フリーで様々なクラスに入らせていただくなかで、どうしてもモヤモヤする保育の方に出会いました。 ．保育の間を持たせるため、急に集めて本を読み始める。（午前中に3回、ほとんどの子は聞いていない） ．歌歌おっか。と歌うが、テンポが速くり子どもの反応を見ていないため、ほぼ一人で歌っているだけ。 ．机に登っている子に気づいていても注意をしない。 どうフォローして動けばいいのか、一番難しいクラスです。（2歳児クラス） ほかの方がリーダーをとられるときは、とてもやりやすいです。同じ保育内容でも、子どもとのやりとりありきで、反応をみて返したり、好きなものや「もう一回！」にやりとりがあるため。 誰にどう相談すべきなのか…。

保育内容正社員担任

保育士です。幼稚園教諭、保育士の現場で仕事をして、そのあと発達に遅れのあるお子さんに携わる仕事を長くしてから今は保育園乳児保育で勤務しています。 感覚が鈍っていると言ったらおかしいですが、ハンデのあるお子さんと接してきたせいか、こんなにできることがあったんだなと思うのと、1歳児、2歳児で言葉がまだ確立していない、全てを理解する事がまだ難しい。。。て普通かなぁと思っています。個々に発達の違いがあるのは当然だしこれから色々出来ることも増えていくのかなと思いながら接しています。 明らかに、目が合わないとても強いこだわりがあるとなるともしかして？と思いますが私の中では普通かなあと思っていましたが、一定の保育士が、言葉が遅すぎる！なんでこんなのが理解できないんだ？。。などなど子どもの前で言います。 誕生日がすぎれば直ぐに〇歳になったんだからこれが出来ないとだめたと言い切ります。 言っても言ってもわからないと言うので、大人だって午睡の中でおしゃべりするなと言われても喋ったり、子どもの前で親の職業を話すななどなど、何度も園長に言われても直らない人いるよね？とその人がやることを言うとだりましたけど、直りませんね。 乳児期の子どもってこんなものだろうと思っていますが、違いますかね。現場を見ていないので確かなことは難しいとは思いますが、ご意見聞けたら嬉しいです。

乳児保育睡眠園長先生

40代パート保育士、今の職場に転職して4年目です。 4年働きましたがどうしても雰囲気が合わず 退職しようと思っています。 周りの職員は、勤続10年以上から何十年という先生がほとんどです。 保護者子どもの愚痴悪口が多く、 子どもの前でも 今で言う不適切保育も　 仕方ないよね もう何も言わずに 子どもの言いなりになればいいんだね などいう意見で… 上の先生に相談することは難しそうです。 主任は同じ考えですし、園長は不在のことが多いです。 最後の職場にしようと思っていましたが 正直苦しい。 辞めることは逃げ、と、過去辞めた人も何年も言われ続けています

退職パート

保育施設の運営管理をしています。 管理している全施設のシフトを組むのですが、どうしても土曜保育だけは入れる方が少なく、いつも苦労しています。 応募の段階では皆、月1〜2回の土曜出勤があることに同意して入職しているはずですが、いざ勤務が始まると一日も土曜出勤が出来ない方ばかりです。 そこで、 ①土曜日の希望休は2日まで、と制限をかける ②毎月、必ず土曜保育に入ることのできる日を1日だけピックアップしてもらう ③仮シフトが出た時、土曜出勤が難しければ自身で代わりの人を交渉して見つけてもらう 上記のいずれかの対策を取り入れることを考えています。 是非、現場の方の意見をお聞かせください。

土曜保育管理職シフト

子どもが勝手に転び、泣いておらず、赤くなってもいないのに、いちいち「ヒヤリハット書いて」 と書かされ 休憩時間に書くしかなく、辛いです （そう言う本人は書かない） しかも、上司に↑この内容でも 「どうしたらなくせるか」 ちゃんと考えて対策を練って書き込むようにと。 呼ばれて一緒に対策を考えさせられること多数 これだけで30〜40分拘束されて辛いです 皆さんの園はどうですか?

休憩園長先生退職

就業規則って見ることができますか？ 私の園では見ることができません。 以前見せてほしいと伝えた保育士がいましたが、本部職員の目の前で「見るだけ」で、携帯で撮影も断られたそうです。 法律によると、「労働者がいつでも手に取れる場所に置いておく」と決まっているそうなのですが、、、 保育園ってどこもこうなのでしょうか？

転職保育士

1歳児 給食の果物やおかずをどのように提供していますか？ うちはバナナはこまかく輪切り、りんごは薄切りの4枚です。（月齢に合わせ） ほかの園の誤嚥対策を聞きたいです。

給食保育内容1歳児

英語（外部から来てくれる）を取り入れている園では月に何回ありますか？ 私の職場は外国人の先生が1人来てくださり、月に１回です。 習った英語の使い方がいまいちわかっておらず…朝の会で簡単な単語（天気）を取り入れていて、子どもたちも嬉しそうに言っています。 ただ、月１回でネイティブの先生で、45分間…ずっと英語なのでそれでもすごく楽しんで取り組む子どももいれば、大半は子ども達も理解できていないこともありぽけ〜っとしてることが多く… 月１回で慣れていない英語なのもあり、せっかくしていただいているのにもったいないなと思っているのです。 普段でもどこかのタイミングで取り入れていたりしますか？それなら、どのようにしているのかを教えていただきたです！

集まり