2021/03/27
いわゆる、うちの親は毒親だったんだ、と大人になってまた同じ家で生活するようなり、あらためて感じた。 幼い頃から感じていたことは、やはり、そうだったんだなぁ、と。 こういう親が親にならないようにしたいけど、 そんなこともできない。 子どもたちの親、これまでたくさん見てきたが、実際に家庭での姿を見られるわけではない。 しかしながら、ふとした時に、これは子どもに悪影響を及ぼす可能性があるな、と感じる親はたくさんいたことは事実。 自分自身、明らかにおかしな親のもとで育ってきたことで、より敏感になってしまったのかもしれない。 だからこそ、保育者としてはもちろん、ひとりの大人として同じようになってはいけないと考えて保育をしていた。すべて、反面教師にして。 あらためて断言する。 親は親になる準備、学び、が必要だと。 やはり、中高生の頃から、自分たちが発達した道のりを知る意味も込めて、子どもの発達について知っておくべきではないか、と。 人間、大人になって親になったら、それでOK、終わりではない、と。人間死ぬまで、学びと成長だ、と。 大人がなんでも正しいわけではないし、いいことを言っている、している、なんてことはない。 長く生きているから、なんてひとつも理由にはならない。 30年前、20年前、いや、3年前と変わらないままなら、それはもはや、退化しているのと同じ。 どうか、親だから私、俺の言うことが正しい、言う通りにすればいい、言うことを聞け、 というような大人が少なくなることを願う。 子どもの子どもなりの考えや思いを聴き入れ、大事にできることを。 先を歩くな、隣を歩け。と、そう言いたい。 僕は、今の世の中や自分が生きてきた環境を見て、親になりたいとも家庭を持ちたいとも思わなくなった。 夢を見られなくなってしまった。 親と違えど、親の血がながれていることに間違いはないから。歴史は、繰り返していけない。
家庭生活保育内容
つーた
保育士, 認可保育園
保護者のノートになんか疑問というか…なんていうか。 別にいいんですよ？ それぞれ家庭のやり方があるから。 けど、そこの家、ほぼ毎日外食じゃない？っていうくらい「今日も外食に行きました」って書いてあって。 しかも必ず食べすぎてお店で吐いちゃった（笑）って必ず書いてるんです。 普通にお店に迷惑。 そもそも子供が食べる量を分かろうよって… 家でならともかく、好きなだけ、食べたいだけ食べさせて吐かせちゃうってどういう神経しているのだろうって思ってしまいます。 そんな親ばっか…
家庭保護者
まぁーたん
保育士, 幼稚園教諭, 認可保育園
しおり
調理師, 認可保育園
うちの園では、おや？と思った連絡帳は職員で共有して、その子が家でどういう状況なのか把握します。 丁寧な親と少し大雑把な親と連絡帳を見ると一目瞭然ですよね笑 あまり家のことに口を突っ込める事でもないし、中々難しい問題ですね。
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新入園児なのですが早生まれで１歳なりたての１歳児クラスです。 離乳食があまり進んでないのかご家庭ではほとんどミルクで栄養摂取してるようで1日200を5回飲んでるそうです。 １歳児なので対人数的にも調乳してミルクを毎回飲ませるのは厳しいですし、離乳食の進みもあまり良くないので慣らし保育をゆっくり進めながら食事の量を増やしてミルクを減らしていきたいなと個人的に思うのですが、保護者には『とにかくミルクをあげてください！』と言われます。 また、食事が食べれないとなると、お預かりが午前だけになったりする場合があると言うと、なんで預かれないんですか？ミルクあげればいいじゃないですか！と。。。 早生まれで仕方がないのも承知ですが、離乳食を進めるなど保育園に入る心構えをしてきてほしかったです。。。 みなさんならどんな対応されますか？
ミルク離乳食家庭
ウンベラータ
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園
chocochicchi
保育士, 保育園, 公立保育園, 認可保育園, 認証・認定保育園
保育園としての意図と、保護者の希望とが合わないこと、いろいろな場面でありますが対応が難しいですよね。 私だったら、クラスの先生方や看護士と相談の上で、保護者と一対一でゆっくり話す機会をつくり、保護者の話に耳を傾けて、なぜ離乳食を進めないのか（忙しいからなのか、進め方が分からないからなのか、等）を探っていきます。その理由と照らし合わせながら、お子様はもう食事から栄養を摂れる時期であることや、食事による口まわりや手指の発達についてお伝えし、ご家庭と保育園とで協力して離乳食を進めていきたいことをお話すると思います。
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3歳児以上のトイレにスリッパがありません。 トイレ掃除をしていて汚れている事が多々あります。子どものトイレなんて失敗してもいいですよね。でもスリッパが無いとそのまま踏んでしまうので、とっても汚いと思ってしまいます。 子どもたちは普段は靴下をはいて生活していて、上靴がありません。 どう思いますか？
排泄3歳児保育士
e-yuki
保育士, 公立保育園
Pせんせい
保育士, 保育園
靴下で生活しているのも危ないなと思いますが、トイレ用のスリッパはほしいですね。会議などで話題にはならないのですか？
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1歳を過ぎてもなかなか歩けなかったり立てなかったりする子に対してどういう風に関わったら良いか教えてください！現在0、1歳児クラスを担任しているのですが、クラスに足の裏がつけず立てない子がいて、どういう関わりをしたら良いのか悩んでいます。ご回答お待ちしております。
0歳児1歳児保育士
あい
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園, 認可保育園, 認証・認定保育園
はな
保育士, 児童発達支援施設
足の裏をつけられないのですね⋯ つかまり立ちも難しそうでしょうか？ お子さんそれぞれで違った理由があるかと思いますが、 個別に関わる時間があり、 かつお子さんが嫌がらなければ、 ・足裏を優しくマッサージするなど足裏への気持ちいい刺激を入れてあげる ・脇を抱えてトランポリンのような感じで保育者の足に乗せてあげる などしながら、 感覚を育てるのはいかがでしょうか⋯？ すでに実践されていましたらすみません🙇♀ お役に立てば幸いです。
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幼稚園の4歳児担任をしております。クラスの中に、友だちと仲良くしたい、関わりたいという気持ちはあるものの、その思いをうまく言葉で表現できず、急に抱きついたり、押したり、叩いたりしてしまう子がいます。本人に悪気はなく、友だちへの興味や「一緒に遊びたい」という気持ちからの行動だと感じているのですが、相手の子が驚いたり、けがにつながりそうになったりすることもあり、どのように関わっていくのがよいか悩んでいます。こうした姿が見られる子に対して、気持ちを受け止めながら適切な関わり方を伝えるために、皆さんはどのような援助や声かけをされていますか？
グレー4歳児正社員
yuyu
幼稚園教諭, 幼稚園
はな
保育士, 児童発達支援施設
「遊びたい」など気持ちを伝える言葉より先に、物理的に行動してしまうんですね😳 私の場合は、なのでお役に立つか分からないのですが⋯ 抱きつきなどの距離の近さについては、「“前ならえ”の手の長さの距離で話すと、お友達が安心してお話聞いてくれるよ」など、 子ども自身が自分で距離を測れるように伝えることもあります💡 また、押してしまうなどの行動面については、 指摘する前に、何か気になることや伝えたいことがあったのか確認しています。 気になるものがあった→「これなに？」 遊びに入れてほしい→「いれて」など、 要求に合った言葉を最初は一緒に伝えて、徐々に自分で言葉を考えて言えたらいいなと思います😳
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・気持ちを新たに頑張る💪✨・子どもたちの成長が楽しみ🥰・ここからが大変そう💦・少し疲れが出ている😮💨・とにかく無理せず頑張る🌿・その他(コメントで教えて下さい)