はじめまして！ 0〜2歳クラスの補助しています。 うちの園ではミルクやおむつ、お着替え、離乳食介助など身の回りのお世話中心に、ベビーカーのお散歩、室内遊び、お昼寝等で生活リズムを作る感じです。あとは、担任の保育計画に沿って制作(手形足形を活かしたものなど)とかですね。0歳さんなのでゆったり優しい声掛けをしています。 あとは、とにかく怪我がないような見守りを。月齢差が大きいのがこの学年なので、歩き始めた子が危なくないようにとか、ねんねの子に他の子が落としたり投げたりしたおもちゃが当たらないようにとか。ですかね。 0歳児さんは働いていても癒されます🥰頑張ってくださいね。

お疲れ様です。 月１で行なうというのは、一ヶ月スパンで行なうということでしょうか？そうなるとなかなかハイペースなのであまり研究できなさそうですが。 子どもの年齢にもよりますが、私は子ども同士で話し合いをするという研修をしたことがあります。 年長なら積み重ねていけばなかなかいいテーマになると思います。 自分の思いを伝えられる子を目指して、定期的に会議をする、いわゆる「こども会議」です。 調べてみるといろいろ事例が出てくると思います！ 応援してます！

保護者支援とか障がい児対応などはベタなので、他のところでいくと、個人的には「木育インストラクター」の研修（講座）が有意義でした。 身近にある木や自然について、いかに意識が向いていなかったかを思い知らされました。 また、木の特性を活かしたちょっとしたゲームもやったりして、「自分の園でもやりたい！」と思いました😌 園で木を使った活動をする予定があればより役立ちますよ。「木をくっつけるならとにかく木工用ボンド使えばいいでしょ！」みたいな安直な考え方も改められました😅 木育に興味がありましたらオススメです！

入社したばかりだとなかなかわからないとは思いますが、 入社してから、これのことか、！ と、気づくことがあるかもしれません。 でも、医師の判定でるのって 3歳児検診あたりなので (我が子は2歳後半でした) 1歳児で決めつけるのは違うなぁとは思いますね‥🥺 ただ、長年の感？で気づく人は気づく保育士もいます！ その気づきにただの陰口じゃなくて、この子はこんなかんじだよね？だから、 こうしてみようか！みたいな 保育的目線も入ってると、 あープロだなぁと思います！ ただの陰口だったらきいてらんないです！🥺！