2020/11/17
子どもに注意するときの話なのですが、先生方の注意で「そのやり方は良くないなー」と思う時がままあるのです。 それで一部の関係性のできた先生の時はこちらでフォローする時もあり、後から「この前はありがとうねー」と言われることはあるのですが、そうでない先生方は不服に感じる様で告げ口の様に上長に報告をしていたりします。 そういった先生方は自分のやり方に自信を持っているようなのですが、明らかに保育のやり方としては良くないように思われます。なんなら子どもに対して逆ギレとかもあります。 その自信どっから来るの?という感じです。 個人的には子どもの為に働いているので放置はしたくないですが、上長などからは言い方に気をつけるように言われていて、こちらも怒って言うわけではないですが、どうも私から言われることが気に食わないようです。 確かに私は他の先生に比べて子どもたちに多く注意はしてないですし仕事ができるタイプではないので、先生方からは下に見られているようです。 他の先生方が注意しすぎだと私は思うのですが…。 みなさんは他の先生方の関係や指摘等はどうされてますか?
人権管理職トラブル
たかしお
保育士, その他の職種, 学童保育, 児童施設
ゆき
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園
とても難しい問題ですよね💦 今の時代些細なことでも「不適切保育」だと言われる事も多いし、園全体の問題として会議等であげてみてはどうでしょうか? ある特定の人がという言い方でなく、子どもにとって適切な声掛けや注意の仕方を園全体として再確認出来る機会があったらいいのかなぁと思います。 私の園でも特に契約職員の方に、少し問題がある声掛けだなぁというのがあり会議で園全体の問題として話したことがあります。 おそらく自分のやり方しか分からないので、他にもこんな伝え方があるしこの方が子ども達は怖くて言うことをきくではなく「何がいけないのか」等自分達で考えて行動出来る声掛けもあるんだと知るチャンスにもなると思います。 なかなかこのような事を会議で議題にするのも難しいと思いますが、参考になればと思います。
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職場でパワハラを受けているのですが(会議の場で私だけ叱責される、発言を遮られる、3クラス分の食事介助を1人で任される、今後の進退についての話を園長の独断で決められ他の職員にも周知されるなど)、今までパワハラを受けて第三者機関を使ったり直接本部に訴えかけるなど、パワハラと向き合った方がいませんか? もしいたら、その時の状況、どう進んでいったのか、結果はどうだったのかについて知りたいです。
人権異動会議
こっちゃん
保育士, 幼稚園教諭, 保育園
らん
保育士, 幼稚園教諭, 保育園
私もパワハラを受け年度途中で退職したことがあります。私の場合は、周りの人たちが理事長や市役所に訴えたので園長は厳重注意され、その年度で園長は退職しました。 私は、戦うよりさっさと辞めスッキリし今の園で毎日楽しく過ごしてます^_^ 体壊さないよう気をつけてくださいね。
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子供のしかり方について 叱ることがほんとに下手なんです。 イヤイヤ期で大泣きしている子や、 良くないことを何度もする子 優しく言っても全く響きませんし、 強く言うと大声になってしまったりします。 話をよく聞く、共感する、切り替えるポイントを探すなどできるだけ、寄り添う関わり方がいいなと思うのですが、大泣きしている子供に寄り添おうと思うと時間もかかり、結局ビシッと叱ってくれる保育士さんの言うことを聞いてその場は収まる…ということが多いです。 一人に保育士が取られると、保育や生活にも影響して全体が大変になることを思うと、ゆっくり関わることの限界を感じます。 その時の状況にもよると思いますが みなさんはどのように、子どもと関わり、他の保育士さんと連携をとっていますか?
生活習慣トラブル4歳児
きなこ
保育士, 保育園, 認可保育園
ほいくん
保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園
お疲れ様です。 気持ち、めちゃくちゃわかります。叱るって難しいですよね💦 私の場合ですが、寄り添う気持ちを大切にすることを大前提にして、まずは話を聞くようにしています。気をつけることは「なぜやったの?」とwhyで聞かないかわりに、「なにがしたかったの?どうしたかったの?」とwantを話してもらうようにしています。 で、まずは理由が何であれオウム返しで受け止める。それから、「でもね・・。」と指導・援助をする。あくまで諭すように。そこに怒りの感情は使いません。 これって実はめちゃくちゃ時間がかかることです。保育士ひとり取られるのも現場としては辛い。だから、ビシッと叱ると短時間で言うことを聞かせられるのはいいなと思うかもしれません。強く叱るのが効果的なのは子どもが恐怖を感じるから=怖いからです。誰だって拳銃突きつけられて「言うこと聞きなさい」と言われれば、その場は言うこと聞くでしょう。 私たちの仕事は、子どもに寄り添い、受け止めて、拳銃を使わないで望ましい方向へ向かわせること。それは誰でもできることではなく、明らかにプロフェッショナルな力が求められている証です。 だから時間がかかります。楽には伝えられないと思ってます。人が人に伝え、理解を得る、ましてや相手は子ども。簡単にいくわけがないですよね💦 そこにあえて向き合う私たちの仕事は尊い!って私は思いながら働いています。自分なりの保育観です。 長々と、生意気に語ってしまいました。気分を害したらすみません。いろいろ書きましたがあくまで理想です(笑) 現実は厳しいので、けじめをつけて私もビシッと叱るときもあります😆
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私は保育士の足りない部屋に入るパートの保育士なのですが、2歳児のクラスに私によく懐いている子どもがいます。 私がそのクラスに入るといつも抱っこを要求したり、膝の上に座ってきます。その子ばかりの相手をするわけにもいかないのでよい抱っこの断り方、または遊び等での気のそらし方はあるでしょうか? 他の特定の先生にも懐いていた時期もあったので、今だけの一時的なものだと思いますが(^_^;)
パート2歳児
Kimmy
保育士, 保育園
ユキちゃん
保育士, 認証・認定保育園
日々お疲れ様です。 2歳であればちょっとした言葉のコミュニケーションは問題無いと思いますので、膝の上に座ってくるのも、そのお子さんに〇〇してる間だけね。など、ルールを決めて座らせてあげれば良いかなと思います。 抱っこも極力はそのお子さんとルールを決めてやる時、やらない時と明確に決めてあげて徐々にしない方向にしていくなど、ちょっと時間がかかる対応方法ですが、いかがでしょうか。
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私の法人では早くて4年目で主任を任される先生がいます。園長先生も若い先生ばかりです。法人が大きいところはそういったことが多いのでしょうか。
主任園長先生保育士
あーちゃん
保育士, 認可保育園
Rin
保育士, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設
私のところでも、5年目で主任を任されている先生いました…! 保育園を増設するなど、事業をどんどん拡大している法人さんほど、その傾向が強いのかなと思っております🤔
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2歳、3歳児さんのクラスの製作についてです。 どんな製作物を作っているか、また、保育者がどこまでやって、どこを子どもにやらすのか知りたいです!持ち帰りの製作だと、なんとなく形になることを気にしてしまって、目や口を子どもたちにつけてもらったりするだけになってしまいがちで...悩んでます。
制作3歳児2歳児
たま
幼稚園教諭, プリスクール・幼児教室
Rin
保育士, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設
私が昔いた園では、塗り絵のように白黒のイラストの上にちぎり絵をしながら色をつけていくような制作等してました! 保育者は、声掛けや促しは積極的に行うが、基本手出ししない方針でした🧐 園によって違うと思いますが、私のところは比較的子どもに自由に製作してもらうスタイルでしたよ😊
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