「保育・お仕事」のお悩み相談（380ページ目）

遊びをする環境にもよると思いますが、ペイントをする場所を複数に作り、三原色のスペース、プラス白色のスペース、プラス黒のスペースなどと、分けて遊ぶと、色が混ざりすぎずに良いのではないでしょうか？私の園は、模様紙ごとに色分けしてやったりします。その際に、濡れたタオルを設置することで、手を拭いてから次の色のスペースへ移動することができます。

トトロの散歩は ♪坂道〜の前までなら 比較的簡単にいけます

初めての幼児クラスということで、ド定番ですが、おちたおちたゲームは幼児ならどの年齢でも楽しめます！きっとみみさんもご存知だと思うのでやる側もドキドキしながらでも失敗なくできるのではないかと(^^)おちた、だけでなく、なーいたないた　なーにがないた？　ぞう！パオーン！みたいにちょっと変わりダネにすることも可能です！

離乳食・ミルク→幼児食への移行は月齢は個人によってそれぞれなので間違えないように、どのくらいの時期に初期→中期→後期→幼児食と移行していくか家庭との連携も必要になります。 ０歳児クラスだけではないですが、ケガのないようにすることは他のクラス以上に気をつけていました。言葉で伝えられない分、噛みつき・引っ掻きなど手が出てしまう子も多いです。興味本位で口の中に指を入れてしまい噛まれてしまう、ということもありました‥。また、歩行できるようになっても転びやすかったり、高い所に登ろうとしたり、興味のある所へ行ってしまったり、砂や土なども何でも口にしてしまったり‥本当に目が離せないです。 あとは月齢差が大きいので個別に対応したり成長を促すことも大切かな。と思います。 “保育園初めて”という保護者も多いので、保育園のルールというか基礎的なことをきちんと保護者に伝え、信頼関係を築いていくことも必要だと思います。 個人的に“役立ったな”と思ったのは、『いないいないばあ』などを見て、踊りや歌を覚えたことです。子ども達にも馴染みのある歌や踊りなので、活動の中に取り入れて楽しめました♪ あとは０歳児担任経験のある先生に聞く！私はこれで覚えました。 勉強していても忘れていたり、ミルク作りや離乳食などは初めてだったので慣れるまでは大変でした。その分、初めて立った！歩いた！しゃべった！など目に見える成長が大きいので、一度でも経験できて良かったな。と思っています。(幼児の方が私的にやりやすいので未満児の担任希望は出してませんが💦)

以前、クラスの加配として特別支援が必要なお子さんのサポートをしておりました！ まず大切にしていたのは「その子との信頼関係」と「担任の先生の思い」です。 保護者対応は、日々の様子をおたより帳で伝えたり、行事で顔を合わせた際に家庭の様子を聞いてみたりと働きかけました。 サポートしていたお子さんは児童発達支援施設と並行通所していたため、その園の「保育所等訪問支援」を受けていました。定期的に園に来てもらい、専門的に園での過ごし方や今後の対策を教えて頂きました。成長や発達に合わせ就学に向けて準備をしていきました。 あっぷるさんも、おそらく個別対応がメインになるかと思いますが、やはり障害に対する専門知識も必要になります。私は研修がすごくためになりましたし、保育所等訪問支援の先生や保護者の方とも仲良くなり味方を増やしました。 今では退職しましたが、その親子とはその後も仲良くさせて頂いております！ あっぷるさん！加配のポジションはスキルアップのチャンスですよ(^^)

『設定保育』 良い点 ・集団行動の中での譲り合いや忍耐力がつく。 ・小学校行った時にギャップがない。 ・保育者が環境を含め設定しているため、活動がスムーズに行える。 悪い点 ・押し付けが多くなる。 ・個性が弱くなる。 ・自主性が育たない。 ・言われたことをやるため、どうしても受け身になりがち。 ・保育者が臨機応変に対応できかねる。 『自由保育』 良い点 ・子どもたちの自主性を伸ばせる。 ・自発的発言や行動が多くなるため、 自分をしっかり持てる。 ・好きなことに打ち込むことができる。 ・保育者が臨機応変に対応しやすい。 悪い点 ・小学校行った時にギャップが激しい。 ・忍耐力が弱いため、言い合いや争い、トラブルになりやすい。 ・きちんとしたねらいをたてないと、放任と見られてしまう。 ・ワガママと主体性のライン引きが難しい。 小学校だけを見るなら設定保育の方が 子どもたちの進学などはスムーズだとは 思いますが、長い目で見ると自由保育の方が 自分をしっかり持っているため、社会に出た時に強いという印象があります。 あくまでも個人的な意見です💦

現役の頃は、お誕生日表や壁面は、なるべく重ねて同じ形で切れるものを選んでました。 日めくりは、毎年使い回せるようにラミネートして、同じ形で使えるように考えてました。 ロッカーや靴箱の名前は、ビニールテープだったので、カッター台に長く貼って、カッターで一気に切ったり、お帳面シールの貼ったあとの台紙を取っておいて、それに貼って台紙ごと切ってました。 一番、仕事が多い時期ですよね。 一般的すぎて参考になるかわかりませんが、 頑張って下さい。

そうまさん。はじめまして。 私のところでは、タイミングとしては他年齢とかわりないかんじです。 ただ、０ちゃんは、お昼寝のタイミングや寝ながら登園しちゃう子もいるので、その子に合わせて活動前と後、手洗いはするようにしています。しかし、ハイハイや指しゃぶりもあるので、結構頻繁に、ウエットシートや水での手洗いもします。アルコールはあまり吹きかけることは少ないですね。

ご家庭での様子はどうでしょうか？ 家庭では食べていて、園では食べないであればきっと園での環境か何かに要因があると思いますが、ご家庭でも食べないや遊ばせながら食べているなどであれば双方で方針を合わせて協力しないと、園ばかりやっていても難しそうです。

私が慣らし保育中には、アンパンマンの塗り絵にシール張りをしました。1歳児なので、アンパンマンへの興味もあり、シール張りは集中できるので楽しんでいました。また、プラレールなどもおうちでよくやっているこの慣らし保育には使えました。 一番は戸外のお散歩が、気分が紛れてたように見えました！

私の保育園では、ペットボトルのキャップを園で集めていたので、それを数えるのを幼児クラスがやっていました。簡単に、キャップが何になるかも説明していました。 普段の朝の会の時に、その日行う主活動の説明をします、その際に、キャップをみんなで数えて、リサイクルについて学んでいました。それに因んだ絵本などもあるので、探してみても良いかもしれません！

私の保育園では、クラス全員の手形や足形を1つの鯉にしています。手形と足形で、それぞれ大きさの異なる鯉ができるので、それを壁に貼って楽しんでいます。個人でやるものではないので参考にはならないかもしれませんが…。

え？便器でおしっこが出た時に教えますよ？何歳からとかではなく。実体験もしていないのに、拭くことを先に教えたりはしないです。

私は3歳児持った時にどうぞの椅子をたくさん読んで発表会で劇をしました！！

私は、朝の会で口頭で伝えていました。その際に、なんでお約束をするか、守らないとどうなるかをクイズ形式で、みんなで考えられるように促しました。また、年度始めにした約束事を紙に書いて、子供たちの目に入る場所に貼り、随時子供と一緒に確認しました。

私も来年度0歳児の担任になることになりました。0歳児の大変さは… ・保育園デビューする保護者が多く、保育園とは何か…集団で生活することとは何かを伝えていきながら、信頼関係を築いていかなければならない ・離乳食の進め方や予防接種の確認など専門的な知識が必要になってくる ・発達の幅が特に広いクラスなので、散歩先や遊び、製作が難しい ・・・と思いつくところはこんな所でしょうか。 大変さもありますが、首が座って寝返り、ハイハイして歩く様になり、言葉も出始めて本当に日々の成長をぐっと感じる面白いクラスでもあります。 個人的には保育士としての基礎基本が詰まったクラスではないかな？と思っています。 私は毎回0歳児の担任になった時には最近のたまごクラブを読む様にしています。1番親さんたちが読んでいる事が多いですし、視覚的に分かりやすい資料が多いです。そして、市の乳児検診の資料をもらう様に保健センターにお願いしています。 お互い楽しく面白い一年になりますように☆

アドラーの心理学系の本、無駄に怒らない保育ができるようになるかもしれません。保育の質を高めるのにおすすめですよ。特に段々中弛みしてくる中堅に強くおすすめしたいです。メルカリなどでお手頃に手に入ります。 自分の人生すらも新しいものに変わったように見えてくるかもしれません。 小さなストレスからも解放されるかもしれません。ぜひお試しを

全体の職員会議は月に1度お昼寝時間に正規が出ます。時間は12時半から14時の1時間半です。 半年に1回土曜日午前に全体の職員会議があります。朝9時から12時までの3時間ですが、実際終わらずお昼食べつつ続いて行きます。

私も出来るだけ、保育園の様子を話す際はいい所などを話しています。ですが、場合によっては気になる点など聞くこともあるので、その時は園では時々こーいう姿があるのですが、お家ではどうですか！？と聞いたりしています。

応援しています！！！わたしも退職して今新しい職場で頑張ってます🥺

フリーの先生は園にとって重役です。 プレッシャーになったらごめんなさい… ただ視野がとんでもなく広くなります。 試みとしては、どうしたら担任の先生が保育をしやすいだろう？など 相手の立場になって考えることを第1に考えれば自ずと行動できますよ。

一言、添えたり、確認の意味で聞いたらどうですか？？ 「では、保育室に手伝いに行けばいいですか？」 「外遊びの見守り行きますね！」と。 あとは、タイミングですかね。

一歳児はすぐ走りに行っちゃうし、理解できないのかと思えばたまに注意を促す保育士を面白がったり…声掛けにはいつも迷っているし先輩方の対応で勉強しています。 1人が走り出すとみんな走り出したりすると「も〜！」と思ったり、、、笑 案の定子供同士でごっつんと… 幸い大きな怪我が起きたことはないですがこわいですよね汗 私は走っている子がいる時点で「一緒に遊ぼ！」「先生の座って遊ぶの上手でしょ〜？」と座りたくなるような言葉を心がけています。その子によって効果的な言葉もあったりで本当に奥が深いと思います。 ちっちゃい子は走るのが楽しいと思いますがブレーキが効かないので(落ち着いてあそんでくれ〜!!)と心の中で嘆いてます笑

先生自身が好きなこととか子どもたちとやりたいこととか話したらいいと思いますよ🤗子どもたちが楽しそう！って思えるようにしたらいいのかなと思います！

毎回しりとりで、次の日に繋いでいくのはどうですか？例えば、１日にはリンゴの絵。２日にはゴリラの絵。みたいな…子ども達も次の日が楽しみになりそう。

大変な環境の中、お疲れ様でした。 私はひたすら息子に癒されています。 頑張れる支え、とはまた違うかもしれませんが、お給料でファッション用品を購入するのが毎月の楽しみです！

その人歴にもよるし、良い意見なら取り入れたら自分の成長になるので私はそうします。

とても大事な事ですよね。 確かに先生によって違う事 よくあります！！ 私はその場ですぐ、その先生に聞きます。何か大きな怪我に繋がるといけないので。 クラス会議で担任同志で 話してみたり、 個人的に主任に相談してみるのは いかがでしょうか。 最終回には、園長に話して職員会議で議題にしてもらってもいいかもしれませんね。

これまた、ど定番で申し訳ないですが、飾れるもので小物入れ以外でしたら、 ・メダル、ペンダント ・花束 ・写真立て などがありました。