幼稚園では、5領域にそって月案など書いていますか？ 園によって違うとは思いますが、、

5領域月案幼稚園教諭

保育所児童保育要録‥年長担任だと毎回頭を悩ませますよね💦 これからの下書きに向けて入園から今までの児童票を読み返している最中です 要録の中でも、“最終年度に至るまでの育ちに関する事項”が苦手です｡｡｡ 文例集などに載っているような子はほとんどいなく、数年間分を数行でまとめるのって無理じゃん?!なんて思ってしまいます😅 こんなこと書いてます！ こんな定型文あります！ ポイントとなるのはこんなこと！ なんてヒントがあれば、教えていただきたいです よろしくお願いします💡 今年度は、今まで関わりのなかったクラスで、隣の部屋から様子見てました！なんてこともなく、丸きり年長で初めて担任した子たちなので、大変そうです

5領域要録5歳児

2歳児クラス担任です。一緒に遊ぼう！と声をかける友達に対して、今〇〇ちゃんと遊んでるからやだー、とか、単にやだーという子どもが出てきました。覚えた言葉を使っているのだろうけど、こういう時どんな対応をしますか？最近は近くで一緒に遊び始めて、みんなで一緒に遊べるように興味を惹きつけるのですが、この対応は、ごまかすだけで根本解決にはなってないような気がします。成長の過程として捉えているのですが、やだーと言われた子どもが不憫に思えてしまうのです。

5領域人権2歳児

私は保育士の足りない部屋に入るパートの保育士なのですが、2歳児のクラスに私によく懐いている子どもがいます。 私がそのクラスに入るといつも抱っこを要求したり、膝の上に座ってきます。その子ばかりの相手をするわけにもいかないのでよい抱っこの断り方、または遊び等での気のそらし方はあるでしょうか？ 他の特定の先生にも懐いていた時期もあったので、今だけの一時的なものだと思いますが(^_^;)

パート2歳児

私の法人では早くて4年目で主任を任される先生がいます。園長先生も若い先生ばかりです。法人が大きいところはそういったことが多いのでしょうか。

主任園長先生保育士

2歳、3歳児さんのクラスの製作についてです。 どんな製作物を作っているか、また、保育者がどこまでやって、どこを子どもにやらすのか知りたいです！持ち帰りの製作だと、なんとなく形になることを気にしてしまって、目や口を子どもたちにつけてもらったりするだけになってしまいがちで...悩んでます。

制作3歳児2歳児