今年度新人さんと２歳児担任で12人の子どもをみてます。 正直新人指導がとても疲れました。 まだ1ヶ月も経っていないのですが 新人さんの表情が読み取りづらく、 何を考えてるのかわからない。 声掛けもボソボソ喋るのでわかりにくく ２歳児に向けた言葉選びでもなく。 子どもたちの耳に入っているのか？となるかんじ。 とりあえず今月は子どもと関わるシーンは 責任の少ないところ(1人で見ないといけない)は除き 一緒に見れるタイミングでこどもに付いてもらうことをお願いしました。 あとはお掃除や配膳など仕事をとにかく覚えて欲しく それを中心にお願いしましたがこちらもあまり要領が良くなく。。。 時間がかかりそうです。。。 そして、真面目なところはとても良いのですが コミュニケーション能力が今まで来た実習生や新人さんの比ではないレベルで取れないです。 何か聞きたい時や助けて欲しいんだろうなというときは 無言で私の横にきます。笑 子どもがよ！！！ってつっこみたくなるのですが。笑 基本的に聞いてくることはないし (これはもう今の時代求める方が間違ってる？) 子どものトラブルも止めようともしない (見えてすらいない？) みなさん新人指導の大切にしてるポイントはありますか？ 年々難しくなってる気がするのと、 こちらが譲歩していかなければいけないと わかっているのですが、 何せ新年度の新体制で やっと、みんな慣れてきた頃。 毎日バタバタです。

新年度2歳児幼稚園教諭

2歳児クラス6人を1人で見ています。 配置的には問題ないのですが、便が出たり、給食の配膳、戸外への移動など1人ではもう見切れないことばかりで、上の先生たちからは1人でできないと1歳児さんのが大変だから、、、と手伝ってもらえず まだ始まって３日しかたっていませんがヘトヘトです。 持ち上がりでないため信頼関係もまだまだです。 どうしたら1人で6人見れるようになりますかね。

2歳児保育士

15年程、ずっと正社員として働いてきて 初めてこの4月から新しい職場になり、パートとして働いています。 まだ子どもたちとも信頼関係は築けるには時間が足りてなくて、何かするときに「やだ！〇〇先生がいい！」と言われた場合はどうやって対応していますか？ 無理強いはしたくないので、どうやっていこうか悩み中です💦

2歳児パート保育士

40代パート保育士、今の職場に転職して4年目です。 4年働きましたがどうしても雰囲気が合わず 退職しようと思っています。 周りの職員は、勤続10年以上から何十年という先生がほとんどです。 保護者子どもの愚痴悪口が多く、 子どもの前でも 今で言う不適切保育も　 仕方ないよね もう何も言わずに 子どもの言いなりになればいいんだね などいう意見で… 上の先生に相談することは難しそうです。 主任は同じ考えですし、園長は不在のことが多いです。 最後の職場にしようと思っていましたが 正直苦しい。 辞めることは逃げ、と、過去辞めた人も何年も言われ続けています

退職パート

保育施設の運営管理をしています。 管理している全施設のシフトを組むのですが、どうしても土曜保育だけは入れる方が少なく、いつも苦労しています。 応募の段階では皆、月1〜2回の土曜出勤があることに同意して入職しているはずですが、いざ勤務が始まると一日も土曜出勤が出来ない方ばかりです。 そこで、 ①土曜日の希望休は2日まで、と制限をかける ②毎月、必ず土曜保育に入ることのできる日を1日だけピックアップしてもらう ③仮シフトが出た時、土曜出勤が難しければ自身で代わりの人を交渉して見つけてもらう 上記のいずれかの対策を取り入れることを考えています。 是非、現場の方の意見をお聞かせください。

土曜保育管理職シフト

子どもが勝手に転び、泣いておらず、赤くなってもいないのに、いちいち「ヒヤリハット書いて」 と書かされ 休憩時間に書くしかなく、辛いです （そう言う本人は書かない） しかも、上司に↑この内容でも 「どうしたらなくせるか」 ちゃんと考えて対策を練って書き込むようにと。 呼ばれて一緒に対策を考えさせられること多数 これだけで30〜40分拘束されて辛いです 皆さんの園はどうですか?

休憩園長先生退職

保育園で、コードレス掃除機を使ってる方はいますか？ 使ってる方は、どんな機メーカーのコードレス掃除機を使っていますか？使い心地はどうですか？ 新しくコードレスタイプに買い替えたいと思っています。

保育士

2歳児担任をしています。 担当性保育で、担任は４人。そのうち３人は担当児５人です。(残り１人は加配担当B) １人の先生が、ベテランではあるものの、今年度初めて担任になった先生(A)です。 その先生の担当児が、個性も自我も強くとても一人で見切れない状態でした。 当初は、加配担当のB先生とともに、７人の担当児を２人で見ていく予定でしたが、加配児ということもあり、B先生もフォローできない時もあったことで、グループの編成を見直すことになりました。 今週から、見直したグループで動いています。 私は0歳の時に元担だったこともあり、子どもたちはA先生の時より落ち着いています。 私の担当グループも落ち着いているので、A先生が大変な時にフォローするようにしていたのですが、今日A先生が保育中に泣き出してしまい、いよいよ限界なのかな…と心配です。 ただ、私がフォローしたことで、A先生が頑張ろうとしているのを邪魔しているのではないか、と思うようになりました。 実際、トイレの介助の際A先生の担当児で、動きが激しい子に、オムツを引き出しから取るよう伝え様子を見守ろうとしましたが、A先生から「あの子は目を離したくないのでその対応はやめてほしい」と言われました。今日は特に、A先生のメンタル面で私のフォローは逆にA先生を追い詰めてしまったんじゃないか…と反省しています。 他の担任の先生は、「今年度初めての担任だし、初めは担当児４人からスタートしたらどうか」と提案していただきましたが、リーダーの先生は反対です。 話がまとまらないけれど、A先生がこれ以上思い詰めないよう、どのような関わりをしたらよいのか悩んでいます。

特別支援加配主任2歳児

だれかこのおじさんが言いたいことを分かりやすく教えてください。 指針に示されてる主体性が無意味ということでしょうか？ 乳児期に毎日、同じ生活リズムで過ごし安心した環境の中で同じ保育士に身の回りのお世話をしてもらいながらだんだんと自分で身の回りの事をやろうとしたり、できるようになること。 子どもが自分で興味のある遊びを見つけて遊ぶ事（もちろん使い方や遊び方は生活のルールのある中で。）が主体性を伸ばす保育だと思ってやってきました。 今まで、子どもの主体性を伸ばすと信じてきた保育観が煮崩れそうです。 そうは言っても主体性を伸ばす方法なんてその園独自でやり方や方向性が様々だから、答えなんてないんだけど。

主体性内容保育士