年長組の担任をさせて頂いているのですが、子どもたちの話を聞く姿勢がなか...

Question

年長組の担任をさせて頂いているのですが、子どもたちの話を聞く姿勢がなかなか整いません。4月当初から、先生が前に立ったら気づいて、聞く姿勢になっているところがかっこいい年長組さんだよねと伝えたり、良い姿勢を頑張っている子をみんなの前で褒めたりなどしているのですが、先生が前に立っても友達と話をしたり、気づかなかったりする子がいます。小学校に行くためにも、自分で考えてできるといいかなぁと思うのですが…。このほかにも、何か良い方法などがあれば、参考にさせていただきたいです…！

にこにこ · Answer

「年長児はこうありたい」と望まれる姿、たくさんありますね！3月になり、子ども達が自分の手から離れた時に困らない様に、と、ついなりますね。去年の年長さんの姿と比べたりなんかして…。でも、まだこれから夏！大きな気持ちでとらえられてもいいのかな？と思います。大人の配慮としては・意図して声のトーン、ボリュームを下げるもう既にしておられると思いますが、子ども達の姿に合わせて「雑談」「手遊びなどの遊び」「注意喚起」「連絡事項・大切な事」「個別の声掛け」など、大人が意図してボリュームを調節されるのは有効です。(大きな声が苦手な子も居ます)保育士は、みんなに声を届けたいあまり、割と大きな声で話しかけている時があります。お誕生日会などで、話を集中させるのが上手な先生を観察してみると、笑顔でいて、案外静かに話しておられます。大切な時ほど小さな声で普段から話していると、子ども達も耳をそばだてて聞いてくれます。常に静かに話す事で「大切な事が始まる」と聞く体勢になった子がこちらに注目したり、「聞こえないから少し静かにして」と子ども同士で囁き合ったりという姿が現れます。集中して話が聞けたら「聞いてくれてありがとう！たすかった^ ^」と感謝の言葉を全体に伝えるのもセットです。・待たせすぎない4〜5歳児くらいになると、待つ事が上手くなり、その結果、いつも待たされてしまう子が出てきます。チョロチョロしてる子はいつまでもチョロチョロ。そちらへの声掛けで肝心の話が始まらないと、待っている事が日常となり、(まだ始まらないや)と判断した子は、集まっていても隣の子と雑談をしたりする様になります。クラスの雰囲気を作るためにも、聞いていない子に合わせるのではなく、聞いている子に合わせ、次の活動への話を先に進めます。「話を始めるね」とお知らせをしたらすぐに内容に入ります。遅れる子へはどっちみちフォローをするし、遅れたくない子は急いで話を聞く姿勢になります。わざわざ置いてけぼりを作る必要はありませんが、待っている子への配慮は大切だと思います。私が配慮していたのはこれくらいです。子ども達の様子に合わせ、素敵な年長さんを築いていってください！

のえる · Answer

私が試したのは・｢静かになったら話し始めます｣と伝えてそのまましばらく黙っている・｢先生は1回しか言わないから、お話してる人がいたら教えてあげてね｣と伝える・｢お話してる人がいるから本読めないね｣と言って、開きかけた本をわざと閉じるなどを続けていくと、気づいた子が話している他児に注意してくれるようになっていきました。あとは、マネッコゲーム(大人でも子どもでも良いので、前に立った人の動きを真似するだけです)を子どもたちにおろした後、たまに、前に立って何も言わずにマネッコゲームを始めるのも良かったです。見ないと真似出来ないですし、他児が動き始めると自分で気付くようになるので。他には、何か手伝いをお願いする時などに｢1番カッコイイ人にお願いしようかな｣と伝えると、お手伝い大好きなクラスだったので、効果ありでした。年長担任は、プレッシャーも大きいですよね。でも、ランドセルを買ったり、小学校の運動会で新入生の徒競走に参加したり、入学前健診に行ったり、その他色々なキッカケで小学生になることへの意識が強まると、子どもたちも自然としっかりしていきます。｢だって小学生になるんだもん！｣が口癖になる頃には、きっと｢夏前はあんなことで悩んでいたなぁ…｣と懐かしく思えるようになると思います。あまり気を張らず、子どもたちとの1日1日を大切に、楽しみながらすごしてくださいね☺️

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