです。 試練としては連絡帳と日誌ですかね。 日案を暫し書かなくて良い、リードを取らなくて良いことになった分、連絡帳と毎日ではないですが日誌の苦難とずっと戦っています。 文章を考えるのが学生時代からずっと苦手なのです。 連絡帳、日誌を書けるようになるコツとかありますか？ 大得意な人、ぜひお願いします🙇‍♀️

連絡帳新卒2歳児