療育に通っている子ならなおさら子どもに寄り添って寝転んでもいいスペースを端っこに作ってあげてみてはいかがでしょう？ 大人都合の座って遊ばせるを押し付けるのは良い保育とは思えないのが個人的な意見です。 どうしても座らせたいならテーブルに大きな紙で街を作って手作りの電車の道を作ってあげる、または一緒に作るのもいいかと！！ 〇〇しないよという否定的な声かけより、こっちにきて一緒にやってみよう！ どうやってやるのかな？とさりげなく座る方向へもっていくのがいいかと思います。

デイサービス勤務です。 強度行動障害の診断ではなく、 自閉症や、ADHDの診断の子ばかりの関わりが多いです。 保護者の診断名の書類だけなので、実は、あったり？も するのかもしれませんが‥🥺 強度行動障害の研修は受けたことがないのですが、 発達支援の教科書通りの関わりでも 上手く行かないこともありますね‥🥺 やっぱり、キーパーソンだったり、その子との関わりや、相性の度合いもあると思います🥺！ ちなみに、どこがしっくりこないなーと思ったのか、気になります🥺！ よかったら教えてください🥺！

今グレーの子増えてますよね。 地域によって多かったり 少なかったり、、 ある程度一緒ですが、 職員を1人つけるようにしてます。

保護者の方の気持ち、分かります！お別れの時に泣いていても、数分後にはおもちゃで遊んだり、給食をパクパク食べたりしているはずです。連絡帳や送迎時に「お母様が見えなくなって5分後には、お気に入りの車で笑って遊んでいましたよ」と、**「切り替えられた瞬間」**を具体的にお伝えするといいかもしれません。 保護者にとって、先生は頼りになる存在。ゆいせんせいが「大丈夫ですよ」とどっしり構えていることが、何よりの特効薬になりますよ。応援しています😊

ゆいせんせいの園では、普段は、どのように対処されていますか? ３歳以上の滑り台しかない公園しか行かれない時、どうされていますか？ 大人の人数がいたら、小さい子向けの遊具のある公園まで行くのでしょうか。 私が働いた園では、園長や主任に相談の上、 子どもの運動能力と大人の人数を見て、対象年齢以下の子でも、使う範囲を決めたり、補助しながら順番に遊んだりしていました。 無理そうな日は、遊具では遊ばず、縄跳びを持っていったり、草花や虫を見つけたりしました。

新しいクラスも決まり、次に向けていろいろと準備をしていく時期ですよね！ 私は0歳児の担任は持ったことないですが、以上児担任から未満児担任になった時に、こちらの『0・1・2歳児担任の保育の仕事まるごとブック』をみました！ 『日本が誇る！ ていねいな保育　0・1・2歳児クラスの現場から』 こちらも良いと聞いたことがあるので、良かったら見てみて下さい^_^