ももりんさん、療育の立場から園を支える活動、お疲れさまです。先生方の悩みや、お子さんの葛藤に寄り添う姿勢は本当に大切ですね。 連携をスムーズにするには、園の先生の困り感を丁寧に汲み取り、活動を邪魔しないタイミングで「できた」瞬間の具体的な関わり方を共有するのが効果的です。また、双方の様子を伝え合う簡単なシートを活用して視点を合わせるのも良い方法です。 ももりんさんの橋渡しで救われる方はたくさんいます。少しずつ信頼を深めていけるよう応援しています。

人数に余裕がある時は、別室のキッズスペースみたいな遊べるお部屋に連れて行きます！1人抜けられない時は、お部屋のサークルの中に一緒に入って絵本やぬいぐるみなどうるさくならないもので一緒に過ごしながら書類仕事や製作等します😭

気持ちの切り替えって難しいですよね。日頃のご苦労をお察しします。 もうされているかもしれないですが、担任、園長等、いろいろな立場の人たちで、その子の目標は何なのか確認するのも一つの方法ですよね。 「気持ちを切り替える」と言っても、活動参加を目標とするのか、時間がかかっても良いから満足するまで作って自分で集団に戻ることが目標なのか…など、どこをねらいとするかによって関わりが変わると思います。 私は時間で区切ったり、音の鳴るタイマーを使ったり、先の見通しを持てるような声かけをしたり、視覚支援も併用したりして、そのお子さんの特性に合わせて支援した経験があります。 あまり答えになっていませんが、少しでも参考になると嬉しいです。

現状は受け入れてしまっていて、今後は園の方針で自宅で食べさせて欲しいのであれば、しっかりと告知するべきなのではないでしょうか。 園だよりの一部としてお知らせするよりも、別途しっかりと告知し、今後は受け付けないことを伝えないと、職員によって対応が曖昧になると思いますし、現場はより困惑と忙殺されしまうと思います。 園長にしっかり確認を取り、今後は受け付けません、としたほうが現場の負担は軽くなると思います。 そもそも朝ごはんもというのは有り得ないと思います。夜ご飯提供のうえということは、子どもは家族で食卓を一切囲めないということですよね。

かなりんさん、お疲れ様です。 本当にGW明けから夏です…。 先週は20度後半の日も多く、1歳児クラス、2歳児クラスは砂場で泥遊び始めました。今週は台風の影響で大雨だった次の日、5歳児クラスが園庭全体で泥遊びを楽しみました。 その他、活動後のシャワーも始まり、ドタバタです。

小麦粉粘土やかんてん遊びなどの感触遊びはどうでしょうか？♩ 人手が多い時(汚れた後の着替えなど片付けが大変なので)におすすめなんですが、すっごく楽しめます！！ …と言いながら2歳児さんクラスでしかやったことないんですが1歳児さんクラスでも楽しめると思います！